Передача настроения праздника в дизайне ёлочной игрушки.Новые приёмы бумажной пластики. Дед Мороз и Снегурочка.
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы УУД

1.Организационный момент.

Активация учащихся.

Включение детей в деятельность

 Улыбнитесь друг другу.   Мы любимых праздников

  С нетерпеньем ждем.

  Нам приносят праздники

   Радость в каждый дом.

О какой радости идет речь? Что приятнее: получать подарки или дарить подарки?

 Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

2.Целеполагания

на урок 

Формировать у учащихся способности самостоятельно

ставить учеб - ные цели на урок)

К какому празднику готовим сюрприз?

Праздник  сказочный и яркий,

Дед Мороз, огни, подарки.

  И Снегурочка-краса….

  И сюрпризы, чудеса!

Догадались о чём пойдёт речь на уроке?

Какова же цель нашей работы на уроке?

 Для чего нам это необ-ходима? Чтобы достичь нашей цели какую работу мы должны выполнить?

- Как мы должны подготовиться к этому празднику?

Ставят цели, формулируют тему урока

Высказывают предположения.

Отвечают на вопросы.

Регулятивные:целеполагание; планирование.
Познавательные:

общеучебные – логические

– решение проблемы,

построение логической цепи

рассуждений, доказательство,

выдвижение гипотез и их обоснование;Коммуникативные

:инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Актуализация знаний

Выявить уровень знаний и система-тизировать их.

Кто готов поделиться с нами своими знаниями о старинных новогодних игрушках?

А из какого материала мы будем изготавливать игрушки?

Открытие Мастерской Деда Мороза ( под музыку и аплодисменты открывается на доске надпись «Мастерская Деда Мороза»)

Под Новый год всегда случаются чудеса. Может и вы видите на елочке что-то необычное?

Ребята, Дед Мороз делится с вами секретом, как из бумаги изготовить игрушку "Веселый Дед Мороз". Посмотрите на "Веселого Деда Мороза", сколько деталей в этой игрушке. Назовите их. Бумагу, какого цвета нужно использовать для изготовления поделки?

Попробуйте рассказать, как делать игрушку.

Какие инструменты будем использовать на уроке?

 Правила техники безопасности.

 Повторим основные правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Сообщение ученицы с использованием презентации «Ста-ринные новогодние игрушки»

Ответы учащихся.

Аплодисменты

Находят конверт с письмом от Деда Мороза, читают.

Отвечают на вопросы, предполагают

Предполагают как они бы делали игрушку

Называют инструменты

Называют правила безопасной работы с ножницами и клеем

Личностные: осознание

 своих возможностей.
Регулятивные: умение регулировать свои действия.
Коммуникативны:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные:

 логические – анализ

объектов с целью

выделения признак

Первичное усвоение новых знаний.

Организовать осмысленное восприятие новой информации

Ребята Дед Мороз поделился с вами секретом изготовления поделки. И этот секрет находится у вас в рабочих тетрадях.

Побуждает учащихся к теоретическому объяснению порядка работы, к определению конструкций изделия, к выделению составляющих его частей  и деталей.

Пошаговое объяснение порядка работы по схемам-картам

Познавательные:извлекать необходимую информацию

из прослушанного, структурировать знания.
Коммуникативные:вступать

 в диалог, с достаточной

полнотой и точностью

выражать свои мысли.
Предметные: давать определения новым

понятиям темы, называть

этапы последовательности работы

Физминутка

Музыкальная электронная физминутка «Елочка»

Танцевальные движения под музыку

Практический этап

(самостоятель-ная  работа)

Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний.

Предлагает задания на «новое» знание. Изготовление из бумаги игрушки «Дед Мороз»

Вырезают все детали и обрабатывают их .

Собарают детали по карте поэтапного выполнения работы.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
Познавательные:обще-учебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Организовать обсуждение и запись домашнего задания

Домашнее задание:

1.Сделать из бумаги Снегурочку

2. Найдите новые елочные игрушки которые можно сделать из бумаги.

Выбирают задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей, записывают домашнее задание

Регулятивные: умение выбрать задание по силам.
Коммуникативные:

планирование сотрудничества с учителем.

Подведение итогов .

  Рефлексия.

1) Организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности. 
2) Подвести итог проделанной работы на уроке.

Выставление оценок.

Мини –проект «Новогодняя елка»

-Что изменили в своей работе?

-К чему это привело?

-Какой момент урока вам показался самым интересным? Почему?

-Сегодня мы …

-Мне было интересно…

-Теперь я могу…

- Для меня было открытием…

Украшают елку  сделанными игрушками

Отвечают на вопросы.

Подводят итоги урока, делают выводы,

Регулятивные: умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его.
Коммуникативные:вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Личностные: осознавать успешность своей деятельности.