Урок технологии во 2 классе по теме "Древо класса"
методическая разработка по технологии (2 класс) по теме

Урок технологии во 2 классе

Тема: Древо класса.

Цели:

- формирование знаний о генеалогическом древе

- развитие у учащихся навыков работы ножницами и клеем с бумагой и с засушенными листьями

- развитие мелкой моторики рук, усидчивость, внимательность, воображение, мышление.

- воспитание чувства дружбы, единого коллектива

Оборудование:

- учебник «Технология 2 класс»

- компьютер и проектор, презентация

- фотографии детей

- клей, фломастеры

- засушенные листья

- ватман

Ход урока

I Орг. момент

- Сегодня на урок технологии к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Год назад они вас видели первоклассниками, которые только учатся учиться, давайте покажем, что мы выросли, многому научились,  умеем работать правильно, быстро, дружно и у нас получаются красивые поделки.

II Постановка цели и темы урока.

- Начнем наш урок со звуков. Закройте глаза и послушайте, что может издавать такие звуки?

(звучит шум деревьев в лесу)   Слайд № 1

- Сегодня мы поговорим о деревьях, но необычных. В истории есть такое понятие, как генеалогическое древо. Слайд № 2

- Знаете ли вы что-нибудь об этом? (ответы учеников)

- Давайте прочитаем сведения в учебнике на стр. 54. Рассмотрите рисунки старинных родословных древ.

- Рассмотрите рисунки на доске? В первом классе некоторые ребята их нашего класса составляли генеалогическое древо своей семьи. Я вам напомню авторов, а они встанут.

- Дерево – древний символ жизни. А еще это символ дружбы. Ветви одного дерева такие разные, но растут они из единого ствола. Поэтому именно образ дерева как нельзя лучше подходит для поделки, которую мы будем делать на этом уроке.

II Знакомство с поделкой и анализ.

- Откройте 57 страницу учебника и рассмотрите иллюстрацию готовой поделки.

- Как называется поделка?

- Из каких деталей она состоит?

- Определите материалы и инструменты, с помощью которых она сделана?

- Расскажите, как вы засушивали осенние листья?

- Какие особенности работы с засушенными листьями вы помните?

- Попробуйте определить последовательность технологических операций.

- Давайте разберем план работы в учебнике, страница 56.

1. Вырежи заготовку для рамки.

2. Напиши своё имя и свою фамилию. Вклей свою фотографию.  Слайд № 3

- Заготовка у вас есть. Сначала вклеиваем фотографию и украшаем рамочку, затем пишем вою фамилию и имя, любым цветом.

3. Наклейте на крону дерева засушенные листья, заполнив все пространство. Слайд № 4.

- Вы сказали, что листья очень хрупкие, намазывайте клей аккуратно. У доски будут работать два помощника, которые будут распределять листья и крепче их приклеивать.

4. Смажь заготовку клеем с обратной стороны и наклей на дерево. Слайд № 5.

- Итак, план работы перед вами . Слайд № 6

- Давайте проверим рабочее место. На столе заготовка, фотография, фломастеры, клей.

-Разомнем руки.

Физкультминутка.

1. Цепочка.
2. «Апельсин»

III Выполнение работы

- Работаем дружно, не шумим и весело.

Во время работы звучат песни о дружбе.

Когда закончена крона дерева, детям задается вопрос:

- Почему фотографию учителя надо наклеить посередине? Почему она самая большая?

IV Итог урока.

- Можно ли было изменить последовательность работы?

- Что вам удалось лучше всего?

- Что было самым трудным?

- Можно ли улучшить вашу работу?

- Было ли ошибки? Как их можно было избежать?

- Работу мы повесим в коридоре и сохраним. Спасибо за работу. Наш урок закончен.

Слайд № 7