Контрольные работы по русскому языку
тест по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс)

Контрольные работы по русскому языку

УМК «Школа России»

(авторы учебника В.П.Канакина, В.Г. Горецкий)  

4 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Контроль над усвоением учащимися учебного материала – важнейшая составная часть учебного процесса. Предлагаемые тексты контрольных диктантов носят комбинированный характер.

Контрольные диктанты составлены на основе материалов:

• Русский язык. Методическое пособие. 4 класс. / Канакина В.П. – М.: Просвещение, 2012.
• Русский язык. Сборник диктантов и самостоятельных работ.
  1-4 классы. / Канакина В.П. – М.: Просвещение, 2012.

Структура и содержание

       Контрольные диктанты составлены в соответствии с примерной программой начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений авторов В.П. Канакиной,

В.Г. Горецкого, М.В. Бойкиной, М.Н. Дементьевой, Н.Ф. Стефаненко «Русский язык. 1-4 класс», в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва,2010)

     Контрольные работы по русскому языку представляют собой диктант и грамматические задания. Грамматические задания для 4 класса включают 3 задания. Диктант и грамматические задания – общие для всей группы учащихся.

На выполнение отводится 40 минут.

Критерии оценивания.

За выполнение контрольной работы по русскому языку ставятся две отметки – одна за диктант, другая за грамматические задания.

Отметка "5" – за работу, в которой нет ошибок.

Отметка "4" – за работу, в которой допущено 1-2 ошибки.

Отметка "3" – за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.

Отметка "2" – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

 Учет ошибок в диктанте:

 1. Повторная ошибка в одном и том же слове считается за 1 ошибку, (например, ученик дважды в слове "песок" написал вместо "е" букву "и").

 2.  Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки (например,  ученик написал букву "т" вместо "д" в слове "лошадка" и букву "с" вместо "з" в слове "повозка").

Ошибкой считается:

1.Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв  в словах.

2.Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями).

Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой; отсутствие точки в конце предложения не считается за ошибку, если следующее предложение написано с большой буквы.

Грамматическое задание

• «5» – без ошибок.

• «4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий.

• «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

• «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

Контрольное списывание

• «5» – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений.

• «4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка, 1 – 2 исправления.

• «3» – за работу, в которой допущено 2 – 3 ошибки.

• «2» – за работу, в которой допущены > 4 ошибки.

Словарный диктант

• «5» – без ошибок.

• «4» – 1 ошибка и 1 исправление.

• «3» – 2 ошибки и 1 исправление.

• «2» – 3 – 5 ошибок.

Примечание: 2 исправления считаются за 1 ошибку. 

При оценке контрольной работы учитывается в первую очередь правильность ее выполнения.  При оценивании работы учитель принимает во внимание каллиграфический навык

Входная диагностическая работа в форме контрольного диктанта

по теме: «Повторение изученного в 3 классе»

Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по русскому языку на основании Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования и предназначена для проведения контрольной работы за  II полугодие 3 класса   и является входной контрольной работой 4 класса. Контрольная работа состоит из диктанта и грамматического задания.

Контрольная работа оценивается в соответствии указанных в рабочей программе норм учёта знаний, умений, навыков обучения.

Цель: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Задачи:

- умение писать  текст под диктовку;

- находить основу предложения;

- определять и разбирать слова как  часть речи;

- умение выполнять звуко - буквенный анализ слова;

- смысловое понятие  устойчивых выражений.

Соловьиная песня

         Закатилось огромное солнце. Угасает длинный день. Смолкают птичьи голоса. Наступает вечерняя тишь. Но вот в сумраке вечера послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос. Щёлкнул, издал протяжный свист. Помолчал чуточку, снова засвистал, залился весёлой трелью.

         Кто это так хорошо поёт в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.

         Птичка подняла головку, открыла клюв. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня.  

                                                                                                                  (По Скребицкому)                    

                                                                                                                                                                                                          Слова для справок: щёлкнул, снова.

Грамматические задания.

- Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне, непроизносимым согласным. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.

- Сделайте звуко - буквенный разбор слов: 1 вариант – «солнце», 2 вариант – «поёт»

- Сделайте разбор как части речи одного имени существительного, одного имени прилагательного, глагола.

- Замените первое устойчивое выражение именем прилагательным, второе – глаголом, третье – существительным.

От горшка два вершка - …, зарубить на носу - …, волк в овечьей шкуре

           Контрольный диктант по теме: «Части речи» (1 четверть)

Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по русскому языку на основании Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования и предназначена для проведения контрольной работы по теме «Части речи». Контрольная работа состоит из диктанта и грамматического задания.

Контрольная работа оценивается в соответствии указанных в рабочей программе норм учёта знаний, умений, навыков обучения.

Цель: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Задачи:

- умение писать  текст под диктовку;

- находить в тексте группы однокоренных слов;

- умение разбирать слова по составу;

- умение выполнять звуко – буквенный  анализ слова

Осень

        Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.

      Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб. Но вершины берёз уже оголились. ( 70 слов)

По И. Соколову- Микитову

Слова для справок: краснеет

Грамматическое задание

1.Выписать предложение: 1 вариант – с однородными членами,

                                            2 вариант – сложное

2. Разобрать слова  по составу: 1 вариант – ранняя, подберёзовики, грустно

                                                  2 вариант – холодная, подосиновики, медленно.

3. Сделать звук-буквенный  разбор слова  - гриб.

                         Контрольный диктант за 1 полугодие

Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по русскому языку на основании Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования и предназначена для проведения контрольной работы за  I полугодие 4 класса. Контрольная работа состоит из диктанта и  четырёх грамматических  заданий.  Одно из которых с уровнем повышенной сложности.

Контрольная работа оценивается в соответствии указанных в рабочей программе норм учёта знаний, умений, навыков обучения.

Цель: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Задачи:

- умение писать текст под диктовку;

- умение разбирать предложение по членам предложения;

- умение находить в тексте имена существительные, определять число, род, склонение, падеж;

- разбирать слова по составу

Зимой.

        В  деревне  мороз  запушил  деревья  снежком. Огромный пруд зима затянула гладким льдом.  Ребята  размели  каток. Коньки  у всех  готовы. Ловко и легко скользят  ребятишки  по льду. На Коле и Вите  спортивные костюмы. У бегунов  блестят  от счастья  глазки. Старшие  ребята  разъехались  в разные  стороны. Малыши  катаются  цепью. По льду  бегает  за ребятами  Шарик и всем  мешает.  Весело и радостно  звучат  детские  голоса.

Грамматическое  задание:

1.  Последнее  предложение  разберите  по членам.

2.  Разобрать имя существительное как часть речи:

         1 вариант -   на Коле

        2 вариант –  в деревне

3.   Выпишите три имени  существительных в единственном  числе,

укажите  склонение, падеж, род. Запишите их во множественном  числе  родительного, дательного и предложного  падежей.

       4. Уровень повышенной сложности

- Разберите слова по составу, найдите лишнее слово. Рыбак, чужак, дурак, простак, пятак.

           Контрольный диктант   по теме: «Местоимение» ( 3 четверть)

Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по русскому языку на основании Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования и предназначена для проведения контрольной работы по теме «Местоимение». Контрольная работа состоит из диктанта и грамматического задания.

Контрольная работа оценивается в соответствии указанных в рабочей программе норм учёта знаний, умений, навыков обучения.

Цель: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Задачи:

- умение писать  текст под диктовку;

- умение находить в тексте местоимения, определять число, лицо,   падеж;

- умение распределять местоимения на группы по признакам;

- умение употреблять в тексте подходящие  по смыслу местоимения.

Новый  житель

           Январским  утром в город приехал  новый  житель  и поселился на окраине. Это был сухонький, маленький  старичок. Его никто не знал. Он не занимался  ремеслом. Рассказать  о его  жизни  было нечего.

        Весной  незнакомец  разбил перед домиком  клумбы, посадил  редкие  сорта  цветов. Очень  хорошо  было у него  летом! К нему начали  ходить  ребята. Он рассказывал  им интересные  истории, показывал  старинные  монеты. Их он  собирал  давно. Скоро  дети  и старик  стали  неразлучными  друзьями. (70 слов) 

Грамматическое  задание:

1. Выпишите из текста три  местоимения, указать  их лицо, число и падеж.  
2. Распределить слова по группами записать в два столбика.

Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у, тебе.    

     3. - Вставьте в текст подходящие по смыслу местоимения.

  В субботу … пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На … были красные, жёлтые, оранжевые листья … встал под деревом. На … дождём посыпались осенние листья.

Промежуточная аттестация в форме контрольной  работы по русскому языку за II полугодие

Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по русскому языку на основании Федерального государственного общеобразовательного стандарта общего образования и предназначена для проведения контрольной работы за  II полугодие 4 класса. Контрольная работа состоит из диктанта и  трёх  грамматических  заданий

Контрольная работа оценивается в соответствии указанных в рабочей программе норм учёта знаний, умений, навыков обучения.

Цель: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Задачи:

- умение писать текст под диктовку;

- находить основу  предложения;

- умение выписывать из предложения словосочетания;

- умение определять части речи;

- умение разбирать слова как  часть речи;

- умение выполнять звуко - буквенный анализ слова.

Последние денёчки

      Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно легкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около березки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

      Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лед и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый ручей. Он бежал и пел свою говорливую песню.

Грамматическое задание

1. В последнем предложении выделите основу, выпишите из него словосочетания. Над каждым словом напишите части речи.

2.Разберите слова как части речи. (укрыли, молочным, за ночь)

3.Выполните звуко –буквенный разбор слова (ледяные