Задания к олимпиаде по русскому языку
олимпиадные задания по русскому языку (4 класс)

Олимпиадные задания по русскому языку, 4 класс.

№1.Допишите окончания в слова

Авторитетн… жюри присудил… первое место гимнасткам.

По новому шоссе мчал..сь светло-голуб…  такси.

Тёпл… шерстян… кашне согревал… горло.

№2. Наведите на себя критику, используя существительные общего рода (неряха, растрёпа, мазила, соня, грязнуля, проныра, разиня, плутишка, простофиля, невежда).

№3. Образуйте множественное число от существительных.

Облако - ……….поле –  ………., пальто - ………, нефть –  ……..

№4. Имеют только форму единственного числа ( вставим нужную букву).

М…л….ко, см…тана, л…ства, кр…снота, б…нзин, учит…льство, л…бовь, дружба, Кавказ, Урал.

Что могут обозначать существительные, употребляемые только в единственном числе?

вещественные существительные: молоко, бензин, сметана;

отвлечённые существительные: любовь, дружба, красота;

собирательные существительные: учительство, листва;

собственные имена существительные: Кавказ, Урал.

Что обозначают существительные, имеющие форму только множественного числа?

обозначающие парные предметы, например: очки, брюки;

с отвлечённым значением, например: именины;

обозначающие вещество, например: чернила;

собственные существительные, например: Карпаты.

№5  В  какой строке имена существительные имеют форму только единственного числа.

Легкомыслие, невоспитанность, упорство.

Задача, проблема, решение.

Соглашение, утверждение, устройство.

Назовите, в какой строке имена существительные имеют форму только множественного числа.

Васильки, колокольчики, ромашки.

Кроссовки, туфли, сандалии.

Джинсы, рейтузы, шорты.

№6. Какие ошибки допустил ученик в определении падежей?

Один ученик так определял падеж существительного:

Работа выполнена в тетрадке. Тетрадке – окончание -е, дательный падеж.

В тетради не было ни каких исправлений. Тетради – окончание -и, родительный падеж.

№7. Составить и записать словосочетания. Обозначить падеж имён существительных..

Уважать (кого?)                , уважение (к кому?)            , презирать (кого?)                , презрение (к кому?)                  , благодарность (кому?)            , радоваться (чему?)                  , радость (от чего?)                 , гордиться (кем?)                    , гордость (за кого?), уколоть (чем?)              , явиться (к кому?                       ).        

     №8.Найди корень в словах:

Беседка,  бестолочь,  безделушка,  бездна,  бесёнок,  бескозырка.

№9. Замени заимствованные слова русскими синонимами:

Демонстрировать-                           Аргумент-

Инструкция-                                    Классифицировать-

     №10 В каком из этих слов количество букв не совпадает с количеством звуков?

Сел;     съел;      сяду;      съешь;     поешь.

     №11. Допиши пословицы по смыслу, вставляя вместо пропусков нужные глаголы.

Одной рукой и узла не ……………

Иголка маленькая, а ……………..     сильно.

Лето припасает, а зима ………………..

В чужом глазу соломинку…………, а в своём и бревна не ….……

     №12. Запиши, что означают данные фразеологизмы:

Задать головомойку-

После дождичка в четверг-

Плясать под чужую дудку-

Витать в облаках-

     №13. Внимательно прочти предложение и догадайся, Женя мальчик или девочка?

Женя везде в очках.

     №14. Соотнеси современные слова левого столбика с устаревшими или редко употребляемыми словами правого  столбика.

Зерно                            Эскулап

Сумка                           Покои

Часы                             Жито

Врач                             Ходики

Рот                               Авоська

Комната                       Уста

№15. Вам известны лишь две последние буквы слова «- ло». Определите, к какой части речи можно отнести это слово и обоснуйте свой ответ.