Внеклассное мероприятие по теме: "Праздник Азбуки"

Свищёва Татьяна Николаевна, учитель

Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа

(Под музыку дети входят в зал и садятся по обе стороны).

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители. Сегодня мы собрались на праздник “Прощание с Азбукой”. А кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось имя Азбука? Так что же оно значит?

Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква А, но она называлась тогда иначе – АЗ. Вторая буква, так похожая на современную Б, называлась буки. Аз и буки, вот и получилась Азбука.

(Звенит звонок)

Вот и прозвенел звонок, начинается урок.

Посмотри, как интересно здесь у нас!

Посмотри вокруг, сколько друзей!

Вместе учиться нам будет веселей.

И сегодня приглашаю всех я вас,

Только вам открою тайну я сейчас.

За высокими горами, за дремучими лесами

Есть волшебная страна.

И сегодня в этот час я возьму с собою вас.

Мы идём в неведомую даль-

Мы идём в страну под названием Азбука.

Только вход лишь тем открыт,

Кто хочет узнать алфавит

Кто хочет учиться читать,

Кто любит играть и мечтать,

Кто может смеяться

И трудностям не поддаваться,

Кто любит учиться,

А главное хочет учиться!

(Дети поют песню: “Чему учат в школе”)

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе. 3 раза

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать

Учат в школе. 3 раза

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе. 3 раза

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе. 3 раза

Про глагол, и про тире

И про дождик во дворе

Учат в школе. 3 раза

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе. 3 раза

1 ученик:

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу

В свой самый лучший класс.

2 ученик:

Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней.

И шумная семья большая-

Подружек новых и друзей.

3 ученик:

Садясь за парту осторожно,

Чтоб формы школьной не измять,

Мы Азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

4 ученик:

Вот проходит день за днём,

Мы сидим за Азбукой.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные

Гласные, согласные.

5 ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

Но не желают свистеть и ворчать.

6 ученик:

А гласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

7 ученик:

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Если слоги станут рядом,

Получаются слова.

8 ученик:

Соединим мы два слова-

И предложение готово:

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

9 ученик:

Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг.

К ней любой из нас привык.

10 ученик:

Мы спасибо Азбуке скажем

И танец для неё спляшем.

(Дети танцуют танец)

Ведущий:

Да, Азбука-начало всех начал,

Но праздник начался, а главного гостя-Азбуки- нет.

Давайте ребята позовём её.

Все:

Азбука! Азбука! Мы тебя ждём!

(Музыка, входит Азбука)

Азбука:

Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо-

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А вы знаете, сколько мне лет?

Почти 400

Учились все по мне и встарь,

Я – книга школьная – Азбука:

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про реки, звёзды и моря-

Не обойтись без Азбуки.

Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.

Ведущий:

А кто они?

Азбука:

Сейчас увидите.

Эй, помощники, друзья,

Выходите все сюда.

(Входят карандаш, ручка, тетрадь)

Ведущий:

Добрый день, дорогие гости!

Карандаш:

Я – другой приятель ваш –

Проворный чёрный карандаш.

В тетрадях палочек ряды –

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее,

Тем палочки ровнее.

Ручка:

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет,

Сколько он хороших слов

Написать сумеет.

Тетрадь:

У меня обложка синяя,

На любой странице линии,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

Вместе:

Загадаем вам загадки,

Отгадайте их ребятки.

Карандаш:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Ведущий:

Правильно, это книга – источник знаний.

Ручка:

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведёт,

Там дорогу проведёт.

Ведущий:

Верно! Это приятель ваш – Проворный чёрный карандаш.

Тетрадь:

Чёрные, кривые,

От рождения все немые,

Станут в ряд –

Сейчас заговорят.

Ведущий:

Правильно! Буквы.

Азбука:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Азбука, от А до Я, смирно!

Гласные? Здесь!

Согласные? Здесь!

Буквы, которые не обозначают звуков, здесь? Ъ и Ь: Здесь!

Ведущий:

Буквы – значки, как бойцы на парад, в чётком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит и называется …

Все:

Алфавит.

