Рабочая программа по предмету "Письмо и развитие речи"
рабочая программа по русскому языку (1 класс)
Рабочая программа по учебному предмету «Письмо и развитие речи» составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. Подготовительный. 1-4 классы - М.:«Просвещение», 2011год.
Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентированы на Букварь для спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. /В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина. – М.: Просвещение, 2013.
В младших классах умственно отсталым школьникам даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка. Овладение элементарными знаниями по грамматике, прежде всего, необходимо для приобретения практических навыков устной и письменной речи, формирования основных орфографических и пунктуационных навыков, в воспитании интереса к родному языку.
Цель: выработать элементарные навыки письма строчных и прописных букв.
Задачи:
- формировать навык письменной речи;
- формировать каллиграфические навыки;
- обогащать и уточнить словарь;
- пробудить познавательный интерес к родному слову;
- корректировать внимание.
Наряду с этими задачами в процессе обучения чтению ведется работа по уточнению и развитию слухового восприятия ученицы, развитие речевого слуха, формирование фонематического восприятия.
Обучающиеся должны приобрести ряд грамматических умений в области фонетики, морфологии, синтаксиса.
Обучение грамматике будет действенным при установлении тесной связи между изучением её элементов и речевой практикой обучающегося.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 russkiy_yazyk.docx | 22.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая программа
По письму и развитию речи
(под редакцией Воронковой В.В.) для учащегося 1 В класса
Составитель: Чупина Ю.С., учитель начальных классов МБОУ СШ № 133 |
Красноярск 2023
Письмо и развитие речи
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена для ученика 1 «В» класса МБУ СШ №133 индивидуального обучения Сургутского Анатолия на 2023-2024 учебный год и согласована с родителями.
Рабочая программа по учебному предмету «Письмо и развитие речи» составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В. Подготовительный. 1-4 классы - М.:«Просвещение», 2011год.
Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентированы на Букварь для спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. /В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина. – М.: Просвещение, 2013.
В младших классах умственно отсталым школьникам даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка. Овладение элементарными знаниями по грамматике, прежде всего, необходимо для приобретения практических навыков устной и письменной речи, формирования основных орфографических и пунктуационных навыков, в воспитании интереса к родному языку.
Цель: выработать элементарные навыки письма строчных и прописных букв.
Задачи:
- формировать навык письменной речи;
- формировать каллиграфические навыки;
- обогащать и уточнить словарь;
- пробудить познавательный интерес к родному слову;
- корректировать внимание.
Наряду с этими задачами в процессе обучения чтению ведется работа по уточнению и развитию слухового восприятия ученицы, развитие речевого слуха, формирование фонематического восприятия.
Обучающиеся должны приобрести ряд грамматических умений в области фонетики, морфологии, синтаксиса.
Обучение грамматике будет действенным при установлении тесной связи между изучением её элементов и речевой практикой обучающегося.
Обучающийся должен знать:
- написание основных элементов рукописных букв в последовательности: прямая палочка, прямые палочки в соединении с наклонной, прямая палочка с закруглением вверху и внизу, овал, полуовал.
Обучающийся должен уметь:
- рисовать прямые линии в различных направлениях (горизонтальные, вертикальные, наклонные), переключаться с одного направления на другое, соблюдать пределы при штриховке прямыми линиями.
- обводить карандашом на бумаге простейших фигуры по трафаретам (круг, квадрат, треугольник), их закрашивать и заштриховывать;
- рисовать прямые линии и несложные предметы из них (скамейка, лесенка, конверт, флажок, оконная рама, фигуры в форме букв);
- писать строчные и прописные буквы;
- списывать с букваря прочитанные и разобранные слова и предложении.
