Внеклассное мероприятие "Веселый счет"
методическая разработка (1 класс) на тему

Праздник числа

Учитель: Дорогие ребята! На уроках математики мы с вами познакомились с , числами от 0 до 10. А сегодня мы совершим увлекательное путешествие по стране Математике, побываем в городе Первого десятка. А начнем мы наше путешествие с улицы Циферной.

(Группа первоклассников, взяв в руки цифры, читает стихотворение «Веселый счет»).

Ученик 1.

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица.

Ученик 2.

А вот это цифра «два»,

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Ученик 3.

А за двойкой - посмотри -

Выступает цифра «три».

Тройка— третий из значков -

Состоит из двух крючков.

Учение 4.

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

Ученик 5.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра «пять»:

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Ученик 6.

Цифра 6 - дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Ученик 7.

Вот семерка — кочерга,

У нее одна нога.

Ученик 8.

У восьмерки два кольца

Без начала и конца.

Ученик 9.

Цифра «девять» иль девятка -

Цифровая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой «шесть» девятка станет.

Ученик 10.

Цифра вроде буквы О -

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

Ученик 11.

Если ж слева, рядом с ним

Единицу примостим,

Он побольше станет весить,

Потому что это десять.

Учитель: А теперь отправляемся на улицу Загадкину. Каждая цифра загадает вам загадку о себе, а вы, если узнаете ее, называйте, только не забудьте поднять руку.

Ученик 1

Вид ее - как запятая,

Хвост крючком, и не секрет,

Любит всех она лентяев,

А ее лентяи-нет! (два).

Ученик 2

С шестеркой эта цифра схожа,

Кто назвать ее поможет?

Вниз хвостом переверни

И эту цифру назови (девять).

Ученик 3

Могу назвать его мячом,

А хочешь, дыркой назовем,

А можно бубликом,

Почти что кругленьким.

 Но как его не назовем,

Он называется ... (нулем).

Ученик 4

Руки вверх поднимай,

Пальцы быстро считай,

Слева пять и справа пять,

Сколько всех? Как сказать? (Десять).

Ученик 5

То ли цифра, то ли вилка,

То ли двух дорог развилка.

В ученической тетради

Знаю точно - все ей рады.(4)

Ученик 6

Цифра с виду как игрушка

Неваляшка-погремушка.

Не удариться ей о земь.

Всем понятно - это (8).

Ученик 7

А моей подруге Тоне

Довелось на пони сесть,

И у Тони вместе с пони

Стало ножек сразу (6).

Следующая улица - Зарядкина. Мы с вами выполним необычную зарядку, математическую.

Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов.

Сколько здесь у нас кружков, столько сделаем прыжков.

Приседаем столько раз, сколько яблочек у нас.

Грибочки считаем - головой качаем.

На каждый хлопок сделаем кивок.

А сейчас мы пришли на улицу Математических Игр.

Игра «Раз, два, три: где моя пара?». Ученики получают карточки с цифрами. После того как учитель произнесет «три», каждый должен найти себе пару, с которой он составляет число, названное перед игрой.

Игра «Зоопарк». На доске карточки с изображением клеток для зверей мы зоопарка, на них числа — ответы к примерам. Отдельно лежат карточки с С изображением животных. На них - математические примеры. Надо, решив пример, поместить животное в свою клетку.

Ребусы. Нужно разгадать математические ребусы

- Перед нами улица Математических Знаков.

Как нет на свете без ножек столов,

Как нет на свете без рожек козлов,

Котов без усов и без панцирей раков,

Так нет в математике действий без знаков.

Плюс

Я - плюс,

И этим я горжусь!

Я для сложения гожусь,

Я - добрый знак соединенья.

И в том мое предназначенье.

Минус

Я - минус,

Тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю,

Я свою роль лишь выполняю.

Учитель: Как называются в математике действия, которые производят при помощи этих знаков? (Сложение и вычитание.)

А теперь мы попали на улицу Сказочную. Послушайте сказку «Сложение». Жили-были два числа: 5 и 3. У них была сумочка, которую они носили с собой. Найдите в сумочке сумму чисел 5 и 3. (Дети отвечают),

А теперь я расскажу сказку «Вычитание». Два числа 9 и 4 пришли однажды в такое место, где было много разных разностей, и стали искать свою. Ребята, помогите найти разность этих чисел. (Дети отвечают).

Знак равенства.

Сколько яблок справа,

Сколько яблок слева,

Знак «равно» меж ними

Мы поставим смело.

Учитель: Какие еще знаки сравнения вы знаете? (Дети отвечают),

А вот улица Геометрическая.

А какие фигуры на ней живут мы узнаем, отгадав загадки:

Ученик 1

Нет углов у меня,

И похож на блюдо я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо. (круг)

Ученик 2

Если взял бы я кружочек,

С 2 сторон немного сжал,

Отвечайте, дети, дружно,

Получился бы (овал)

Ученик 3

Три стороны и три угла

И знает каждый школьник:

Фигура называется,

Конечно, (треугольник)

Ученик 4

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня (квадрат)

Ученик 5

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник,

Стал квадрат (прямоугольник)

Мудрая математика дает вам задание - превратить эти геометрические фигуры в человечка. У кого получится сделать это более оригинально, тот получит приз от Математики. (Дети выполняют задание).

Надеюсь, вам было весело на нашем празднике. Но думаю, что вы не только повеселились, но и вынесли для себя немало полезного, а главное, поняли, что математика действительно королева всех наук и что с ней надо дружить.