А – Аист снами прожил лето,

А зимой гостил он где – то.

Б - Бегемот разинул рот

Булки просит бегемот.

В - Воробей влетел в окно,

Воровать у нас пшено.

Г - Гриб растёт среди дорожки,

Голова на тонкой ножке.

Д - Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

Е,Ё – Ель на ёжика похожа,

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Ж - Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему поможет.

З - Звёзды видели мы днём

За рекою над Кремлём.

И – Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Й - Йод ребёнок знает каждый,

Йодом врач нам раны мажет.

К - Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

Л - Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

М - Мёд в лесу медведь нашёл,

Мало мёда, много пчёл.

Н - Носорог бодает рогом,

Не шутите с носорогом!

О – Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осёл!

П - Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Р - Роет землю старый крот,

Разрыхляет огород.

С- Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он.

Т – Таракан живёт за печкой,

То – тёплое местечко.

У - Ученик учил уроки,

У него в чернилах щёки.

Ф- Флот плывёт к родной земле,

Флаг на каждом корабле.

Х - Ходит по лесу хорёк –

Хищный маленький зверёк.

Ц – Цапля, важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Ч - Часовщик прищурив глаз,

Чинит часики для вас.

Ш- Школьник, школьник, ты силач,

Шар земной несёшь, как мяч.

Э - Эта кнопка и шнурок-

Электрический звонок.

Ю - Юнга- будущий матрос,

Юных рыбок нам привёз.

Я - Ягод нет кислее клюквы

Яна память знаю буквы.

Ъ - А упрямый твёрдый знак

Кепку носит только так.

Ь - Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.

Азбука:

Это русский алфавит.

Буква к букве в ряд стоит.

11 ученик:

Хоть не просто это, пусть!

Всё заучим наизусть!

К букве – буква, к слову – слово –

Родилась родная речь!

12 ученик:

Так легко - как блин испечь,

Если тесто уж готово.

Будем знать мы алфавит –

Всё вокруг заговорит!

13 ученик:

Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Алфавитная семья

Вам представлена, друзья!

14 ученик:

Кто захочет сам читать

Станет буквы изучать,

А от этого порога –

К знаниям ведёт дорога.

Азбука:

Тебе чудесные края

Откроет путь от “А” до “Я”

(Музыка, входит Буратино)

Буратино:

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку…(Буратино)

Хотел бы я узнать,

Для чего собрались вы опять.

Ведущий:

Март за окном стоит,

А нам сегодня предстоит

С Азбукой проститься!

Буратино:

Ребятишки, девчонки и мальчишки!

А мне куда же сесть?!

Ведь был поленом, стал мальчишкой.

Хочу обзавестись я умной книжкой.

Азбука:

Это очень хорошо!

Я подарю такую книгу.

Называется она Азбука.

(Вручает книгу Буратино.)

Ведущий:

Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано?

(Буратино кивает)

Так в чём же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел читать!

Буратино:

Ах, ребята, когда я в прошлый раз расстался с вами, я очень хотел научиться читать, но по дороге встретил танцоров и музыкантов, которые научили меня весёлому танцу.

(Буратино приглашает детей станцевать танец)

Ведущий:

Мы убедились, что буквы ребята знают. Но из букв надо уметь ещё составлять слова. Садись Буратино и посмотри, как умеют составлять слова ребята:

Буквы, сядьте по местам,

Вам загадки я задам.

Любите загадки?

Гадайте по порядку,

Да ответ составляйте.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (Портфель)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Чёрные птички

На каждой страничке,

Молчат, ожидают,

Кто их прочитает. (Буквы)

Вы загадки отгадали,

Знания нам показали!

(Дети исполняют песню: “Помогите кенгуру”)

Азбука:

Спасибо вам, буквы. Наш следующий конкурс…

(Звучит музыка, вбегает Незнайка)

Незнайка:

Ваше величество! Подождите! Я тоже хочу с вами поиграть. Я с ребятами на каждой странице азбуки побывал, я теперь знаю все буквы, все слова. Я даже стихи запоминать научился, Хотите послушать?

Азбука:

Ну как, ребята, послушаем? Слушайте внимательно и, если Незнайка ошибётся, поправьте его.

