Тема: Однокоренные слова
материал по русскому языку (2 класс)

Тип задания

Цель

Формулировка задания

Критерии оценки

Предполагаемые ответы

Узнавание

Выявить знания учащихся об однокоренных словах.

Упр. 78 стр. 59

Спишите любую группу слов. Выделите общую часть родственных слов так

Правильный ответ – 1б.

Нет правильного ответа – 0б.

Воспроизведения

Воспроизвести знания об однокоренных словах. (Выявить уровень знаний об однокоренных словах

Заполни пропуски.

Общая часть родственных слов называется _______, поэтому родственные слова называться ___________.

Корень слова – это самая ______________________ в слове.

Правильный ответ – 1б.

Нет правильного ответа – 0б.

Понимание

Выявление уровня понимания что такое однокоренных слов.

Правильный ответ 1б.

Нет правильного ответа – 0б.

Море, моряк, морской

Светить, свет, светлый

Беленький, белый, белеет.

Применение знаний в знакомых условиях

Выявление уровня сформированности знания об однокоренных словах.

Упр. 92

Правильный ответ – 2б.

Есть ошибки – 1б.

Нет правильного ответа – 0б.

Чайник- чай, сахарница – сахар, хлебница – хлеб, солонка – соль, маслёнка – масло, мыльница – мыло, светильник – свет.

Применение знаний в новых условиях

Выявление уровня сформированности умения применять знания об однокоренных словак при составление рассказа по рисунку.

Упр. 77 стр. 58

Рассмотрите рисунок. Составьте рассказ по рисунку с добавлением однокоренных слов. (Семья или родственники)

Было лето. Папа, мама с сыном и дочкой приехали в гости к бабушке и дедушке. Семья решила запечатлеть момент семейной жизни. Фотография – это их семейная традиция.