Сценарий праздника "Прощание с первым классом"
методическая разработка (1 класс) по теме

СЦЕНАРИЙ    ПРАЗДНИКА

Тема: Прощание  с  1  классом. УМК «ГАРМОНИЯ»

Цель: подведение итогов за первый год обучения

Задачи:

I. ПРЕДМЕТНЫЕ:

- обобщение знаний по всем предметам первого класса, правила поведения в школе

II. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

1.Коммуникативные:

-  умение слушать и вступать в диалог (планирование учебного сотрудничества с одноклассником);

- составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования.

2. Познавательные:

- умения применять полученные знания;

- формировать умение подводить итог.

3. Регулятивные:

- формирование умения выполнять необходимую последовательность операций (алгоритм рассуждения).

III. ЛИЧНОСТНЫЕ:

- формирование положительной мотивации к обучению.

Планируемые  результаты:

1. Предметные:

Знать: правила поведения в социуме.

Уметь: применять правила хорошей речи, правила этикета.

2.Личностные: осознание себя как ученика, как представителя школы, определённой культуры.

3. Метапредметные: 

Коммуникативные: слушать и понимать, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Познавательные: рассуждение в форме связи простых суждений о слове, свойствах и связях.

Регулятивные:  правильная построение высказываний.

Основные понятия: выпускник, каникулы

Межпредметные связи: применение в совокупности приобретённых умений и навыков

Ресурсы:

Основные: 

1. Электронная доска

2. Нетбук

Формы урока: 

Ф - фронтальная

И – индивидуальная

П – парная

Г – групповая

Используемые технологии: информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая, технология проблемного и развивающего обучения, технология групповой работы.

Оформление класса:

Грамоты, дипломы, рисунки детей, поделки, фотографии, стенгазеты, шары и т.д.

Ход праздника

I. Орг. момент

СЛАЙД 1     Звучит музыка «Школьный вальс». Первоклассники заходят в класс парами, протанцевав  тур вальса, садятся на свои места.

II. Целеполагание

1-классник: Вот закончился год наш учебный.

                   Не зовите вы нас – первоклашки.

                   Стали туфли малы нам и кеды,

                   И короткими стали рубашки.

                   Мы читали, писали, считали,

                   Шили, клеили и рисовали,

                   Пели песни про всё на свете.

                   Мы ведь очень весёлые дети!

Учитель: Дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки! Мы рады видеть вас на празднике окончания первого класса. Кажется, совсем недавно ваши детки сели за парты и мы отправились в увлекательное путешествие по стране знаний. Давайте вспомним, как это было.

СЛАЙД 2  Видео о первом годе обучения (День знаний, учебные будни, праздники в

классе, экскурсии, конкурсы, соревнования, награды)

СЛАЙД 3        Фотографии первоклассников. Звучит фонограмма «Город детства»

9-классник:        1.        Ты помнишь: было вокруг

                        Много цветов и звуков,

                        Из тёплых маминых рук

                        Учитель взял мою руку.

9-классник:        2.        В окошко дождик стучал

                        И тучи небо закрыли,

9-классник:  3.        Но радости в наших глазах

                        Они не погасили.

1-классник:        4.        На тех, кто в тот день

                        В детский сад спешил,

Мы свысока глядели:

1-классник:        5.        Как же, ведь мы почти взрослые,

                        Нам школа открыла двери.

1-классник:        6.        Нас привели в этот чудный класс:

                        Чистенький и нарядный,

1-классник:        7.        И парта ждала нас, как будто корабль,

                        Плывущий к вершинам знаний.

9-классник:        8.        Букварь страницами нас манил,

5-классник:        9.        Тетрадей листы белели,

9-классник:        10.        И остро отточенный карандаш

                        Лежал на дне портфеля.

5-классник:        11.         На первый урок прозвенел звонок.

                        За парты садясь осторожно

                        Мы помним, как было тогда на душе

9-классник:        12.        Радостно и тревожно.

5-классник:        13.        Что ждёт впереди нас?