Незнайка:

Слушайте! Тает снег. Течёт ручей.

На ветвях полно врачей.

Ведущий:

Кого – кого? Какое здесь слово должно быть, ребята? (Врачей)

Незнайка:

Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше:

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами.

Ну что? Опять ошибка? Не может быть? А как надо? (Чайки)

Тогда другое прочитаю, вчера выучил.

Говорят, один рыбак в речке

Выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом!

Почему вы смеётесь и не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели я опять не так сказал? (Не дом, а сом.)

Ведущий:

Эх, Незнайка, стихи заучивать не так – то просто. Сейчас мы с вами прочтём стихи. Я начну, а заканчивать будете вы.

1. Дядя Саша огорчён

Рассказал он вот о чём.

“ Видел Настю я на улице сейчас

Настя славная девчонка,

Настя ходит в 1 класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова …(здравствуйте)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

1. Встретил Витю я, соседа…

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но – представьте! – зря от Вити

Ждал я слова …(извините)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

1. Он про внучку говорил:

- Экая досада!

Я портфель ей подарил.

Вижу, очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба

Ну, сказала бы …(спасибо)

Азбука:

Молодцы ребята! Хорошие стихи вы выучили. И слова хорошие и очень нужные в жизни вспомнили. Эти слова считаются волшебными! Ну как, Незнайка, понял, как стихи учить надо?

Незнайка:

Подумаешь стихи! Вы кроссворд отгадайте!

А З Б У К А

У Ч Е Н И >К

У Ч И Т Е Л Ь

Г Л О Б У С

П Е Н А Л

Итак, вопрос первый –

1. Тридцать три богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдёшь ответы.

Но скажи-ка нам пока,

Как зовут их? (Азбука)

1. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, всё ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки.

А вопрос такой возник:

Кто он? (Ученик)

1. Когда приходим мы в свой класс

Она встречает первой вас.

Она добрая, хоть и бывает строгой,

В мир знаний открывая нам дорогу.

Кто это назовите! (Учительница)

1. Путешествую по странам,

По морям и океанам,

И по суше, и средь вод,

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус,

Потому что есть друзья,

Шар волшебный у меня,

Называется он… (Глобус)

1. Портфель у меня

Не велик и не мал.

Лежат в нём задачник

Букварь и …(Пенал)

Ведущий:

Ребята выполнили все задания. Давайте посмотрим, что у нас получилось:

КНИГА

Азбука:

На память о сегодняшнем празднике хочу вручить всем вам подарки – книги. Их вам теперь предстоит читать самостоятельно.

Вы прочли Азбуку от корки до корки,

Вам по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения:

Вам сегодня выдают УДОСТОВЕРЕНИЯ!

В том, что Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки!

(Дети исполняют песню: “Облака”)

(Дети исполняют песню “Котята” С. Михалков., О. Полякова.)

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята-

Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

Раз, два, три, четыре, пять.

Раз – котёнок самый белый,

Два – котёнок самый смелый,

Три – котёнок самый умный,

А четыре – самый шумный,

Пять похож на три и два –

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята –

Раз, два, три, четыре, пять!

Заходите к нам ребята,

Посмотреть и посчитать.

Ведущий:

Мой дружок, дорогой!

День сегодня такой.

Ты закончил Азбуку

И иди в путь со мной.

Вместе мы прочитаем

Тысячи книг!

И ты гордо и важно скажешь:

Я – ученик!

И когда ты уйдёшь

В ту неведомую даль,

Ты поймёшь, что во всём

Тебе помогла лишь Азбука!

Так что в путь! Не робей!

Не грусти, не жалей,

Что закончил Азбуку.

Я желаю тебе унестись в эту даль.

Научиться решать, научиться дружить,

И в беде помогать,

И решительным быть.

Давайте проводим Азбуку – королеву всех букв, Незнайку, Буратино.

Ребята умные у нас,

Экзамен сдали в тот же час,

Вы все порадовали нас,

Давайте ж чай попьём сейчас!

