Рабочая программа по технологии для 3 класса. УМК "Гармония"
рабочая программа по технологии (3 класс) на тему

 №

Тема урока

Виды деятельности обучающихся

Дата

Примечания

по плану

по факту

1

Инструктаж по ТБ. Введение в информатику.

Человек и информация

Рассматривать, читать учебник. Рассказывать о своем опыте работы на компьютере.

Обсуждать вопросы о роли компьютерных технологий в жизни современного общества, о правилах работы на компьютере. Выполнять отдельные упражнения в работе на компьютере.

2.09

У-с.8-14

Т-с.3-6

2

Повторение и обобщение пройденного, ознакомление с содержанием работы на новый учебный год.

Рассматривать, читать учебник и рабочие тетради. Обсуждать содержание учебника и тетрадей, в том числе тематику и содержание предстоящей проектной работы.

Рассказывать о своем понимании связей рукотворного мира с миром природы.

Обсуждать (повторять) вопросы культуры и организации труда на уроках технологии, подготовке к уроку, поддержании порядка на рабочем месте в течение урока и его уборке, об известных правилах обращения с инструментами.  Решать  задачи на мысленную трансформацию заготовок из бумаги. Выполнять практическую работу по схематической инструкции (изготавливать изделия по графическим схемам).

5.09

У- с. 3,10-13 Т.№1, с.3-5

3

Образы природы в оригами.

Рассматривать образцы изделий, сравнивать их формы с формами объектов природы (природными прототипами). Читать и анализировать графические схемы изготовления изделий. Рассказывать об этапах работы по графической инструкции. Вырезать детали по прямолинейной разметке. Упражняться в аккуратном и точном выполнении операций сгибания и складывания бумаги. Анализировать различные способы работы, обсуждать их и сравнивать. Решать задачи на мысленную трансформацию исходной формы при работе с бумагой. Изготавливать фигурки курицы и голубя по графической инструкции, вносить

в изделия творческие дополнения.

12.09

У-с.14,15, 17.

Т.-с. 6-7

4

Композиции с фигурками оригами.

Рассматривать образцы изделий, анализировать их. Учиться выполнять сборку объемно-пространственных конструкций и композиций.

Обсуждать варианты работы с товарищами, предлагать творческие решения.

Изготавливать фронтальные и объемно-пространственные композиции: индивидуальные, групповые, коллективные.

19.09

Т.-с.8-9

5

Силуэт: красота линий и форм.

Узоры в квадрате.

Читать текст, воспринимать новую информацию по изучаемой теме, обсуждать ее.

Рассматривать образцы изделий, сравнивать их формы с формами объектов природы (природными прототипами). Анализировать особенности силуэтных изображений, их художественную выразительность, приемы изготовления изделий. Упражняться в вырезании простых симметричных и асимметричных силуэтных изображений.

Упражняться в применении средств художественной выразительности при изготовлении силуэтов. Решать задачи на мысленную трансформацию узоров в квадрате в соответствии с правилами их создания. Изготавливать изделия с симметричной (в квадрате) и асимметричной композицией в технике силуэтного вырезания.

26.09

У-с. 18-21.

Т.-с. 10-12, 14-15.

6

Силуэт: красота линий и форм. Узоры в полосе.

Читать текст, воспринимать новую информацию по изучаемой теме, обсуждать ее.

Рассматривать образцы изделий и изображения произведений мастеров.

 Анализировать способы выполнения симметричных узоров в полосе в технике силуэтного вырезания. Упражняться в вырезании симметричных узоров из бумаги.

Решать задачи на мысленную трансформацию узоров в полосе в соответствии с правилами их создания.  Обсуждать способы и варианты работы с товарищами.

Изготавливать симметричные узоры в полосе в технике силуэтного вырезания.

3.10

У-с. 22-23.

Т.-с. 13.

7

Образы природы в коллаже (из бумаги).

Композиция на плоскости в технике «коллаж».

Читать текст, рассматривать образцы изделий и композиций. Воспринимать новую информацию по изучаемой теме, обсуждать ее. Анализировать способы и правила изготовления коллажа из бумаги и ткани.  Обсуждать варианты работы с товарищами.

Создавать групповые или индивидуальные композиции на плоскости в технике коллажа.

10.10

У-с. 24-29.

Т.-с. 16-17.

8

Отражение природных форм в изделиях человека. Технология изготовления помпона из ниток.

