Мультимедийный урок технологии "Практика работы на компьютере"
план-конспект урока технологии (3 класс) по теме

                                   План-конспект урока

Предмет: «Технология. Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)»

Класс 3

Тема урока «Устройства вывода информации»

УМК «Перспективная начальная школа»

Цель урока:

- обучающая: познакомить детей с названиями и назначением устройств вывода информации- монитора и принтера

- развивающая: развитие познавательного интереса к информационным технологиям, личностных качеств обучаемых ( мышления, памяти, воображения), навыков невербальной коммуникации в процессе игровой деятельности; активизация творческой деятельности учащихся; мотивация  использования компьютера в учебной деятельности на более старших ступенях образования

- воспитательная: воспитание информационной культуры будущих членов информационного общества, способствовать повышению эффективности учебной деятельности в старших классах

Задачи урока: приобретение навыков работы с информацией, усвоение базовых знаний по предмету:

- работать на компьютере, пользоваться мышью и клавиатурой, создавать текст, способностью вывода информации из компьютера

-организация самостоятельной и групповой работы

- оказание методической помощи учащимся в самостоятельной работе

- воспитание культуры поведения, чувства товарищества и взаимопомощи, усидчивости.

Урок проводится в компьютерном классе. На доске висит портрет робота Гоши, который всегда наблюдает, как дети себя ведут; ребята даже замечают, что выражение его лица бывает сердитым или добрым. Рядом с ним помещено изображение красивой бабочки. Оно означает, что клавиатуры надо касаться также легко, как крыльев бабочки, чтобы не повредить её.

1. Организационный момент.

Дети, входя в класс хором здороваются с роботом Гошей, настраиваясь на необычную, отличную от других уроков обстановку, и деятельность. Они усаживаются за парты

2. Проверка домашнего задания.

Учитель напоминает, о чём говорили на прошлом уроке

- что входит в устройства ввода информации? (клавиатура, мышь, сканер и др.) - ответы детей

- какое назначение у клавиатуры, мыши, сканера? (клавиатура вводит символы- буквы, цифры, знаки. Символы складываются в текст. Мышь указывает нужное место экрана, сканер вводит с бумаги рисунки и фотографии) – ответы детей. Детям даётся задание на экране

Учитель использует интерактивную доску с заданиями

3. Сообщение темы и цели урока

На уроке мы познакомимся с названиями и назначением устройств вывода информации- монитора и принтера, упражняться в наборе текста и печати на бумаге с помощью принтера

4. Изучение материала. (Учитель использует интерактивную доску)

Перед учащимися ставится задача - догадаться, название какого устройства компьютера можно составить из приведённых букв.

Кому из ребят был необходим принтер?__________________________

Кто мог обойтись выводом информации на экран?________________

Учитель обращает внимание учеников на то, что человек не может узнать, что находится в оперативной памяти компьютера без специальных устройств-устройств вывода информации- монитора и принтера. Работа по учебнику  в паре:

5. Физминутка

«Отдых наш - физкультминутка,
Занимай свои места.
Раз присели, два - привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали
Ванькой -  встанькой словно стали
А потом пустились вскачь,
Словно мой упругий мяч.

Если устали глаза

Плотно сомкните веки на 5 сек., затем широко откройте их на такое же время, не морща при этом лоб. Повторите 3-4 раза.

Сосредоточьте взгляд на отдаленном предмете, затем переведите его на кончик носа. Повторите 4-6 раз.

Делайте медленные круговые движения глазами, будто следите за большим колесом, вращающимся 2 раза в одну и 2 раза в другую сторону. Повторите 2-4 раза.

Посмотрите на верхний левый угол стены вашей комнаты, переведите взгляд на кончик носа, а затем на верхний правый угол стены и снова на кончик носа. Повторите 5-6 раз.

Если устала спина

Стоя или сидя поочередно поднимайте правое и левое плечо до уха. Повторите не менее 10 раз

Стоя сделайте круговые движения тазом сначала в одну сторону, а затем в другую по 7-10 раз.

Сделайте 7-8 резких рывков назад согнутыми в локтях руками.

Положите руки на пояс, ноги широко расставьте и попеременно сгибайте в колене то правую, то левую ногу, перенося на неё центр тяжести.

1.  Закрепление изученного. Практическая работа на компьютере

Дети переходят к компьютерам. Повторяются правила работы за компьютером. Ребятам даётся задание набрать предложения на компьютере

1. У нас есть компьютер!
2. Мы учим информатику.

Учитель показывает на проекционном экране запуск программы Word:

1. Щёлкните мышью по кнопке Пуск.
2. Переместите указатель мыши на строку Программы, но не нажимайте на клавиши мыши, а дождитесь, когда появится дополнительное меню.
3. Щелкните по строке Microsoft Word.

Затем учитель предлагает детям набрать данный текст на компьютере и распечатать на бумаге с помощью принтера.

2. Итог урока.

Повторяется ещё раз то новое, что узнали на уроке

- что входит в устройства вывода информации?

- какое назначение у принтера?

Учитель проверяет у учащихся правильность напечатанного текста и выставляет оценки за урок.

Задача учителя здесь - похвалить, подбодрить ребят.

3. Домашнее задание (работа по учебнику )

Учащиеся благодарят робота Гошу за путешествие на планете ИНФОРМАТИКА, со знакомством с Жителями Компьютерной Долины, за то, что на уроке они узнают много интересного и полезного.

Используемая литература:

Информатика, учебник Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова Издательство Академкнига/Учебник, 2006г.

Методическое пособие, информатика Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова Издательство Академкнига /Учебник, 2006г.

Информатика и ИКТ учебник «Мой инструмент – компьютер» А. В. Горячев, Москва, БАЛАСС, 2007г.

Применяемые технические ресурсы:

Мультимедийный проектор                                                                      Интерактивная доска

Компьютер для каждого учащегося

Принтер

Операционная система Windows XP

Программа Microsoft Word