Внеклассное мероприятие по теме: "Праздник Азбуки"

Свищёва Татьяна Николаевна, учитель

Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа

(Под музыку дети входят в зал и садятся по обе стороны).

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители. Сегодня мы собрались на праздник “Прощание с Азбукой”. А кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось имя Азбука? Так что же оно значит?

Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква А, но она называлась тогда иначе – АЗ. Вторая буква, так похожая на современную Б, называлась буки. Аз и буки, вот и получилась Азбука.

(Звенит звонок)

Вот и прозвенел звонок, начинается урок.

Посмотри, как интересно здесь у нас!

Посмотри вокруг, сколько друзей!

Вместе учиться нам будет веселей.

И сегодня приглашаю всех я вас,

Только вам открою тайну я сейчас.

За высокими горами, за дремучими лесами

Есть волшебная страна.

И сегодня в этот час я возьму с собою вас.

Мы идём в неведомую даль-

Мы идём в страну под названием Азбука.

Только вход лишь тем открыт,

Кто хочет узнать алфавит

Кто хочет учиться читать,

Кто любит играть и мечтать,

Кто может смеяться

И трудностям не поддаваться,

Кто любит учиться,

А главное хочет учиться!

(Дети поют песню: “Чему учат в школе”)

Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе. 3 раза

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать

Учат в школе. 3 раза

К четырём прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе. 3 раза

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе. 3 раза

Про глагол, и про тире

И про дождик во дворе

Учат в школе. 3 раза

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе. 3 раза

1 ученик:

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу

В свой самый лучший класс.

2 ученик:

Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней.

И шумная семья большая-

Подружек новых и друзей.

3 ученик:

Садясь за парту осторожно,

Чтоб формы школьной не измять,

Мы Азбуки свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

4 ученик:

Вот проходит день за днём,

Мы сидим за Азбукой.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные

Гласные, согласные.

5 ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

Но не желают свистеть и ворчать.

6 ученик:

А гласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

7 ученик:

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Если слоги станут рядом,

Получаются слова.

8 ученик:

Соединим мы два слова-

И предложение готово:

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

9 ученик:

Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг.

К ней любой из нас привык.

10 ученик:

Мы спасибо Азбуке скажем

И танец для неё спляшем.

(Дети танцуют танец)

Ведущий:

Да, Азбука-начало всех начал,

Но праздник начался, а главного гостя-Азбуки- нет.

Давайте ребята позовём её.

Все:

Азбука! Азбука! Мы тебя ждём!

(Музыка, входит Азбука)

Азбука:

Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо-

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А вы знаете, сколько мне лет?

Почти 400

Учились все по мне и встарь,

Я – книга школьная – Азбука:

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про реки, звёзды и моря-

Не обойтись без Азбуки.

Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.

Ведущий:

А кто они?

Азбука:

Сейчас увидите.

Эй, помощники, друзья,

Выходите все сюда.

(Входят карандаш, ручка, тетрадь)

Ведущий:

Добрый день, дорогие гости!

Карандаш:

Я – другой приятель ваш –

Проворный чёрный карандаш.

В тетрадях палочек ряды –

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее,

Тем палочки ровнее.

Ручка:

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет,

Сколько он хороших слов

Написать сумеет.

Тетрадь:

У меня обложка синяя,

На любой странице линии,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

Вместе:

Загадаем вам загадки,

Отгадайте их ребятки.

Карандаш:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Ведущий:

Правильно, это книга – источник знаний.

Ручка:

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведёт,

Там дорогу проведёт.

Ведущий:

Верно! Это приятель ваш – Проворный чёрный карандаш.

Тетрадь:

Чёрные, кривые,

От рождения все немые,

Станут в ряд –

Сейчас заговорят.

Ведущий:

Правильно! Буквы.

Азбука:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Азбука, от А до Я, смирно!

Гласные? Здесь!

Согласные? Здесь!

Буквы, которые не обозначают звуков, здесь? Ъ и Ь: Здесь!

Ведущий:

Буквы – значки, как бойцы на парад, в чётком порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит и называется …

Все:

Алфавит.

А – Аист снами прожил лето,

А зимой гостил он где – то.

