"Мой маршрут" Начальная школа
классный час (1 класс) по теме

МБОУ Затонская СОШ

Автор: Учитель начальных классов Ковалёва М.В.

Участники: учащиеся начальной школы

     Мой –маршрут

Выступление начинает агитбригада «Светофор». Под музыку входят гномы- Зелёнка, Желток, Краснушка.

 Желток :    -Здравствуйте!

Зелёнка:       -Привет!

Краснушка:-   Хеллоу!

Вместе:     - Вам покажем своё шоу!

Зелёнка:    - Поспеши, места займи.

Желток:  - В оба пристально смотри!

Краснушка –Точно так, как «дважды два», знаете наверняка…                      

Желток:    - Жёлтый!    ( муз сигнал.)

Краснушка- Красный!  (муз. сигнал.)

Зелёнка:    - И зелёный!  (муз. сигнал.)

Вместе:   - Это цвета светофора!

                    Вам без нас никак нельзя!

                    С вами будем мы всегда!             

Краснушка-  Подмигнул вам красный свет –на дороге ходу нет!

Желток:    -А я предупреждаю всех , что дорого вам не смех!

Зелёнка:   -Зелёный , если замигал: «Путь свободен», - он сказал!

Желток:- Ой, братцы! Зачем это мы всё говорим? Ведь ребята давно уже это

                    знают. Правда?     (ответы детей)

Ведущая:   - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну Дорожной

                     Грамотности и проверим на деле те знания, которые у вас есть.

                       Кстати, вы любите путешествовать?  (ответы детей)

                    - Ребята. А есть среди вас смелые, отважные путешественники,

                      Согласные на встречу с преградами и трудностями?

Краснушка-   Стоп! Прежде чем отправляться куда- либо,  мы должны

                        строго соблюдать установленные правила дорожного

                         движения, они совсем не сложные.      

Желток:-    А проверят ваши знания юные охранники порядка на дороге.

              (под музыку входит команда: Регулировщик, Инспектор, Водитель,

                Медик)

Инспектор: - Отряд, стой- раз, два! Охранники порядка на дороге для

                       Проверки знаний юных пешеходов прибыли! 

Зелёнка:   - Ребята, если мы хотим попасть в волшебную страну, то должны

                повторить правила дорожного движения. Охранники нам задают вопросы, в виде стишков , а вы должны сформулировать правило.

                   Вы готовы? Тогда приступим!

              1 тур- ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

Инспектор:- Бурлит в движенье мостовая:

                       Бегут авто , спешат трамваи,

                       Все будьте правилу верны-

                       Держитесь правой стороны. (ответы детей, вручение медалек)

     - Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны.    

Регулировщик: -Иди через улицу там пешеход,

                           Где знаком указан тебе «переход».(ответы детей)

      -Переходи улицу только в тех местах, где есть дорожка пешехода.

Водитель:- Где улицу надо тебе перейти-

                   О правиле помни простом:

                   С вниманием налево сперва посмотри

                    Направо взгляни потом.  (ответы детей)

       -При переходе улицы сначала посмотри налево, а дойдя до середины-

               -направо.    

Медик:   -Глупый утёнок играет в футбол,

              Хочется очень забить ему гол.

               Гонит по улице мяч со двора…

               Разве для улицы эта игра?   (ответы детей.)

-Вы должны знать. Что играть на тротуаре или проезжей части улицы нельзя.

 Это может окончиться несчастьем.

 Инспектор:- Глупо думать: « Как-нибудь

                        Проскочу трамвайный путь!»

                        Никогда не забывай,

                       Что быстрей тебя трамвай!  (ответы детей)

    - Нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом.

      Помни , что транспорт сразу остановить нельзя.

Медик:  - Видит мальчишка: родителей нет,

                Вмиг оседлал велосипед,

                Только сверкнули на солнышке спицы,

                Решил к машине он прицепиться.

                Ехал по улице грузовик,

                Мальчишка за борт ухватился вмиг.

