Педагогическая диагностика №3. Русский язык 3 класс
тест по русскому языку (3 класс)

ФИ __________________________

Диагностические задания по русскому языку. 3 класс

I вариант

1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

1) полью              2) трактор             3) внимание          4) пальто

2. Выбери правильные утверждения о звуковом составе слова юла.  В слове юла:

1) первый звук гласный

2) первый звук мягкий согласный

3) второй звук  мягкий согласный

4) третий гласный ударный

3. Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке. Отметь его ˅.

 детство, молодость, юность, старость

 мужество, отвага, смелость, храбрость

 забота, внимание, мудрость, трудолюбие

 гибкий, мягкий, твёрдый, жёсткий

4. Отметь словосочетание, в котором есть слово с ъ:

  1) школ…ные принадлежности

  2) кружат над  ел…ю

  3) б …ёт в барабан

  4) под…ехал к остановке

5. Укажи слова с приставкой:

1) забор         2) заноза             3) забег                 4) закат

6. Найди однокоренные слова слову МОРЕ? Обведи ответ.

1) моряк                  2) морской              3) морем               4) приморский

7. Определи род существительных

1) кроватка ________________                          2) окно  ________________            

3) столб ________________                               4) конь ________________

8. Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное мужского рода.

1) весеннее утро            2) весенний день            3) весенний дождь           4) весенняя погода

9*. Прочитай предложение и заполни таблицу:

На окне в комнате расцвел цветок.

10*. Прочитай предложение:

Как быстро летит время за чтением интересной книги!

Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.

По цели высказывания это предложение _____________________________ .

По интонации это предложение ___________________.

11. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.

На поляне снежинки светятся звездочками под лунными лучами.

12. Представь, что ты обращаешься с просьбой к учителю с просьбой помочь тебе решить задачу. Какие вежливые слова ты употребишь в своем обращении с этой просьбой

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Прочитай текст. Обведи номер плана, который соответствует тексту.

Стрекоза и зеркальце

Жила-была Стрекоза. У неё были большие-большие глаза и длинные прозрачные крылышки. Очень красивая. И поэтому она целыми днями сидела на ветке и смотрела на себя в зеркальце.

Но однажды Стрекоза потеряла своё зеркальце. Стала летать она над полями и лугами — нигде не может зеркальце найти.

Пролетала она как-то над речкой. Посмотрела вниз и вдруг увидела в речке своё отражение. «Ой,— обрадовалась Стрекоза,— теперь мне и зеркальца не надо!» И она спустилась к самой воде, чтобы получше себя рассмотреть.

Так до сих пор и летает Стрекоза над водой. То поднимется, то опустится... И всё смотрит и смотрит на своё отражение. Никак не насмотрится.

1) План

1. Красивая стрекоза
2. Несчастье стрекозы.

2) План

1. Любимое занятие стрекозы.
2. Потеря.
3. Приятное открытие.

3) План

1. Большие глаза
2. Речка
3. Отражение

4) План

1. Летающая стрекоза
2. Радостная стрекоза

ФИ _____________________

Диагностические задания по русскому языку. 3 класс

II вариант

1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

1) зверь       2) шью               3) заяц                   4) вторник

2. Выбери правильные утверждения о звуковом составе слова яма.  В слове яма:

1) первый звук гласный

2) первый звук мягкий согласный

3) второй звук  мягкий согласный

4) третий гласный ударный

3. Найди ряд, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке. Отметь его ˅.

 Дементьева, Зуев, Фёдоров, Степанов

 Волков, Павлов, Ларин, Шишкин

 Меньшов, Одинцов, Румянцев, Хитров

 Бобров, Гуляев, Зимин, Ерёмин

4. Отметь словосочетание, в котором есть слово с ъ:

  1) в…ёт гнездо

  2) быстро с…ел

  3) новое плат…е

  4) огромная л…дина

5. Укажи слова с приставкой:

1) полевой               2) покой                3) помнить                 4) поход

6. Найди однокоренные слова слову РЕКА? Обведи ответ.

1) реченька           2) речной                 3) речушка                4) рекой

7. Определи род существительных?

1) ухо ____________                        2) дорога _______________________

3) конь _____________                    4) ночь ____________________

8. Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное мужского рода.

1)  скромная девочка                          2) балованный мальчик

3)  лесной зверь                                   4)  чистое окно

9*. Прочитай предложение и заполни таблицу:

Мальчики гуляли в лесу и увидели белку.

10*. Прочитай предложение:

Как хороши русские леса ранней осенью!

Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.

По цели высказывания это предложение______________________ .

По интонации это предложение ___________________.

11. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Весь день одуванчики поворачиваются головками вслед за солнцем.

12. Представь, что тебе нужно попрощаться с друзьями. Какие вежливые слова ты используешь в своей речи при прощании.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Прочитай текст. Обведи номер плана, который соответствует тексту.

У меня на даче стояла бочка, полная воды. Рядом на дереве сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев. 

Вот один воробей бойко и уверенно перепорхнул на край бочки и стал пить. Пил, и всё поглядывал на другого, и перекликался с ним на звенящем своем языке. Другой – чуть поменьше – с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на бочку. А пить-то хотелось – клюв был разинут от жары.

 И вдруг я ясно увидел: тот, первый, – он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю бочки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва, и поглядывал на брата, и звал его. 

Братишка на ветке решился, слетел к бочке. Но только коснулся лапками сырого, позеленевшего края, – и сейчас же испуганно порхнул назад, на дерево. А тот опять стал его звать.

И добился наконец: братишка перелетел на бочку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели. 
                                                                                                                      (по В. В. Вересаеву)

1) План

3. Два воробья.
4. Братишка-трусишка.

2) План

4. Молодые воробьи.
5. Бочка
6. Брат – обманщик.
7. Оба улетели!

3) План

4. Два воробья на ветке.
   2.   Пить хочется!

3.   Урок смелого брата.

4.   Неудачная попытка

8. Удачная попытка.

4) План

3. Моя дача.
4. Весёлые воробьи.