Б - Бегемот разинул рот

Булки просит бегемот.

В - Воробей влетел в окно,

Воровать у нас пшено.

Г - Гриб растёт среди дорожки,

Голова на тонкой ножке.

Д - Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

Е,Ё – Ель на ёжика похожа,

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Ж - Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему поможет.

З - Звёзды видели мы днём

За рекою над Кремлём.

И – Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Й - Йод ребёнок знает каждый,

Йодом врач нам раны мажет.

К - Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

Л - Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

М - Мёд в лесу медведь нашёл,

Мало мёда, много пчёл.

Н - Носорог бодает рогом,

Не шутите с носорогом!

О – Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осёл!

П - Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Р - Роет землю старый крот,

Разрыхляет огород.

С- Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он.

Т – Таракан живёт за печкой,

То – тёплое местечко.

У - Ученик учил уроки,

У него в чернилах щёки.

Ф- Флот плывёт к родной земле,

Флаг на каждом корабле.

Х - Ходит по лесу хорёк –

Хищный маленький зверёк.

Ц – Цапля, важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Ч - Часовщик прищурив глаз,

Чинит часики для вас.

Ш- Школьник, школьник, ты силач,

Шар земной несёшь, как мяч.

Э - Эта кнопка и шнурок-

Электрический звонок.

Ю - Юнга- будущий матрос,

Юных рыбок нам привёз.

Я - Ягод нет кислее клюквы

Яна память знаю буквы.

Ъ - А упрямый твёрдый знак

Кепку носит только так.

Ь - Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.

Азбука:

Это русский алфавит.

Буква к букве в ряд стоит.

11 ученик:

Хоть не просто это, пусть!

Всё заучим наизусть!

К букве – буква, к слову – слово –

Родилась родная речь!

12 ученик:

Так легко - как блин испечь,

Если тесто уж готово.

Будем знать мы алфавит –

Всё вокруг заговорит!

13 ученик:

Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Алфавитная семья

Вам представлена, друзья!

14 ученик:

Кто захочет сам читать

Станет буквы изучать,

А от этого порога –

К знаниям ведёт дорога.

Азбука:

Тебе чудесные края

Откроет путь от “А” до “Я”

(Музыка, входит Буратино)

Буратино:

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку…(Буратино)

Хотел бы я узнать,

Для чего собрались вы опять.

Ведущий:

Март за окном стоит,

А нам сегодня предстоит

С Азбукой проститься!

Буратино:

Ребятишки, девчонки и мальчишки!

А мне куда же сесть?!

Ведь был поленом, стал мальчишкой.

Хочу обзавестись я умной книжкой.

Азбука:

Это очень хорошо!

Я подарю такую книгу.

Называется она Азбука.

(Вручает книгу Буратино.)

Ведущий:

Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано?

(Буратино кивает)

Так в чём же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел читать!

Буратино:

Ах, ребята, когда я в прошлый раз расстался с вами, я очень хотел научиться читать, но по дороге встретил танцоров и музыкантов, которые научили меня весёлому танцу.

(Буратино приглашает детей станцевать танец)

Ведущий:

Мы убедились, что буквы ребята знают. Но из букв надо уметь ещё составлять слова. Садись Буратино и посмотри, как умеют составлять слова ребята:

Буквы, сядьте по местам,

Вам загадки я задам.

Любите загадки?

Гадайте по порядку,

Да ответ составляйте.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (Портфель)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Чёрные птички

На каждой страничке,

Молчат, ожидают,

Кто их прочитает. (Буквы)

Вы загадки отгадали,

Знания нам показали!

(Дети исполняют песню: “Помогите кенгуру”)

Азбука:

Спасибо вам, буквы. Наш следующий конкурс…

(Звучит музыка, вбегает Незнайка)

Незнайка:

Ваше величество! Подождите! Я тоже хочу с вами поиграть. Я с ребятами на каждой странице азбуки побывал, я теперь знаю все буквы, все слова. Я даже стихи запоминать научился, Хотите послушать?

Азбука:

Ну как, ребята, послушаем? Слушайте внимательно и, если Незнайка ошибётся, поправьте его.

