Конспект урока "Имя прилагательное как часть речи" во втором классе.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Конспект урока русского языка во 2 классе

Тема: «Имя прилагательное как часть речи»

Цель: познакомить учащихся с именем прилагательным, его ролью в речи, научить находить прилагательные в тексте и согласовывать их с именами существительными.

Используемые технологии: игровые методы, наглядность, групповая работа.

1. Оргмомент (2 мин)

Учитель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в страну Частей Речи. Но сначала давайте настроимся на работу. Повторяйте за мной:

Мы умные, мы дружные,

Мы внимательные, старательные,

Мы во всём разберёмся обязательно!

2. Актуализация знаний (5 мин)

Игра «Угадай-ка»

— Ребята, посмотрите на картинку (показывается изображение зайца). Какой он? (Дети называют: пушистый, белый, быстрый, маленький).

— А теперь посмотрите на солнце (картинка). Какое оно? (Яркое, тёплое, круглое, жёлтое).

— Молодцы! Все эти слова – имена прилагательные. Сегодня мы узнаем, зачем они нужны и как их находить.

3. Объяснение нового материала (10 мин)

а) Знакомство с понятием

— Имя прилагательное – это слово, которое обозначает признак предмета и отвечает на вопросы:

· Какой? (красный, добрый)

· Какая? (вкусная, красивая)

· Какое? (светлое, звонкое)

· Какие? (весёлые, зелёные)

б) Наглядный пример

На доске записано:

«Мяч (какой?) круглый, резиновый, прыгучий».

— Видите, как прилагательные помогают нам представить предмет?

4. Закрепление с игровыми элементами (15 мин)

Игра 1: «Найди пару»

Инструкция:

— На доске  вы видите карточки с существительными (яблоко, небо, кошка) и отдельно – прилагательные (сладкое, голубое, пушистая). Ваша задача – правильно соединить их.

Игра 2: «Опиши друга»

— Выберите любого ученика из класса и назовите 2-3 прилагательных, которые его характеризуют (весёлый, добрый, умный).

Игра 3: «Волшебный мешочек»

— В мешочке лежат предметы (мяч, апельсин, игрушка). Ребёнок достаёт один, не глядя, и описывает его прилагательными.

5. Физкультминутка (3 мин)

— Встаём! Если я назову прилагательное – хлопаем, если другое слово – топаем:

Солнечный (хлоп), бегать (топ), мягкий (хлоп), школа (топ), вкусный (хлоп).

6. Творческое задание (5 мин)

«Раскрась мир прилагательными»

— Нарисуйте любой предмет (дом, дерево, животное) и подпишите к нему 2-3 прилагательных.

7. Итог урока. Рефлексия (5 мин)

— Что нового узнали?

— Какие вопросы задаёт имя прилагательное?

— Кто может привести свой пример?

Рефлексия «Смайлики»

— Если всё понятно – рисуем 😊, если остались вопросы – 😐.

Домашнее задание:

— Написать 5 прилагательных к словам: мама, книга, погода.

Учитель:

— Спасибо за работу! Вы сегодня были внимательными, сообразительными и активными! До следующего урока!

Вывод: на уроке использованы игровые технологии для поддержания интереса; предусмотрено чередование видов деятельности, что предотвращает усталость; наглядность (картинки, карточки) помогает лучше усвоить тему.