Рабочая программа по технологии 1 класс.
рабочая программа по технологии (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа №1»

г. Сафоново Смоленской области

Рабочая программа

по технологии

1 класс «Б»

                        Составитель программы

                        Носикова Наталья Николаевна

                        учитель начальных классов         высшей категории

г. Сафоново

2014

        Пояснительная записка

        Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы разработана на основе программы: «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1 – 4 классы. Москва «Просвещение», 2014г»

        Количество часов в год – 33 ч

        Количество часов в неделю – 1 ч

        Количество часов в I четверти – 9 ч

        Количество часов во II четверти – 7 ч

        Количество часов в III четверти– 9 ч

        Количество часов в IV четверти-8 ч

Структура курса.

Учебно-методический комплект.

        Е. А. Лутцева, Т. П.Зуева. Технология. Учебник для общеобразовательных организаций. Москва «Просвещение», 2013 г

        Е. А. Лутцева, Т. П.Зуева. Технология. Рабочая тетрадь. Москва «Просвещение», 2014 г.

        Е. А. Лутцева, Т. П.Зуева. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. Москва «Просвещение», 2013 г

        «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1 – 4 классы. Москва «Просвещение», 2014г»

Цели изучения учебного предмета «Технология». 1 класс.

создать условия и предоставить возможности для развития потенциальных способностей каждого ребенка для дальнейшего успешного обучения,  саморазвития и последующего его самоопределения в жизни.

Задачи изучения учебного предмета «Технология». 1 класс.

        Формирование активно мыслящей, нацеленной на самостоятельную деятельность личности, готовой к активному взаимодействию с окружающим миром; расширение жизненного опыта ребенка;

        Формирование первоначальных основ технологического образования, готовности к преобразовательной деятельности;

        Развитие у учащихся основ культуры труда,, технологических (основ ручной обработки материалов) и художественно-конструкторских знаний и умений;

        Развитие у учащихся технологического мышления, творческих (художественно-конструкторских) способностей на уровне умения открывать с помощью учителя доступные технико-технологические знания и умения и использовать их в самостоятельной и коллективной работе;

        Обучение умению работать с информацией в учебнике и рабочей тетради;

        Формирование экологического сознания, бережного отношения к природе и умения учитывать ее законы в своей преобразующей деятельности

        Формирование уважительного и бережного отношения к культуре своего края, к труду его мастеров.

Личностные, метапредметные  и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология» в 1 классе:

Личностные результаты:

        Формирование основ российской гражданской идентичности; чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, ценности многонационального российского общества; гуманистические и демократические ценностные ориентации.

        Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

        Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

        Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

        Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

        Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

        Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

        Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

        Установка на безопасный, здоровый образ жизи, мотивация к творческому труду, к работе на результат, бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

        Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

        Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

        Формирования умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

        Формирование умения понимать причины успеха (неуспеха) учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;

        Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

         Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем учебных и практических задач;

        Использование речевых средств и средств информационно- коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

        Использование различных способов поиска ( в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

        Овладения навыками смыслового чтения текстов различных жанров и стилей в соответствии с целями и задачами; умениями осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

        Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родо-видовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

        Формирование готовности слушать собеседника и вести диалог; готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; формирование умений излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

        Определение общей цели и путей ее достижения; формирование умений договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

        Овладение базовыми предметными и метапредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

        Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования ( в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты:

        Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важости правильного выбора профессии;

        Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

        Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

        Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских) технологических и организационных задач;

        Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды, умений применять их для выполнения учебно–познавательных и проектных художественно-конструкторских задач

        Календарно-тематическое планирование по технологии.

        1 класс «Б»

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы по технологии издательства «Просвещение» 2014года