Мастер класс для учителей: Интерактивное пособие «Музей в моём классе» (начальные классы)
методическая разработка по русскому языку (3, 4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Орловская средняя школа им. Г.А. Рубанова»

Тема: Мастер класс для учителей: Интерактивное пособие «Музей в моём классе»

(начальные классы)

Вступление:

- Любят ли ученики начальной школы писать сочинения? Сочинения по картине???

-Ваши предположения, дорогие коллеги?!

Нельзя однозначно сказать, любят ли современные ученики начальной школы писать сочинения. Некоторые учителя отмечают, что детям нравится писать сочинения, в которых красиво, образно и эмоционально описывается какой-то предмет или явление природы. Ученики стремятся оформить свои работы: сопровождают их рисунками, используют компьютер.

С другой стороны, есть мнение, что многие современные ученики начальной школы не любят писать сочинения, так как считают их трудными и не нужными в будущем. Однако обучение написанию сочинений важно, так как оно развивает творческое начало ребёнка, фантазию, дисциплинирует мышление, оттачивает чувство языка и имеет большое воспитательное значение.

-Нам в музее интересно,
Что увидим — неизвестно,
Станем всё мы изучать,
Будем всё запоминать.
Вдоль по залам, всё вперед
Поведёт экскурсовод,
Экспонаты нам покажет,
И детально всё расскажет.

- Определите цель нашей работы сегодня?

(Побуждаем к постановке цели и задач мастер-класса)

-Одним из основных процессов познания является восприятие. С его помощью человек знакомится с окружающей действительностью, создает собственную картину мира, и именно оно формирует такое качество как наблюдательность. Развитые восприятие и наблюдательность помогают достичь успехов в учебе, позволяют более эффективно выполнять любую работу и достигать профессионализма в любой области. Сегодня мы рассмотрим, что кроется за этими понятиями, и узнаем, как сделать восприятие более совершенным и развить наблюдательность.

-Предлагаем познакомиться с Интерактивным пособием «Музей в моём классе»: музей, художник и его картина, рабочий лист экскурсии с предметами-помощниками, видеозапись, самооценка виртуальной экскурсии по картине.

Работаем по алгоритму.

Работа с методическим аппаратом картины, позволяющим спроектировать экскурсию по картине (этапы, система вопросов и заданий по картине, методы и приемы работы)

-В каждом живом и непосредственном рассказе, высказывании, сочинении отражается детская пытливость, любознательность, любовь к окружающему миру, простота и искренность. Именно так формируется новый человек, личность, и наша задача – не дать угаснуть этой искорке. Роль сочинения в начальной школе неизмеримо велика. Что сделано на уроке, чтобы научить детей правильно и толково излагать свои мысли, спорить и доказывать, отстаивать свое мнение в различных жизненных ситуациях? Этот вопрос всегда, на всех уроках должен стоять перед каждым творчески работающим учителем.

ВИДЕОЭКСКУРСИИ ДЕТЕЙ

-Уважаемые коллеги, для оценки эффективности проведения мастер-класса, определение значимости полученных знаний и умений для использования в дальнейшей педагогической деятельности, предлагаем диагностическую игру «Калейдоскоп красок»

- Обведите свою левую руку.

Каждая рука в команде – это ваша позиция. Выберите цвета

Красный цвет -

информация для меня была новой и интересной.

Оранжевый цвет - некоторые

знания у меня уже были, но мастер-класс был для меня полезным.

Жёлтый цвет - мне было трудно.

Зелёный цвет - буду использовать в работе.

Синий цвет - недостаточно информации

Розовый цвет - время потрачено

зря…

- Спасибо, вам за работу.

- Мы очень надеемся, что те знания, которые вы сегодня получили, сможете использовать в своей профессиональной деятельности.

Вдохновение педагога

Что такое вдохновение?

Вдохновение педагога…

Это то, что нам даётся

Только свыше, только Богом.

Прилетает звонкой птицей

И садится на ладошку.

Может дождиком весёлым

Звонко постучать в окошко.

Может спрятаться в улыбке

И на радуге качаться.

Со звонком громкоголосым

Шумно, звонко вдруг примчаться.

Притаиться на уроке,

Сесть за парту и притихнуть.

И с девчушкой белокурой

Неожиданно хихикнуть.

Есть в глазах, лучистых, детских,

Вдохновение педагога.

Это то, что нам даётся

Только свыше, только Богом.