1-классник:        14.        Конечно, успех!

9-классник:        15.        Оценки?

1-классник:        16.        Конечно, пятёрки!

9-классник:        17.         И если мечты сбылись не у всех,

                        То сбудутся чуточку позже.

5-классник:        18.        И побежали школьные дни

                        Пёстрою вереницей.

                        Узнали мы, как же трудно порой

                        В первом классе учиться.

1-классник:        19.        Закончен год, мы не хвастаясь скажем,

                        Что год потрачен не зря.

                        Читать мы умеем?

                        Считать мы умеем?

                        Проверить хотите?

                        Пожалуйста!

III. Обобщение пройденного

Учитель: Вот мы сейчас с вами и проверим. Проведём небольшую викторину по тому материалу, который вы изучали в течение первого класса.

1)  ЧТЕНИЕ   СЛАЙД 3   Коллаж (букварь, литературное чтение, портреты писателей,

буквы, строки из произведений и т.д.)

1) Надо назвать фамилию автора, с творчеством которого вы познакомились на уроке чтения.

- зовут его Александр Сергеевич (Пушкин)

- Иван Андреевич (Крылов)

- Лев Николаевич (Толстой)

- Самуил Яковлевич (Маршак) – «Угомон»

- Агния Львовна (Барто) – «Стали грамотными (мы)»

1. Давно ль читали мы с трудом:

«До-мик.  Дом.

Ми-ша мил.

Ми-ша мал.

Ми-ша дом сло-мал».

Давно ль мы звали маму

И впервые сами вслух читали маме:

«Ма-ма мы-ла ра-му».

Прошёл ноябрь, декабрь, январь –

И одолели мы букварь.

Поздравил нас десятый класс –

Вот нам какая честь!

Гостям решили мы рассказ

Про белочку прочесть.

Но от волненья я прочла,

Что в клетке булочка жила!

- Кто автор этих строк? (Агния Львовна Барто «Стали грамотными мы»)

2) Я буду читать первые строчки произведения, а вы попробуйте продолжить:

        2. - Машинисты и ткачи…

(Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы –

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.

И директор ваш, ребята,

С букварём ходил когда-то,

И учительница ваша

Начинала точно так же …

Все ходили в первый класс –

Ваша очередь сейчас!)

- Кто автор этих строк? (Леонид Владимирович Дьяконов «Первоклассникам»)

3. - Листают мартышки (Красивые книжки…

Но видят в них

Только картинки

Мартышки.

И если ты, друг,

Не похож на мартышку,

Читай, а не только

Просматривай книжки!)

- Кто автор? (Галина Михайловна Новицкая «Книжки»)

4. - Учись читать! (Учись читать

Важнее нет науки!

Тот, кто умеет сам читать,

Совсем не знает скуки.

Всю жизнь свою учись читать

Внимательно, серьёзно.

Я так прошу тебя –

Учись читать,

Пока не поздно.)

-(Роальд Семенович Сеф) Роман Сеф - псевдоним «Учись читать!»

5. - Что глядишь, корова, (Строго и сурово?

- Мишка-лодырь через «а» написал «карова».

Напишите вы «Мишка» через «ы».

Проучите Мишку –

Превратите в мышку.

Кошка мышку хвать!

Будет лодырь знать.)

- Сергей Васильевич Погореловский «Ох, и непорядки в Мишкиной тетрадке»

6. - Ветер по морю (гуляет

И кораблик подгоняет…)

- А.С.Пушкин

ИНСЦЕНИРОВАНИЕ

        Волк и Лиса

Автор: - Серый Волк в густом лесу встретил рыжую Лису

Волк: - Лисовета, здравствуй!

Лиса: - Как дела, зубастый?

Волк: - Ничего идут дела. Голова ещё цела.

Лиса: - Где ты был?

Волк: - На рынке.

Лиса: - Что купил?

Волк: - Свининки.

Лиса: - Сколько взяли?

Волк: - Шерсти клок, ободрали правый бок, хвост отгрызли в драке.

