Занятие по внеурочной деятельности (технология) "Страна фантазий"
план-конспект занятия по технологии (1 класс) на тему

№

Этапы занятия

Действия учащихся

1.

Организационный момент

2.

Рассказ-показ

- Злая волшебница спрятала и заколдовала все наши ножницы. Нам их нужно расколдовать – сделать без них очень красивые и аккуратные работы. Получится – ножницы появятся и расколдуются.

Ножниц у нас нет, значит, придётся всё отрывать руками. Давайте потренируемся.

Наш цыплёнок очень много времени проводил на улице. В этом нет ничего странного, все дети любят гулять. Однажды он нашёл зёрнышко. Оно было большое, красивое и  вкусное – прекрасный обед. Цыплёнок решил спрятать его и подарить маме на день рождения. Он нашёл рядом с домом подходящую землю…

Отрываю от листа бумаги «землю» и выкладываю её.

…зарыл в неё зёрнышко…

Отрывается и выкладывается «зёрнышко».

…и довольный побежал играть с другими цыплятами.

Шло время. Цыплёнок каждый день проверял – на месте ли подарок. Однажды он заметил, что там, где было зарыто зёрнышко, появился какой-то росточек… Сначала цыплёнок хотел его вырвать, но потом передумал – легче будет найти зёрнышко. С каждым днём росточек становился всё выше и толще (особенно быстро он увеличивался после дождя). Потом появились веточки…а на них – зелёные листочки…

Наконец наступил день рождения мамы-курицы. Цыплёнок прибежал к росточку и увидел, что это уже не росток, а настоящее…

- Как  вы думаете что?

…дерево. Он стал искать своё зёрнышко, вырыл ямки вокруг всего дерева, но ничего не нашёл. «Наверное, зёрнышко под деревом», - подумал цыплёнок и попытался отодвинуть дерево в сторону. Но как он ни старался, как ни упирался, ничего не получалось – дерево стояло на месте и никуда не двигалось.

- Как вы думаете, почему?

Цыплёнок не удержался и заплакал. Он плакал так горько и громко, что мама-курица услышала его плач и прибежала к сыну, но из-за плача и всхлипываний ничего не могла понять. И тут она увидела, какое красивое, необыкновенное, чудесное дерево растёт рядом. Она давно мечтала посадить такое же у себя во дворе. Мама-курица внимательно посмотрела на цыплёнка и всё поняла.

- Как вы думаете, что она поняла?

Вот так. Теперь рядом с домом цыплёнка растёт дерево.

- А куда же делось зёрнышко?

От заранее подготовленных листов бумаги дети пробуют отрывать полосы разной длины и ширины.

Ответы ребят.

3.

Физкультминутка

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок,

(Дети поднимают и опускают руки.)

Выйди на дорожку,

Да притопни ножкой,

(Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)

Да головкой покачай,

Утром солнышко встречай.

(Вращение головой.)

Стебель наклони слегка –

Вот зарядка для цветка.

(Наклоны.)

А теперь росой умойся,

Отряхнись  и успокойся».

(Встряхивания кистями рук.)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

(Дети садятся за парты.)

Дети поднимают и опускают руки.

Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.

Вращение головой.

Наклоны.

Встряхивания кистями рук.

Дети садятся за парты.

4.

Практическая работа

- Наша история с цыплёнком когда приключилась?

Выбор фона для работы (обоснование выбора).

- Лето у нас уже есть. А сейчас какое время года?

Давайте сделаем осень, причём так, чтобы в нашей работе были все краски осени.

- Что самое яркое осенью?

- Какого цвета бывают листья на деревьях осенью?

- Давайте сделаем дерево, на котором будут все краски осени.

Ответы учащихся.

Выполнение аппликаций.

5.

Просмотр работ. Обсуждение

- Как вы думаете, расколдовали мы ножницы?

Выставка детских работ.

6.

Рефлексия