Читать текст, рассматривать и анализировать красоту и целесообразность формы шара в природных объектах и варианты ее использования в изделиях. Обсуждать варианты использования помпонов из ниток в декоративно-прикладных изделиях. Анализировать особенности материалов, используемых для изделия. Упражняться в аккуратном наматывании нитки на шаблон. Изготавливать помпон из ниток.

17.10

У-с.30-31.

9

Лепка животных по наблюдениям.

Читать, слушать информацию о скульптурных изображениях животных, способах лепки из целого куска пластилина, средствах художественной выразительности в пластике, обсуждать ее; рассматривать образцы. Проводить целенаправленные наблюдения за животными с целью детализации знаний и представлений об их внешности, пластике. Вообразить любимое животное в виде скульптурного изображения. Упражняться в использовании новых знаний и освоенных приемов работы для создания выразительного образа. Создавать однофигурную пластическую композицию в технике лепки из пластилина.

24.10

У-с.32-35.

10

Формы природы в бытовых вещах.

Лепка декоративно-прикладных изделий

Читать, слушать объяснения, рассматривать и анализировать образцы, их художественно- эстетические особенности. Анализировать и обсуждать предлагаемые в учебнике варианты решения задачи и использованные в них способы стилизации природных форм в бытовых вещах.  Изготавливать макеты бытовых вещей на основе стилизованных природных форм – в соответствии с изученными правилами.

31.10

У-с.36-39.

Рабочая тетрадь №2, с.15.

11

Проектирование бытовых (декоративно-прикладных) изделий на основе стилизации природных форм.

Читать, слушать объяснения, рассматривать и анализировать образцы и природные объекты. Анализировать и обсуждать возможные пути и способы стилизации природных форм в бытовых вещах.  Выполнять творческие эскизы бытовых вещей на основе стилизованных природных форм. Изготавливать макеты бытовых вещей на основе стилизованных природных форм.

14.11

Учебник, с.40-43

Рабочая тетрадь №2, с.16-17.

12

Образы природы в изделиях из бисера.

Цветы и другие изделия из бисера.

Рассматривать и изучать образцы изделия. Слушать объяснения учителя, воспринимать инструкции и выполнять работу в соответствии с ними.

Обсуждать и аргументировать возможные варианты работы.

Упражняться в самостоятельном составлении схем изделий из бисера.

Изготавливать изделия из бисера по инструкции и образцам.

21.11

Учебник, с.45-50.

Рабочая тетрадь №1, с.18-23.

13

Образы природы в изделиях из бисера.

Цветы и другие изделия из бисера.

Рассматривать и изучать образцы изделия. Слушать объяснения учителя, воспринимать инструкции и выполнять работу в соответствии с ними. Обсуждать и аргументировать возможные варианты работы. Упражняться в самостоятельном составлении схем изделий из бисера. Изготавливать изделия из бисера по инструкции и образцам.

28.11

Учебник, с.45-50.

Рабочая тетрадь №1, с.18-23.

14

Передача настроения праздника в дизайне ёлочной игрушки. Новые приемы бумажной пластики. Дед Мороз и Снегурочка.

Рассматривать и обсуждать образцы изделий. Обсуждать возможные варианты выполнения работы. Выбирать материалы и способы их обработки в соответствии с решаемой конструктивной и декоративно-художественой задачей.

Выполнять построение прямоугольных деталей.

Конструировать и изготавливать ёлочную игрушку – фигурку Деда Мороза / Снегурочки - по образцу и собственному замыслу.

5.12

15

Приемы выполнения разметки и построения фигур с помощью циркуля.

Фонарик из кругов.

Читать текст, рассматривать и анализировать образцы изделий, графические инструкции. Обсуждать возможные варианты выполнения работы. Выбирать варианты. Подбирать материалы в соответствии с решаемой декоративно-художественой задачей. Выполнять разметку деталей с помощью циркуля.

Решать задачи на мысленное конструирование.

Конструировать и изготавливать игрушку из кругов.

12.12

Т-с.35-36

16

Новые приёмы конструирования и моделирования форм.

Ёлочное украшение «звезда».

Читать текст, рассматривать и обсуждать образцы изделий.

Упражняться в выполнении разметки с помощью циркуля и угольника.

Решать задачи на конструирование по образцу и заданным условиям.

Конструировать и изготавливать изделие по образцу / по собственному замыслу.

19.12

Учебник, с.98-101.

Т-с.37-38

17

Единство вещи и упаковки. Конструирование упаковки для подарка («Домик»).

Читать тексты и инструкции в учебнике и рабочей тетради.