Лиса: - Кто отгрыз?

Волк: - Собаки.

Лиса: - Сыт ли милый, куманёк?

Волк: - Еле ноги уволок.

        Белка и Медведь

Белка: - Ау-у-у, медведь! Ты что ночами делаешь?

Медведь: - Я – то? Да ем.

Белка: - А днём?

Медведь: - И днём ем.

Белка: - А утром?

Медведь: - Тоже ем.

Белка: - Ну, а вечером?

Медведь: - И вечером ем.

Белка: - А когда же ты не ешь?

Медведь: - Да когда сыт бываю.

Белка: - А когда ты сыт бываешь?

Медведь: - Да никогда.

Валентин Дмитриевич Берестов «Как хорошо уметь читать»

        Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

В. Д. Берестов «За игрой» 

        Мы ссорились, мирились

        И спорили порой,

        Но очень подружились

        За нашею игрой.

        Игра игрой сменяется,

        Кончается игра,

        А дружба не кончается.

        Ура! Ура! Ура!

2)  ФИЗМИНУТКА - танец «Макарено»

3)  РУССКИЙ  ЯЗЫК    СЛАЙД 4 Коллаж (рус.язык, буквы, схемы звуков, транскрипция слов и т.д.)

Учитель: -  А теперь ответьте на вопрос:

                  Что за слово? В нём два звука, за одной буквой

                   А обозначать может каждого из нас. (Я)

                - Прапрадедовской порой

                Встали буквы в чёткий строй,

                Строй как строй,

                Да не простой

                Он зовётся … (азбукой).

Учитель: - Назовите русский алфавит по порядку.

Учитель: - Дружат гласные с согласной,

                 Составляя вместе слог.

                 МА и ША, запомни МАША

                 К нам явилась на урок.

        Выходят две Маши:

                1. - Если слоги встанут рядом,

                Получаются слова.

                ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

                2. - СО и ВА, читай СОВА.

        Выходят ученики:

                3. – Сколько в слове гласных

                Столько и слогов.

                Это знает каждый

                Из учеников.

                4. – Мягкий знак – хитрый знак,

                Не назвать его никак.

                Он не произносится,

                Но в слово часто просится.

                5. – Молчаливый твёрдый знак

                Не произносится никак!

                6. – В сочетании ЖИ – ШИ…

                Только И всегда пиши!

                7. – В сочетаниях ЧА – ЩА …

                Пишем только букву А!

                8. – В сочетаниях ЧУ – ЩУ …

                Пишут только букву У!

                9. – Грамматика, грамматика –

                Наука очень строгая,

                Она трудна, но без неё

                Плохое было бы житьё!

Дети разбиваются на группы по желанию, на нетбуках составляют слова-предметы из слова «снегурочка». Кто больше составит: (снег, урок, река, рука, горка, сон, рок, куча, гречка, ус, нос, негр, сучок, нора, норка, ручка, кочерга, нога, рак, сурок, кора, урка, рог, урна, уран, сук, гора, горе, курочка, нега, неуч)

СЛАЙД 5   Портрет великого Альберта Эйншейна   

Учитель: - Красиво ли показывать язык?

- Какие правила поведения мы должны соблюдать в общении друг с другом? (один говорит, другие слушают; ответить хочешь не спеши, а только руку подними; учитель спросит – надо встать, когда он сесть позволит – сядь; нельзя драться, толкаться, обзываться; бережно относиться к учебным вещам; слушаться родителей, учителя;)

- Как вы думаете этот портрет смех, шутка?  Кто знает, кто изображён на портрете? (Альберта Эйншейна сфотографировали на празднике. Он не ожидал, что это фото навсегда останется в истории науки)

Физик-теоретик, один из основателей современной теоретической физики, лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года, общественный деятель-гуманист. Жил в Германии (1879—1893, 1914—1933), Швейцарии (1893—1914) и США (1933—1955). Почётный доктор около 20 ведущих университетов мира, член многих Академий наук, в том числе иностранный почётный член АН СССР (1926).

