Программа по технологии 4 класс (по Шпикаловой)
рабочая программа по технологии (4 класс) на тему

                       Пояснительная записка

Рабочая программа  составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного  стандарта начального общего образования (приказ  №1089 от 05.03.2004 г.), на основании Федерального базисного учебного плана для начального общего образования (приказ №1312 от 09.03.2004г.) и авторской программы                        « Изобразительное искусство и художественный труд» (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Часть II. Изобразительное искусство и художественный труд. Авторы Шпикалова Т. Я., Е. В. Алексеенко,  Л. В. Ершова, Н. Р. Макарова, А. Н. Щирова. Рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2005).

В федеральном базисном учебном плане на изучение «Технологии» в 4 классе отводится 68 часов в год.

Программа   ориентируется на реализацию следующих задач:

- овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

- развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий;

- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

- формирование чувства национального достоинства, культуры межнационального общения, умения видеть памятники истории и культуры в связи с историей, бытом и жизнью народа;                                                                                                                                              - формирование образного мышления, творческого воображения, культурно-исторической памяти в процессе комплексного освоения искусства России.

Обучение учебному предмету способствует: умению выделять признаки и свойства объектов окружающего мира; высказывать суждения на основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера); умение использовать измерения для решения практических задач; планировать и организовывать свою деятельность и др.  Дети учатся решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявлять оригинальность при их решении, создавать творческие работы на основе собственного замысла. У младших школьников формируются навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах: умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат.

Основная форма организации учебного процесса – это уроки, в том числе уроки-конкурсы, уроки-вернисажи. Наряду с основной формой организации учебного процесса программа предполагает  проведение экскурсий, посещение выставок в школе искусств; использование видеоматериалов о художественных музеях и картинных галереях.

          В основе методики преподавания курса лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий реализацию развивающих задач учебного предмета.                                                                                                                           При этом используются разнообразные методы и формы обучения:                                                                    - наблюдение явлений природы и общественной жизни                                                                            - практические работы

- творческие задания

- дидактические и ролевые игры

- учебные диалоги

- моделирование объектов и явлений окружающего мира.

В настоящее время в современном обществе стремительно растёт количество информации и, вследствие этого, жизненной необходимостью для каждого человека становится важным умение получать, перерабатывать и хранить её. Поэтому информатика играет особую роль в эпоху перехода от общества индустриального к обществу информационному. Раздел «Практика работы на компьютере» предусматривает обучение младших школьников использованию компьютерных программ как средств учебного назначения, позволяя расширить ряд информационных источников.

Данный учебный модуль направлен на подготовку учеников к жизни и деятельности в информационном пространстве и владению информационной культурой.

                             Содержание учебного материала 4 класс

Работа с природными материалами                                                                                                                                        Праздничный букет из живых цветов. Выбор цветов для составления праздничного букета, различие цветов и стеблей по форме, размеру, цвету;  декор цветочных композиций (веточками, прутьями, травами).

 Приемы обработки и декорирования изделий из пластических и природных  материалов, создание художественных изделий по мотивам традиционных школ народного мастерства из  глины. Знакомство с разновидностями рельефов: барельеф. Проектирование и выполнение в материале сувенира с древними символами своего села; создание коллективной объемной композиции (панно для оформления интерьера) на основе соединения декоративных пластин с изображением древних символов земли, воды, солнца, древа жизни и бусинок разных размеров. Использование разнообразных приемов лепки и декорирования изделия.

Конструирование изделий по заданным условиям и собственному замыслу; самостоятельное предварительное планирование работы, организация рабочего места, сотрудничество в трудовом процессе, самоконтроль, самостоятельное выявление дефектов изделия, их устранение; самооценка работы.

Работа с бумагой  

Приемы обработки бумаги: выбор бумаги (по цвету, фактуре, плотности, текстуре); разметка по образцу, по шаблону, сгибу, готовой вспомогательной форме; выкраивание деталей в разворот и из заготовок, сложенных многократно. Выполнение изделий из бумаги с помощью складывания, художественного вырезывания, оригами, аппликации; организация рабочего места; практическая работа по технологической карте; проведение мини-мастер-классов; организация выставок творческих работ и экскурсий; коллективная оценка результатов работы.

