Подарок ко Дню защитника Отечества (разметка, сборка, отделка).
план-конспект урока (технология, 1 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

I. Актуализация знаний. Повторение

II. Применение знаний. Практическая работа

Вступительная беседа. 1

 – С каким материалом мы работали на прошлом уроке?

– Что вы узнали?  (О конструкции, соединении деталей, о деталях изделия.)

– А какой праздник скоро будет отмечать наша страна? (День защитника Отечества.)

– Чему он посвящён?

Если заранее были приготовлены небольшие сообщения о Российской армии и о её победах в разные времена, можно их представить детям. Приложение 1.

– Кого мы в этот день поздравляем?

– Что дарим?

– Что можете подарить вы сами?

Надеемся получить ответ: подарок, сделанный своими руками.

– Из каких материалов мы уже умеем делать с вами изделия?

– С какими из них вам больше всего нравится работать?

– Дома вы сами сможете сделать разные подарки, а вот я предлагаю, используя материал учебника, сделать аппликацию.

– Давайте вспомним, а что такое аппликация?

– Из каких материалов можно выполнить аппликацию?

– Какие еще материалы, инструменты нужны для этого?

Работа с учебником.  2   3   3

1) – Откройте учебники на с. 50. Рассмотрите её.

– Назовите изделие, которое мы будем сегодня делать на уроке.

 – Из каких материалов?

 – Какие инструменты нам понадобятся?

 – Какие знания, полученные на уроках технологии, пригодятся?

– Что мы сейчас делали? (Планировали работу.)

– Какое умение развивали?

– Каким кружком обозначаем такие действия?

2) – Рассмотрите изделие, изображённое на с. 50 учебника. 3  1  1  1  3

– Что это? (Открытка.)

– Из каких деталей состоит фигурка солдата?

3) Обсуждение последовательности, представленной в учебнике

на с. 51.

– Посмотрите на порядок работы, что мы будем делать вначале?

– Где возьмём шаблон фигурки солдата? (Рабочая тетрадь, с. 39).

– Из чего будем делать фигурку солдата? (Из картона.)

– Проговорите ещё раз последовательность выполнения работы.

– Какие вопросы у вас ещё остались? Что кажется трудным?

4) – Подготовьте рабочее место, опираясь на картинку на с. 50 учебника.

5) Выполнение работы (возможно в парах) с опорой на иллюстрации учебника.

После того как все ученики сделали фигурку солдата, учитель задаёт вопрос:

– Как с помощью мерок отмерить картон нужного размера для основы открытки?

– Картон какого цвета лучше взять? (Голубого или синего.)

– Что надо дополнить в открытке? (Наклеить травку зелёного цвета.)

– Сделайте основу для открытки.

После того как сделали основу для открытки.

– Как можно прикрепить изображение солдата, чтобы открытка получилась объёмной?

Дети с помощью иллюстрации учебника высказывают свои предположения и приклеивают фигурку солдата на основу.

6) Проверка с самооценкой.

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ТОУУ

IΙ. Итог урока

– Что нового узнали на уроке, чему научились?

– Что такое модель?

– Какие знания применяли сегодня на уроке?

– Какие универсальные учебные действия развивали?

Обозначаем их на доске цветными кружками,  

как и на других предметах.

– Для чего нужен был сегодняшний урок?

– Что у вас сегодня получилось лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем уроке?

– Какой ещё подарок к празднику вам захотелось сделать?

– Как вы будете его делать?

ТООУ