                Страшно прохожим смотреть на мальчишку:

                Может попасть под машину глупышка.

- Нельзя цепляться за проезжающие машины. Это опасно для жизни.

Инспектор:- Ну, что ребята молодцы! Знают правила дорожного движения.

                     Думаю, что первый тур вы прошли успешно. А хорошо ли

                     Вы знаете дорожные знаки?

        (В ходят «знаки» предлагают детям отгадать загадки. Они держат дорожные знаки лицевой стороной к себе, когда знак отгадан , поворачивают к зрителям)

        2 тур- ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ.

1-й:     -  На дороге дружно в ряд

               Полоски белые лежат….(пешеходная дорожка).

2-й :     -Очень важен он, и всё ж                                      

              На кирпичик он похож!

              Знаем я и ты, и он,

              Это знак….( въезд запрещён )

3-й:     -Ой-ё-ё-й !

             Это что там под землёй?

             От машины вас спасёт

             Наш ….( подземный переход )

4-й:     - Этот знак предупреждает,

             Жизнь детишек охраняет.

              Знают все на свете…( осторожно, дети )

 5-й:    -В треугольнике, ребята,

            Человек стоит с лопатой.

            Что-то роет, строит что-то,

            Здесь…( дорожные работы)    

6-й:     - Здесь машина, как гроза,

            Здесь не держат тормоза,

            Этот знак для всех тревога,

            Это…( скользкая дорога)

Регулировщик:  -Молодцы, ребята! А теперь я думаю вам следует отдохнуть.

                          Давайте с вами поиграем.

1 задание: Просим трёх желающих. Вы должны на время составить из геометрических фигур машины.

2 задание: Приглашаем ещё трёх желающих. Вы должны из данных фрагментов , собрать дорожные знаки.

Ведущий : - Молодцы ребята ! знаете правила дорожного движения.

                    А подумайте и ответьте всегда ли вы выполняете их?

                          (ответы детей)

                   - Сейчас вы первоклассники и вас до школы и из школы

                      провожают и встречают ваши родители. Наследующий год вы

                    будете ходить в школу самостоятельно и рядом не будет мамы.

                    Поэтому вам необходимо помнить и выполнять ПДД.

                     Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев

                   на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми.

 Ведущий:( обращается к команде ЮИД )  - Ну, что скажите, можем мы

                 зачислить ребят в наши ряды?    

Инспектор: - С заданием ребята справились, но остаётся вопрос .

                       Будут ли они выполнять правила в жизни?

 Регулировщик:- А давайте дадим им испытательный срок?  

Водитель:   - Да , я тоже согласен.

Инспектор: -  Хорошо! А мы в свою очередь будем за ними наблюдать.

                       И только те кто четко будет выполнять ПДД, и не получит

                       штрафных очков мы примем в наши ряды.

Зелёнка: - А мы вам ребята поможем сейчас

Желток:- Подарим красивый рисунок

Краснушка:  - На нём мы изобразили дорогу в школу и из школы,

                         Самый опасный наш перекрёсток и правильный маршрут  

                           по нему.

Зелёнка: - Но вы не просто его примите

 Желток :  - А в классе повесьте

Краснушка:-   И чаще смотрите.

(Ребятам дарится рисунок- схема « Мой – маршрут») 

На этом конкурс заканчивается . победители получают призы.

                                 МОУ Затонская СОШ   

                       Тема проекта

          «Мой –маршрут».

                         Руководитель: учитель 3 «А»класса

                                                   Ковалёва М.В. 

                             2008 -2009 учебный год.

         Актуальность проекта:

         Воспитание безопасного поведения детей- одна из важнейших задач школы. Необходимость изучения правил дорожного движения вызвана резким увеличением количества машин на дорогах, сложной обстановкой на дорогах и всё более раннему проявлению самостоятельности детьми на дорогах.

       « За два последних месяца прошлого года в Борском районе произошло 4 ДТП с участием детей, а в этом году таких ДТП -3. Сотрудники ГИБДД  отмечают, что пострадавшие в этих ДТП были не борские дети, а, в основном, те кто приехал к нам на зимние каникулы.»            