Производить оценку целесообразности нового приема построения и ситуаций, в которых он необходим. Выполнять упражнения и решать задачи на построение прямоугольника с помощью угольника. Читать чертежи, эскизы, технические рисунки. Решать задачи на построение эскизов разверток объемных конструкций.

Выполнять эскизы разверток в соответствии с условиями предлагаемых задач.

26.12

Учебник, с.72-75.

Рабочая тетрадь №1, с. 29-30.

18

Открытка с окошком.

Читать, слушать объяснения, рассматривать, анализировать, сравнивать образцы изделий. Обсуждать особенности и основные правила изготовления открыток с окошком. Решать творческие задачи художественно-конструкторского плана.

Создавать эскизы открытки с окошком в рабочей тетради. Выполнять построение прямоугольной заготовки – основы открытки. Осваивать новые приемы работы.

Изготавливать открытку.

16.01

Учебник, с.54-63.

Рабочая тетрадь №1, с. 24-25

19

 Пригласительные билеты и поздравительные открытки.

Фигурная открытка.

Читать информацию в учебнике, рассматривать, анализировать, сравнивать образцы изделий. Обсуждать особенности и основные правила изготовления фигурных открыток. Решать творческие задачи художественно-конструкторского плана. Создавать эскизы открытки в рабочей тетради. Осваивать новые приемы работы. Изготавливать открытку.

23.01

Учебник, с.64-71.

Рабочая тетрадь №1, с. 26-27.

20

Стиль и стилевое единство предметов быта. Прихватка для горячей посуды (конструирование выкройки).

Читать текст, рассматривать и анализировать образцы изделий, обсуждать  информацию. Обсуждать возможные варианты выполнения работы. Выбирать варианты. Решать задачи на мысленное создание комплекта предметов по принципу стилевой гармонии. Конструировать и изготавливать простейшую выкройку прихватки с учетом единства внешней формы и функции. Выполнять эскизы комплекта в соответствии с решаемой художественно-конструкторской задачей.

30.01

Учебник, с.102-107.

Рабочая тетрадь №2, с. 4-6.

21

Прихватка для горячей посуды (разметка, раскрой и смётывание деталей изделия).

Читать, рассматривать и обсуждать текстовую и зрительную информацию.

Упражняться в выполнении новых приемов разметки и раскроя деталей из ткани.

Упражняться в использовании освоенных приемов шитья при изготовлении изделий.

6.02

Учебник, с.108-111.

Т-с.7

22

Прихватка для горячей посуды (сборка и отделка изделия). Шов «строчка».

Читать, рассматривать и обсуждать текстовую информацию и образцы изделий.

Выполнять сборку изделия с использованием шва «строчка».

Создавать в воображении мысленный образ изделия в соответствии с дизайнерской задачей. Конструировать и изготавливать детали отделки изделий.

Решать задачи на целесообразное использование материалов в отделке изделия.

13.02

Учебник, с.111-115.

Т-с.8-9

23

Разметка, раскрой изделия по выкройке.

Обложка из ткани для книги.

Читать, слушать, оценивать и обсуждать информацию. Рассматривать и анализировать образцы. Читать графическую инструкцию по изготовлению выкройки обложки для книги. Производить измерения и вычисления для определения размеров выкройки. Изготавливать выкройку из бумаги по инструкции.

Выполнять разметку и раскрой изделия из ткани.

20.02

Учебник, с.120-123.

Т-с.10-11

24

Обложка для книги (обработка боковых сторон и края изделия, сборка).

Рассматривать и обсуждать текстовую и зрительную информацию в учебнике.

Выполнять обработку боковых сторон изделия в соответствии с инструкцией.

Выполнять обработку края изделия и его сборку в соответствии с инструкцией.

Завершить изготовление обложки для книги.

27.02

Учебник, с.124-126.

Т-с.12-13

25

Монограмма. Стебельчатый шов.

Рассматривать,  изучать, обсуждать образцы изделий. Воспринимать,   анализировать, обсуждать  текстовую и зрительную информацию. Упражняться в выполнении эскизов простых монограмм. Упражняться в выполнении стебельчатого шва. Изготавливать образцы вышивок монограммы.

5.03

Учебник, с.127-129.

Т-с.14

26

Простые переплетные работы. Записная книжка в мягкой обложке.

Разметка и заготовка деталей изделия.

Рассматривать, изучать, обсуждать образцы изделия. Определять выбор наиболее целесообразных материалов и конструкции изделия в соответствии с его функцией.

