Кардашевская Туйаара Иннокентьевна

Методическая разработка адаптированного классного часа к Дню защитника Отечества

Цели и задачи мероприятия:

• Образовательные: в доступной форме познакомить детей с праздником 23 февраля; сформировать первоначальные представления о понятиях «защитник», «мужество», «взаимовыручка».
• Развивающие: развивать слуховое и зрительное восприятие, мелкую моторику, координацию движений и коммуникативные навыки в процессе совместной деятельности.
• Воспитательные: воспитывать уважение к защитникам Родины, доброжелательное отношение друг к другу, желание приходить на помощь окружающим.

Оборудование и наглядность:

• Проектор или экран для демонстрации ярких картинок (богатыри, современные военные, спасатели).
• Разрезные картинки (пазлы из 3–4 частей) с изображением военной техники или сказочных героев-защитников.
• Мягкий мяч.
• Заготовки: нарисованный на ватмане контур большого щита и готовые разноцветные звездочки из бумаги (по 2–3 штуки на каждого ребенка), клей-карандаш.

Ход мероприятия

1. Эмоциональный настрой и введение в тему (5 минут)

• Учитель: Здравствуйте, ребята! Рада всех вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение. Совсем скоро наступит праздник — 23 февраля, День защитника Отечества.

• Учитель: Посмотрите на экран (показ картинок). Кто такой защитник? Это тот, кто защищает, оберегает нас. Это наши папы, дедушки, а еще — солдаты, спасатели и пожарные. Они сильные, смелые и всегда готовы прийти на помощь. Сегодня мы поговорием о том, какими должны быть настоящие защитники.

2. Дидактическая игра «Собери картинку» (7 минут)

Цель: развитие наглядно-образного мышления, мелкой моторики и умения работать вместе.

• Учитель: Ребята, чтобы защитник мог выполнить свою задачу, ему нужны помощники. Давайте поможем собрать картинки.

• Ход игры: Дети делятся на пары или небольшие группы. Каждой группе выдается конверт с крупными разрезными картинками (например: самолет, корабль, танк, богатырский конь). Дети собирают картинку, учитель активно помогает и хвалит за результат. После сборки дети называют, что у них получилось.

3. Физкультминутка — игра с мячом «Каким должен быть защитник?» (5 минут)

Цель: снятие статического напряжения, развитие внимания и координации.

• Учитель: А теперь давайте немного подвигаемся. Встанем в круг. Я буду бросать вам мяч и называть слово. Если это качество подходит для защитника — вы ловите мяч. Если не подходит — прячете ручки за спину.

• Слова для игры: Смелый (ловят), добрый (ловят), трусливый (прячут), сильный (ловят), жадный (прячут), честный (ловят), злой (прячут), дружный (ловят).

4. Беседа-игра «Поступки защитников» (5 минут)

Цель: развитие слухового внимания и элементарных этических представлений.

• Учитель: Защитником может быть каждый из нас прямо сейчас, в классе или дома. Давайте проверим, как поступит настоящий защитник. Я читаю ситуацию, а вы хлопаете в ладоши, если это хороший поступок.

• Помочь маме донести нетяжелую сумку? (Хлопают)
• Обидеть маленького котенка? (Тишина)
• Поделиться игрушкой или карандашом с другом? (Хлопают)
• Уступить место бабушке в автобусе? (Хлопают)
• Помочь товарищу, если он упал? (Хлопают)

• Учитель: Молодцы! Вы все отлично знаете, как поступают добрые и сильные люди.

5. Творческая рефлексия. Аппликация «Наш щит защиты» (8 минут)

Цель: закрепление положительных эмоций, развитие тактильного восприятия, подведение итогов.

• Учитель: Посмотрите, у меня на доске есть большой щит. Но он пока пустой. Давайте украсим его нашими звездочками, чтобы он стал по-настоящему праздничным и крепким.

• Ход работы: Каждый ребенок берет бумажную звездочку (учитель помогает нанести клей) и прикрепляет ее на общий ватман в зону щита.

• Учитель: Посмотрите, какой красивый и надежный щит у нас получился! Это потому, что мы делали его все вместе, дружно. Наш классный час завершается. Желаю вам быть здоровыми, помогать друг другу и всегда оставаться верными друзьями!