Русский язык тема "Антонимы" 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

1. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята! Меня зовут Вероника Александровна. Я очень рада вас видеть.

II Актуализация опорных знаний

2.1 Орфографическая разминка

-Открываем тетради и записываем число классная работа. (1 Слайд)

- Не забываем, что в слове классная удвоенная сс, а в слове работа буква а.

- Ребята, выберете нужную букву на месте пропуска и запишите в тетрадь слово с правильной буквой:

(2 Слайд)

гла...(3, с)

горо...(д, т)

медве... (д, т,)ь

моро...(з, с)

остро...(в, ф)

шка... (в, Ф)

стол... (б, п)

тра...ка (в, ф)

надпи... (з, с)ь

-Проверяем. (3 Слайд)

2.2 Минутка чистописания

- Прочитаем слова: смелый, отважный, храбрость, бесстрашный. (4 Слайд)

- Найдите лишнее слово.

- Лишнее слово храбрость, т.к. слова смелый, отважный, бесстрашный – синонимы, отвечают на один вопрос какой?, а слово храбрость отвечает на вопрос что?

- В лишнем слове есть буквы, которые мы будем писать на минутке чистописания.

Найдите в слове «храбрость» безударный гласный звук. (О)

- Молодцы, а сейчас откройте тетради, запишите число и пропишите строчку слогов

Ор оро ол оло ом омо оро (5 Слайд)

 III Сообщение темы и цели урока 

3.1 Самоопределение к деятельности

- Ребята, посмотрите на экран, послушайте стихотворение. (6 Слайд)

- Добрый – злой,

Трусливый – смелый,

Толстый – тонкий,

Чёрный – белый,

Вверх – вниз,

Внутри – снаружи,

Над – под,

Жара – стужа,

Чистить – пачкать,

День – ночь,

Все сюда! – ступайте прочь!

Труд – безделье,

Смех – рыданья…

Здравствуйте… и до свиданья!

- Вам понравилось стихотворение? Чем? (Оно весёлое, читается легко)

- Хорошо. Назовите слова – синонимы из стихотворения? (Здесь их нет)

- Правильно. Чем интересны пары слов в стихотворении? (Пары слов имеют противоположное лексическое значение)

- Как называются такие слова? Мы изучали их? (Нет)

- Эти слова называются антонимами. На какой вопрос сегодня на уроке мы будем отвечать? (Что такое антонимы?)

Запишем тему урока. «Антонимы» (7 Слайд)

IV Первичное усвоение новых знаний

4.1 Работа по теме урока

- Откройте учебник на странице 54. Найдите правило.

- Есть желающие прочитать правило?

- Что такое антонимы?

- Молодцы.

- Сейчас я проверю, как вы запомнили, что такое антонимы и кто из вас на уроке был самым внимательным. Я читаю загадки, а вы записываете отгадки.

(8 Слайд)

- Молодцы!

- Молодцы!

- Молодцы, вы все правильно отвечали! А теперь задание посложней! Ребята, прочитайте пословицы, добавьте в них антонимы. 1 ученик работает у доски, остальные учащиеся записывают в тетрадь под диктовку.

Выполнение задания у доски.

(Вызываю ученика к доске) (9 Слайд)

- Дети как вы понимаете значение этой пословицы?

- Будешь хорошо учиться, будешь много знать, многого добьёшься в жизни.

- Хорошо.

- Как понимаете значение этой пословицы?

- Хоть ты будешь много знать, а говорить надо меньше и правильно, чтобы люди думали о тебе хорошо.

- Хорошо. Вы все молодцы. Работали быстро, дружно, были внимательны!

V Закрепление изученного

- Повторите тему сегодняшнего урока.

- Антонимы.

- Посмотрите, пожалуйста, на карточки на доске, назовите слова- антонимы к картинкам:

(10 Слайд)                                (11 Слайд)                               (12 Слайд)

(13 Слайд)                                  (14 Слайд)

- Чистый – грязный.

- Плачет – смеётся.

- Толстый – тонкий.

- Маленький - большой.

- Грустный – весёлый.

- Правильно, молодцы! Ребята, посмотрите ещё раз на слова, которые вы называли. Сравните их.

- Какие это слова? (Это антонимы)

- Какие слова называются антонимами? (Слова, противоположные по значению)

- Молодцы

VI Итог урока. Рефлексия

- Скажите, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали на уроке? (Какие слова называются антонимами).

- Какие это слова? (Слова, противоположные по значению)

- Что ещё интересного вы узнали на уроке и чем занимались?

- Хорошо! Ещё? (Учились подбирать антонимы к картинкам и к пословицам).

- Хорошо. Пользуйтесь правильно словами – антонимами в своей речи.

- Ребята, а сейчас посмотрите на слайд и ответьте, как для вас прошел урок.

(15 Слайд)                                

-Спасибо за урок. До свидания!