Обсуждать и аргументировать свой выбор с учетом единства функциональных и декоративных качеств изделия. Упражняться в разметке деталей из бумаги и картона.

Изготавливать детали изделия по инструкции.

12.03

Учебник, с.130-132.

Т-с.12-13

27

Простые переплетные работы. Записная книжка в мягкой обложке.

Сборка и оформление изделия.

Воспринимать и анализировать инструкцию по изготовлению изделия.

Ознакомиться и обсудить новые правила безопасной работы.

Упражняться в использовании новых инструментов: шила, канцелярского ножа.

Выполнять работу по сборке записной книжки в соответствии с инструкцией и правилами.

Создавать собственный вариант оформления обложки на основе правил дизайна.

Подбирать материалы и выполнять оформление в соответствии с творческой задачей.

19.03

Учебник, с.132-139.

28

Мини-проект: творческое конструирование.

Доконструирование записной книжки по творческому заданию.

Рассматривать и изучать образцы изделия.

Выполнять эскизы вариантов изделия.

Подбирать необходимые материалы для работы.

Изготавливать (доконструировать, дополнять) изделие по собственному замыслу.

2.04

Учебник, с.139.

29

Обобщение пройденного. Подготовка к выполнению проектов.

Читать, слушать, обсуждать информацию об основных правилах создания предметного мира.

Рассматривать образцы произведений дизайна.

Обсуждать и планировать возможные темы проектов, содержание и формы их выполнения (индивидуальные, парные, групповые).

Выполнять упражнения по созданию отдельных форм и элементов конструкций на основе использования освоенных технологий работы (лепка, бумажная пластика, комбинированные материалы и пр.).

9.04

Учебник, с.140-143; 165-172 + форзацы.

30

Чудесный материал – соломка. Простые конструкции из соломенных трубок.

Читать, слушать, обсуждать информацию.

Рассматривать и обсуждать образцы и фотографии предметов окружающего мира.

Решать задачи на конструирование.

Упражняться в создании конструкций из соломенных трубок.

Изготавливать пирамиду из соломенных трубок.

16.04

Учебник, с.144-147.

Т-с.24-25

31

Простые конструкции из соломенных трубок. Решение задач на конструирование.

Читать, слушать, обсуждать информацию о конструкциях из трубок, их физических свойствах.

Проводить опыты, решать задачи на конструирование.

Конструировать объекты из соломенных трубок с заданными свойствами.

23.04

Учебник, с.150-151.

Т-с.26-27

32

Неподвижные и подвижные соединения и их использование в конструкциях.

Читать, слушать, обсуждать информацию о различных видах соединений деталей в сооружениях и способах и технологиях их выполнения.

Рассматривать и обсуждать образцы, репродукции и фотографии различных сооружений.

Упражняться в сборке узлов и конструкций с подвижными и неподвижными соединениями деталей.

Решать задачи на конструирование объектов и соединений с заданными свойствами.

Конструировать макет сооружения для детской площадки по образцу и заданным условиям.

 30.04

Учебник,

с. 152-158.

33

Конструирование макетов сооружений  для детской площадки (по образцу и ТУ).

Читать, слушать, обсуждать информацию о различных видах соединений деталей в сооружениях и способах и технологиях их выполнения. Рассматривать и обсуждать образцы, репродукции и фотографии различных сооружений. Упражняться в сборке узлов и конструкций с подвижными и неподвижными соединениями деталей.

Решать задачи на конструирование объектов и соединений с заданными свойствами.

Конструировать макет сооружения для детской площадки по образцу и заданным условиям.

7.05

Учебник,

с. 152-158.

Т-с.30-31

34-35

Конструирование из разных материалов. Модель ракеты.

Читать информацию, инструкции и рекомендации в учебнике. Рассматривать образцы изделий. Создавать мысленный образ конструкции и внешнего вида ракеты.

Самостоятельно планировать этапы работы над изделием. Подбирать необходимые материалы в соответствии с замыслом и технической задачей. Выполнять разметку, заготовку деталей и сборку изделия в соответствии с замыслом и общей учебной информацией по теме.

14.05

21.05

Т-с.32-35

36

Завершение и оформление проектных изделий.

Итоговая выставка.

Представлять и обсуждать состояние работы над проектами. Вносить коррективы в выполненную работу. Выполнять оформление работ к итоговой выставке.

Готовить презентации проектов. Делать краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах.  Обмениваться впечатлениями об экспонатах выставки и учебных достижениях.

25.05

28.05

Т-с.28-35