Конструирование в технике модульного оригами-звезды; объемное конструирование на основе цилиндрической и конусообразной поверхностей (подставки, солонки по мотивам городецких изделий) и приема передачи объема с помощью бумажной ленты; прокалывания, аппликации;  комплект предметов для письменного стола в технике оригами, гофрирования (елочные структуры), аппликации; рельефное панно с деталями в технике художественной вырезанки приемами скручивания, гофрирования по мотивам традиционного русского деревянного зодчества; панно в технике асимметричной вырезанки по мотивам природных и архитектурных достопримечательностей родного края.

Работа с тканью  

Изделия народных мастеров родного края. Геометричность тканых узоров. Ритмичность и уравновешенность колорита тканого орнамента. Ознакомление с народной вышивкой на предметах быта и народной одежде. Традиционная технология выполнения вышивки «набор», ее варианты. Использование вышивки в дизайне упаковки  для праздничного подарка. Ознакомление с лоскутной техникой. Приемы лоскутного шитья в технике «ляпачиха»; композиция и колорит в лоскутном изделии (декоративное панно из лоскута на основе ляпачной техники).

Информатика и информационно-коммуникационные технологии

Знакомство с компьютером: файлы и папки. Техника безопасности, правила работы на компьютере. Файлы. Полное имя файла. Операции над файлами и папками (каталогами). Компьютерное письмо. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании текстов: набор текста, перемещение курсора, ввод прописных букв, ввод букв латинского алфавита, сохранение текстового документа, открытие документа, создание нового документа, выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста. Оформление текста. Выбор шрифта, размера, цвета и начертания символов. Организация текста. Заголовок, подзаголовок, основной текст. Выравнивание абзацев.

Печатные публикации. Виды печатных публикаций. Программы для создания печатных публикаций. Иллюстрации в публикациях. Схемы в публикациях. Таблицы в публикациях. Столбцы и строки.

Электронные публикации. Виды электронных публикаций: презентации, электронные учебники и энциклопедии, справочные системы, страницы сети Интернет. Примеры программ для создания электронных публикаций. Звук, видео и анимация в электронных публикациях. Вставка звуков и музыки в электронные публикации. Вставка анимации и видео в электронные публикации. Порядок действий при создании электронной публикации. Подготовка презентаций.

Источники информации для компьютерного поиска: компакт-диски CD («си-ди») или DVD («ди-ви-ди»), сеть Интернет, постоянная память компьютера. Способы компьютерного поиска информации. Поисковые системы. Примеры программ для локального поиска. Поисковые системы в сети Интернет. Поисковые запросы. Сохранение результатов поиска. Поиск изображений. Сохранение найденных изображений.

Требования к уровню подготовки учащихся,                                            оканчивающих  начальную школу

В  результате  изучения технологии  ученик  должен  знать:

- название, назначение ручных инструментов для обработки разных материалов (бумага, картон, глина, пластилин, ткань и т.д.) и правила пользования ими;                                                                                                                    - приёмы разметки (шаблоном, линейкой, циркулем);                                                     - виды соединений разных материалов (разъёмные, неразъёмные);                                           - особенности вышивки разных регионов России;                                                              - традиционное искусство лоскутного шитья, набойки, ткачества;                                    - виды природных материалов, используемых в плетении;                                                 - что такое полное имя файла;                                                                                                    - правила безопасного труда и личной гигиены при обработке различных материалов (в том числе с компьютером).

В  результате  изучения технологии  ученик  должен  уметь:

- анализировать произведения искусства, выражая своё эмоционально-эстетическое отношение к их содержанию и художественной форме;                              - решать художественно-творческие задачи на проектирование изделий с использованием технологической карты, технического рисунка, эскиза;                           - комбинировать различные приёмы работы с бумагой для достижения выразительного образа художественной вещи;                                                                          -выполнять разные виды швов по мотивам народной вышивки;                                     -использовать простейшие выкройки для изготовления изделий;                                  -выполнять рельефные и объёмные многофигурные композиции из глины;                 -изготавливать изделия из природных материалов в технике плетения на основе простейших приёмов технологии в народном творчестве;                                  -производить операции с файлами и папками: создавать, удалять, копировать, перемещать;                                                                                                                          -набирать текст на клавиатуре;  сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные текстовые документы и редактировать их;                                                                                          - копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;                                                          - устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв;                                             - вставлять изображения в печатную публикацию;                                                  - включать в электронную публикацию звуковые, видео- и анимационные элементы; искать, находить и сохранять изображения и тексты, найденные с помощью поисковых систем.

Тематическое планирование по технологии в 4 «Б» классе                                               68 часов (2 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование по технологии в 4 «Б» классе