А. Эйнштейн — автор более 300 научных работ по физике, а также около 150 книг и статей в области истории и философии науки, публицистики и др. Он разработал несколько значительных физических теорий.

4)  МАТЕМАТИКА  СЛАЙД 6  Коллаж (математика, цифры, примеры, задачи в картинках и т.д.)

Учитель: - И даже такой выдающийся учёный, как Альберт Эйншейн учился тоже в первом классе как вы. Тоже учился считать до 10, 20, до 100.

Хором: - Один, два, три, …, десять. Можно всё пересчитать, сосчитать, измерить, взвесить…

Ученики: - 1. Мне учиться очень нравится,

                Отвечать я не боюсь.

                Я могу с задачей справиться,

                Потому что не ленюсь.

                И прекрасна, и сильна

                Математика страна!

                2. Тут везде идёт работа,

                Все подсчитывают что-то,

                Всюду можно услыхать:

                Раз, два, три, четыре, пять!

                3. Один, два, три, четыре, пять,

                Шесть, семь, восемь, девять, десять.

                Можно всё пересчитать,

                Сосчитать, измерить, взвесить.

                Сколько в комнате углов?

                Сколько ног у воробьёв?

                Сколько пальцев на руках?

                Сколько в садике скамеек?

                Сколько в пятачке копеек?

                4. У стола четыре ножки,

                Пять котят у нашей кошки,

                Один, два, три, четыре, пять –

                Всё могу пересчитать!

                Математика повсюду,

                Глазом только поведёшь,

                И примеров разных уйму

                Ты вокруг себя найдёшь!

Учитель: - Будьте внимательны, сосчитайте поскорей!

                1) У Наташи кукла Маша,

                Мишка плюшевый у Паши,

                У Танюши кошка,

                У Жени три матрёшки,

                Две лошадки у Павлушки,

                Три машины у Илюшки.

                Ты попробуй сосчитать

                Все игрушки у ребят.  (11 игрушек)

                2) Шла лисичка по тропинке

                И несла в своей корзинке

                Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,

Подберёзовик, листок

И широкий поясок.

У тебя ответ готов?

Сколько в корзинке грибов?  (9 грибов)

СЛАЙД  8     Примеры записаны под номерами по порядку. Ответы вразброс. Дети должны найти результат и лайкнуть по числу.  Появится буква.

Учитель: - Расшифруйте слово! Для этого надо решить пример и лайкнуть по полученному результату.

        40 + 3 = (43-М)

        10 – 4 = (6-О)

        9 – 5 = (4-Л)

        31 +20 = (51-О)

        8 -        = 6 (2-Д)

        93 – 60 = (33-Ц)

        9 + 20 = (29-Ы)

        8 + 2 = (10-!)

Исполнение песни «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского)

Учитель: - Уважаемые родители, как Вы думаете, смогли мы показать то, чему научились в первом классе? Можно их назвать второклассниками? (аплодисменты). Тогда позвольте мне вручить документ о переводе их во второй класс.

Вручаются: табель успеваемости, символическая медаль, подарок от родителей, первые тетрадки.

СЛАЙД  9 

1. Первый класс! Первый раз

Год назад ты встретил нас.

Перешли мы во второй

И прощаемся с тобой!

2.Мел, доска, картины, карта

Вместе с нами перейдут.

Чуть повыше станут парты,

Вместе с нами подрастут!

3. Полюбили мы друг друга,

За подруг стоим горой.

И со мной моя подруга

Переходит во второй…

4. А учительница, что же?

Бросит разве нас с тобой?

(Нет)

Учительница тоже переходит во второй.

5. Так дорогою весёлой

Мы шагаем, вставши в строй,

Вместе с классом и со школой

И со всей родной страной

Хором. Первый класс! В первый раз

              Год назад ты принял нас.

Учитель: - Наш урок – праздник подошёл к концу. Всех поздравляю, желаю хорошо отдохнуть, набраться сил. Всех жду во 2 классе.