                                                    (материал из газеты «БОР-инфо-ТВ)

          Да, действительно, мы много говорим нашим учащимся о ПДД,

но выполняют ли они их на дороге, если улицы нерегулируемые.

  Наши дети привыкают к местным правилам (где хочу, там и хожу),

и очень часто теряются в городах на дороге. Это не означает, что они не знают правил. Знают, но они не являются автоматическими.

   Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдения правил безопасного поведения на улицах и дорогах стало для них привычкой.

                       Цель проекта:

       Проект проводится с целью формирования у учащихся  навыков

     безопасного поведения на улицах. Учить учащихся быть внимательными на дороге, обращать внимание на дорожные знаки   

          Задачи проекта:

      1.Закрепление знаний ранее изученных ПДД.              

1. Закреплять правила перехода нерегулируемых улиц.

  3. Воспитание внимания, навыков осознанного использования

     знаний  ПДД в повседневной жизни.

  Направление деятельности:

1. Изучение собственных маршрутов движения по посёлку

(из школы и в школу; во время прогулок и прочие).

2.Обозначение опасных районов.

3.Разработка способов поведения на этих участках.

4. Оформление индивидуальной карты «Мой - маршрут».

5.Проведение театрализованного конкурса для 1 класса.

6.Проведение социологического опроса: учащихся начальных классов; жителей посёлка.

          Этапы работы по проекту

1 этап: январь

                               Диагностический .

- подготовка учащихся к работе над важностью проекта;

- изучение статистики ДТП (газеты, журналы, телевидение.);

-провели опрос учащихся начальной школы и жителей посёлка об их знаниях ПДД.

2 этап: февраль- март

                            Теоретический .                          

- изучение ПДД, изучение дорожных знаков и т.д.

- проводились беседы на темы: «Перекрёсток», «Правила перехода улиц и дорог», «Дорожная разметка», «Дорожные знаки и их группы» и т.д.

3 этап: март-апрель - май

                            Практический .

- Организация учебных прогулок с целью изучения безопасных маршрутов.(март)

- Оформление индивидуальных карт «Мой- маршрут».(март)

- Провели конкурс - рисунков на тему

  « В городе ПДД».(апрель)

- Подготовка и проведение театрализованного конкурса для 1 класса.(апрель)

- Проведение игры во дворе школы «Зелёный огонёк» (май)

 4 этап:        Заключительный .

- Анализ результативности работы и дальнейшие пути развития.

- Отслеживание выполнения участниками проекта- ПДД.

  Распределение ролей в проектной группе.

                 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ

                              ОПРОС

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

  -ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ

БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ

НА ДОРОГЕ.

      Актуальность проекта. 

         «За два последних месяца прошлого года в Борском   районе произошло 4 ДТП с участием детей, а в этом году таких ДТП – уже 8.

       Сотрудники ГИБДД отмечают, что пострадавшие в этих ДТП были не борские дети, а в основном из близ лежащих сёл, которые приехали к нам на каникулы….»

                                      (материал из газеты «БОР- инфо -ТВ»)

     Ожидаемые результаты.

- Увеличение числа детей не только знающих ПДД, но и выполняющих ПДД в повседневной жизни.

- Сокращение числа правонарушений и травматизма на дорогах.

- Развитие навыков осознанного использования знаний ПДД.

Подготовка к защите проекта.

 - Работа по оформлению материала на 4-5 стендах из ватмана или картона в виде «раскладушки», которые соответствуют деятельности команды над проектом.

- Подготовка к устному выступлению.

              Защита проекта.

     Тема нашего проекта «Мой – маршрут». Участники проекта 3 «А» класс, руководитель проекта Ковалёва М.В.

      Цель нашего проекта: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

      Почему мы выбрали  эту тему?

      Необходимость изучения правил дорожного движения вызвана резким увеличением количества машин на дорогах и большому числу дорожно-транспортных происшествий с участием детей .