Незнайка:

Слушайте! Тает снег. Течёт ручей.

На ветвях полно врачей.

Ведущий:

Кого – кого? Какое здесь слово должно быть, ребята? (Врачей)

Незнайка:

Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше:

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами.

Ну что? Опять ошибка? Не может быть? А как надо? (Чайки)

Тогда другое прочитаю, вчера выучил.

Говорят, один рыбак в речке

Выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом!

Почему вы смеётесь и не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели я опять не так сказал? (Не дом, а сом.)

Ведущий:

Эх, Незнайка, стихи заучивать не так – то просто. Сейчас мы с вами прочтём стихи. Я начну, а заканчивать будете вы.

1. Дядя Саша огорчён

Рассказал он вот о чём.

“ Видел Настю я на улице сейчас

Настя славная девчонка,

Настя ходит в 1 класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова …(здравствуйте)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

1. Встретил Витю я, соседа…

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но – представьте! – зря от Вити

Ждал я слова …(извините)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

1. Он про внучку говорил:

- Экая досада!

Я портфель ей подарил.

Вижу, очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба

Ну, сказала бы …(спасибо)

Азбука:

Молодцы ребята! Хорошие стихи вы выучили. И слова хорошие и очень нужные в жизни вспомнили. Эти слова считаются волшебными! Ну как, Незнайка, понял, как стихи учить надо?

Незнайка:

Подумаешь стихи! Вы кроссворд отгадайте!

А З Б У К А

У Ч Е Н И >К

У Ч И Т Е Л Ь

Г Л О Б У С

П Е Н А Л

Итак, вопрос первый –

1. Тридцать три богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдёшь ответы.

Но скажи-ка нам пока,

Как зовут их? (Азбука)

1. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, всё ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки.

А вопрос такой возник:

Кто он? (Ученик)

1. Когда приходим мы в свой класс

Она встречает первой вас.

Она добрая, хоть и бывает строгой,

В мир знаний открывая нам дорогу.

Кто это назовите! (Учительница)

1. Путешествую по странам,

По морям и океанам,

И по суше, и средь вод,

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус,

Потому что есть друзья,

Шар волшебный у меня,

Называется он… (Глобус)

1. Портфель у меня

Не велик и не мал.

Лежат в нём задачник

Букварь и …(Пенал)

Ведущий:

Ребята выполнили все задания. Давайте посмотрим, что у нас получилось:

КНИГА

Азбука:

На память о сегодняшнем празднике хочу вручить всем вам подарки – книги. Их вам теперь предстоит читать самостоятельно.

Вы прочли Азбуку от корки до корки,

Вам по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения:

Вам сегодня выдают УДОСТОВЕРЕНИЯ!

В том, что Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки!

(Дети исполняют песню: “Облака”)

(Дети исполняют песню “Котята” С. Михалков., О. Полякова.)

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята-

Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

Раз, два, три, четыре, пять.

Раз – котёнок самый белый,

Два – котёнок самый смелый,

Три – котёнок самый умный,

А четыре – самый шумный,

Пять похож на три и два –

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята –

Раз, два, три, четыре, пять!

Заходите к нам ребята,

Посмотреть и посчитать.

Ведущий:

Мой дружок, дорогой!

День сегодня такой.

Ты закончил Азбуку

И иди в путь со мной.

Вместе мы прочитаем

Тысячи книг!

И ты гордо и важно скажешь:

Я – ученик!

И когда ты уйдёшь

В ту неведомую даль,

Ты поймёшь, что во всём

Тебе помогла лишь Азбука!

Так что в путь! Не робей!

Не грусти, не жалей,

Что закончил Азбуку.

Я желаю тебе унестись в эту даль.

Научиться решать, научиться дружить,

И в беде помогать,

И решительным быть.

Давайте проводим Азбуку – королеву всех букв, Незнайку, Буратино.

Ребята умные у нас,

Экзамен сдали в тот же час,

Вы все порадовали нас,

Давайте ж чай попьём сейчас!

ник «Прощание с Азбукой»

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]