программа дополнительного образования "Школа мастеров"
рабочая программа (технология) на тему

муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 12

г. Волжский Волгоградской обл.

                                                                                                         УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ № 12

_____________________/ Ф.И.О.

Программа дополнительного образования

«Школа мастеров»

Для обучающихся начальной школы

Количество часов:

1 класс – 33 ч.

2- 3 класс – 34 ч.

4 класс – 34 ч.

Разработчик программы:

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 12

Лазарева Ольга Вячеславоана

                                                                                                         Рассмотрено

на заседании методического совета

МОУ СОШ № 12

Протокол № 2

от 7.10.2010г

ПРОГРАММА

 дополнительного образования

 «ШКОЛА МАСТЕРОВ»

Введение

     ХХI  век – век высоких технологий. Эта формула стала девизом нашего времени. В современном мире технологические знания, технологическая культура приобретают все большую значимость. Вводить человека в мир технологии необходимо  в детстве, начиная с начальной школы.  В начальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполнении данный курс может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умения распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.) предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для детей.

     Надпредметный курс имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо  продукции процессов, правил, навыков, предъявляемых к технической документации требований, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске информации, освоении новых знаний, выполнении практических заданий).

     Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Программно – методическое обеспечение

2.1.Учебно – тематический план

2.2.Содержание программы

2.3.Информационно – содержательная основа курса

1. Учебно – дидактическое обеспечение

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     В программе представлено поурочное планирование для начальной школы по классам к курсу «Общественно – полезный труд» в соответствии с основными требованиями Новых образовательных стандартов на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

      Поурочные разработки предлагают различные формы и методы организации занятий, предусматривающие размышление, наблюдение, решение творческих задач, планирование работы и коллективный труд. Каждый урок – это обучение технологии наблюдения, изучения материалов, изготовления изделий, планирования своей деятельности. Практическую часть урока обязательно предваряет вводный инструктаж по правилам техники безопасности.

     Программа составлена с учётом возрастных особенностей обучающихся и их опыта трудовой  деятельности. Основным предназначением является формирование технологической культуры младшего школьника, системы знаний и умений в этом направлении, воспитании трудовых и гражданских качеств его личности.

Общая характеристика курса

Теоретической основой данной программы являются:

• Системно-деятельностный подход: обучение  на основе реализации в образовательном процессе теории деятельности, которое  обеспечивает переход внешних действий во внутренние умственные процессы и   формирование психических действий субъекта (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина и др.).
• Теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности: понимание процесса учения не только как усвоение системы знаний, умений, и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта (В.А.Петерсон)

Содержание программы предусматривает изучение материала по линиям:

• Культура и эстетика материала
• Элементы домашнего и прикладного труда
• Знакомство с миром профессий
• Проектная деятельность

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Цели курса:

1. Освоение основ общественно – полезного труда в процессе включения в разнообразные виды трудовой и технологической деятельности.
2. Овладение безопасными приёмами труда, обще - трудовыми умениями, необходимыми для поиска и использования информации, создания поделок и проектирования.
3. Развитие познавательных интересов, пространственного воображения, творческих и коммуникативных способностей.

Основные задачи курса:

• развитие эмоционально-ценностного отношения   к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;
• формирование умения  осуществлять  личностный  выбор способов деятельности, реализовать их  в практической деятельности,  нести ответственность за результат своего труда;
• развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

• формирование целостной картины мира (образа мира) на основе  познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы,  освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии  процесса выполнения изделий в проектной деятельности;
• развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов  на основе  связи  трудового и технологического образования  с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;
• формирование  мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;
• гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;
• развитие творческого потенциала личности в  процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;
• формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
• обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции;
• обучение приемам работы с  природными,  пластичными материалами, бумагой, тканью, формирование  умения подбирать   необходимые  для выполнения изделия инструменты;
• формирование привычки неукоснительно соблюдать  технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места.

Программа создана на основе учебно – методической литературы:

1. Петерсон Л.Г. Кубышева М.А.Типологоя уроков деятельностной направленности.М.: УМЦ «Школа 2000», 2008
2. Мастерская трудового обучения в 1-4 классах. Методические рекомендации – Новая школа, Арктоус 2000
3. Долженко Г.И. «100 оригами», Ярославль: Академия холдинг, 2002

              ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

      К концу года выпускники начальной школы должны знать основы общественно – полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда и правила техники безопасности при работе на уроках труда.

      Самостоятельно составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, представлять продукт своего труда, а так же оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ. 

      Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток по представлению, правильно собирать и хранить гербарий.

      Знать и различать профессии и их особенности.

      Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом, содержать в чистоте свою классную комнату.

      Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений, делать выводы.

Учебно – дидактическое обеспечение.

1. Мультимедийные презентации по темам.
2. Наглядные пособия: схемы оригами, «Что нам даёт дерево», схема квартиры и комнаты, выкройки.
3. Предметные образцы: поделки оригами (кошечка, лисица, утка, лебедь, избушка), кукла из ниток, поделки из картона, бумаги и фольги, образцы из ткани.
4. Фотографии людей разных профессий.
5. Инструменты для прикладного труда.
6. Компьютер, проектор, экран.

                                                               4 КЛАСС

• Культура и эстетика материала – 11 часов
• Элементы домашнего труда – 11 часов
• Знакомство с миром профессий – 3  часа
• Проектная деятельность – 9 часов

Календарно – тематическое планирование