Письмо и развитие речи (34 часа)
№ | Тема урока | Кол.ч | Дата | Словарь | Коррекционные задачи | ||
1 четверть | |||||||
1 | Элементы букв. Пользование карандашом. | 1 | Ученик учитель | Мотивация познав. Деятельности | |||
2 | Элементы букв. Пользование ручкой | 1 | Имя отчество учителя | Развитие фонематического слуха. Развитие зрительного внимания | |||
3 | Ручка. Рисование палочек, геометрических фигур. | 1 | парта | Увеличение объема восприятия | |||
4 | Обведение по шаблону геометрических фигур | 1 | Развитие координации движений | ||||
5 | Рисование знакомых предметов и их распределение по цвету, форме, величине | 1 | Овал Полуовал | Развитие мелкой моторики пальцев рук. Развитие координации движений | |||
6 | Обведение по трафарету знакомых предметов (яблоко, груша, огурец, морковь) | 1 | Овощи, фрукты | Коррекция личностных качеств | |||
7 | Проведение прямых линий по пунктирам в разных направлениях | 1 | Формирование положительной Мотивации | ||||
8 | Орнамент из геометрических фигур | 1 | Увеличение объема запоминания | ||||
9 | Рисование по линейке: линии, палочки наклонные и вертикальные. Соединение палочек в разных сочетаниях | 1 | Линейка | Развитие логического мышления | |||
10 | Обводка, раскрашивание, штриховка геометрических фигур | 1 | Развитие навыков самостоятельности | ||||
2 четверть | |||||||
11 | Элементы букв А, О | 1 | Близко-далеко | Развитие словаря и фразовой речи | |||
12 | Написание буквы А, а,О,о | 1 | Активизация словаря | ||||
13 | Элементы буквы Написание буквы У.у У. | 1 |
| Удочка | Развитие фонематического слуха | ||
14 | Элементы буквы М, м. Написание буквы М,м | 1 | Развитие фонематического слуха | ||||
15 | Элементы и написание буквы С.с | 1 | четверг | Коррекция и развитие памяти | |||
16 | Элементы и написание буквы Х,х | 1 | |||||
3 четверть | |||||||
15 | Элементы и написание буквы Л,л. Слоги -ла, -ло, -лу | 1 | Развитие словаря и фразовой речи | ||||
16 | Элементы и написание буквы Ы,ы. Слоги –мы, -сы | 1 | Сыр | Коррекция памяти | |||
17 | Буквы Н, н. Слоги –на, -но, -ну Буква Р, р. Слоги –ра, -ро, -ру | 1 | Коррекция мышления | ||||
18 | Буква П, п Слоги -па, -по, -пу. Буква К, к. Слоги –ка, -ко, -ку | 1 | Развитие зрительного внимания | ||||
19 | Написание буквы Т, т. Слоги –та, -ту, -то. Написание буквы З,з. Слоги с буквой З,з. | 1 | Развитие навыков самоконтроля | ||||
20 | Буква Б, б.,Г,г Слоги с буквой б,г Буква Д, д. Слоги с буквой д | 1 | сантиметр | Развитие мелкой моторики | |||
21 | Буква Й . Слоги с буквой Й Буква Е.е. Слоги с буквой е | 1 | йод | Развитие зрительного внимания | |||
22 | Буква ь. Слоги с буквой ь | 1 | Развитие понимания словесных конструкций | ||||
23 | Буква Ё,ё. Слоги с буквой ё | 1 | Развитие понимания словесных конструкций | ||||
4 четверть | |||||||
23 | Буква Я.я. Слоги с буквой я | 1 | Развитие навыков самостоятельности | ||||
24 | Буква Ю.ю. Слоги с буквой ю | 1 | Развитие мелкой моторики пальцев рук | ||||
25 | Буква Ц, ц. Слоги с буквой ц | 1 | Увеличение объема запоминания | ||||
26 | Буква Ч, ч. Слоги с буквой ч | 1 | Развитие логического мышления | ||||
27 | Буква Щ, щ. Слоги с буквой щ | 1 | Развитие координации движений | ||||
28 | Буква Ф, ф. Слоги с буквой ф | 1 | Развитие навыков самостоятельности | ||||
29 | Буква Э, э. Слоги с буквой э. | 1 | Эхо | Коррекция речи | |||
30 | Буква ъ. Слоги с буквой ъ | 1 | Мотивация познав. деят-ти | ||||
31 | Написание простых словосочетаний | 1 | Повышение уровня концентрации внимания | ||||
ИТОГО | 34 | ||||||
Учебно-методическая литература
#1055;рограммы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1 – 4 классы под редакцией В. В. Воронковой: - М.: Просвещение, 2013.
2. А.К.Аксенов, С.В. Комарова, М.И.Шишкова «Букварь» 1 класс: для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2016
3. Рабочая тетрадь по письму для 1 класса, сост.Л.М. Лапшина, В.А.Левченко.- Челябинск: Изд-во Южно-Урал.гос.гуман-пед.ун-та,#1089;.
Дополнительная литература
#1040;ксёнова А.К. «Методика обучения русскому языку во вспомогательной школе»; М.,2006.
#1042;оронкова В.В. «Обучение грамоте и правописанию в 1 – 4 классах вспомогательной школы». – М., 2008.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочие программы по письму и развитию речи, чтению и развитию речи, математике, развитию речи, изобразительному искусству, трудовому обучению для 2 класса
Рабочие программы составлены на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIIIвида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой – М.; Просвеще...
Рабочие программы по письму и развитию речи, чтению и развитию речи, математике, развитию речи, изобразительному искусству, трудовому обучению для 3 класса
Рабочие программы разработаны на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией...
Рабочие программы по письму и развитию речи, чтению и развитию речи, математике, развитию речи, изобразительному искусству, трудовому обучению для 1 класса
Программы составлены на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогически...
Рабочая программа по чтению и развитию речи (коррекционной программе VIII вида) 2 класса
Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших умственно отсталых школьников. Его введение в учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждени...
Рабочая программа по письму и развитию речи для учащихся 4 класса по специальной (адаптированной) программе 8 вида, 5 часов в неделю
Рабочая программа уроков письма и развития речи для 4 класса составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. В начальном ...
Рабочая программа по письму и развитию речи для учащихся 4 класса по специальной (адаптированной) программе 8 вида, 5 часов в неделю
Рабочая программа уроков письма и развития речи для 4 класса составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. В начальном ...
Рабочие программы по письму и развитию речи, чтению и развитию речи, математике. 2 класс. VIII вид
Рабочие программы составлены для ученицы 2 класса по программе VIII вида....