            « За два последних месяца прошлого года в Борском районе произошло 4 ДТП с участием детей, а в этом году таких ДТП -8.. Сотрудники ГИБДД  отмечают, что пострадавшие в этих ДТП были не борские дети, а, в основном, те кто приехал к нам на зимние каникулы.»            

                                                    (материал из газеты «БОР-инфо-ТВ)

   Ежегодно на дорогах нашей области под колёсами автомобилей погибают около 40 детей и более 400 получают травмы.

  Нам много говорят о ПДД, но выполняем ли мы их на нерегулируемой дороге, и как мы себя ведём на дорогах городов?

 Мы знаем правила, но на практике теряемся.

    Мы решили основательно изучить ПДД и довести их до автоматизма.

    Работа над проектом началась с создания проектной группы.

Проектная группа состояла из руководителя, аналитиков, дизайнеров и волонтёров. Работа над проектом включает в себя 4 этапа.

1 Диагностический.  На этом этапе группа аналитиков провела опрос 85 учащихся и 57 жителей нашего посёлка.

   На вопросы :

1. Знаете ли вы ПДД ? Знают все.
2. Выполняете ли вы ПДД?    47  учащихся и 28 человек.
3. Родители объясняют вам ПДД? 32 уч. и 24 чел.
4. Где находится у нас знак « Пешеходный переход»? 53 уч. и 30 чел.

Стоит задуматься?

2этап. Теоретический. В классе проводились беседы на темы «Перекрёсток», «Правила перехода улиц и дорог», «Дорожная разметка» и т. д.

3 этап. Практический . Включает в себя учебные прогулки с целью изучения безопасных маршрутов. Ребятами были оформлены индивидуальные карты «Мой- маршрут». Провели конкурс рисунков на тему « В городе ПДД», а также приняли участие в общешкольном конкурсе рисунков «Красный. Жёлтый. Зелёный.».

 Волонтёры провели театрализованный конкурс для 1 класса, с целью ознакомления безопасного маршрута по дороге в школу.

  В мае планируем провести конкурс велосипедистов «Зелёный огонёк».

 Мы будем продолжать работать, над проектом пока наши знания о ПДД не дойдут до автоматизма.

  Вывод . Закон улиц и дорог очень добрый : он охраняет от страшного несчастья, бережёт жизнь, но он очень суров к тем, кто его не выполняет. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет переходить улицу смело.

  Тот, для кого выполнение правил дорожного движения станет привычкой, не убежит от машины, а спокойно пройдёт мимо них.

      Социологический опрос

1. Знаете вы ПДД?
2. Выполняете ли вы ПДД?
3. Объясняют ли вам родители ПДД?
4. Где находится знак «Пешеходный переход»?

Театрализованный конкурс

               для 1 класса

             ВЫВОД:

Закон улиц и дорог очень добрый: он охраняет от страшного несчастия, бережёт жизнь, но он суров к тем, кто его не выполняет.

Поэтому только соблюдение правил позволяет переходить улицу СМЕЛО.

1. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ.

Январь

                1.Изучение статистики ДТП;

                2.Соц. опрос.

2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ.

Февраль- март

               1.Изучение ПДД.

               2.Классные часы и беседы.

3. ПРАКТИЧЕСКИЙ.

Апрель- май

             1.Учебная прогулка

             2.Оформление индивидуальных

                  карт.

             3.Конкурс рисунков «В городе ПДД»

             4.Конкурс для 1 класса.

             5.Игра «Зелёный огонёк»

4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.

Анализ выполнения ПДД .

                     Литература.

1.М.А. Тыртышная «50 идей для классного руководителя.»

2.Г.А. Фонова «Знакомство с дорожными знаками.»

3.Т.В. Монастырская «В академии дорожных наук.»

4.Н.В. Лободина «О правилах дорожного движения.»

5.А.Б. Горюхина « Мы – пассажиры.»

6.Л.В. Розова « Зелёный огонёк.»

7. Газета «БОР – ИНФО»

              Финансирование.

При поддержке классного руководителя и родителей на добровольной основе.