Конспект урока на тему:"Изготовление подвижной игрушки "Баба - Яга" 4 класс
план-конспект урока по технологии (4 класс) по теме

№

Этапы урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

0

Подготовка к уроку

перемена

Контроль за подготовкой материалов и инструментов. Организация контроля

Подготовка материалов и инструментов, самоконтроль

Р

1

Орг. момент

1

   -Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

Сегодня я проведу у вас урок технологии.

Ответное приветствие

К, Л

2

Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний

2

- Сегодня мы отправляемся работать в мастерскую, да не в обычную, а в чудесную мастерскую по изготовлению игрушки к сказкам.

А вот героя сказки, которого мы будем сегодня изготавливать, вы скажете  сами:

- Данный отрицательный персонаж присутствует в сказках:

Гуси-лебеди, Царевна-лягушка, Василиса Прекрасная, Кощей Бессмертный и т.д.

- Кто же это?  (Баба-Яга)

-Сегодня на уроке будем делать особенную игрушку Бабы-Яги. Что же это за игрушка?   Это смешные фигурки зверей, животных, человечков. Они берут начало от народных игрушек, частично от народных театральных зрелищ. В основе их лежит движение, сюрприз, неожиданность.

 Как вы думаете, как  называетсятакая игрушка, если в ее основе лежит движение? (подвижная)

Предположите  тему и цель нашего урока?

Тема: изготовление подвижной игрушки « Баба-Яга»

Цель: научиться выполнять подвижную игрушку.

усваивать новые понятия

 формулировать тему и цели урока

ответы на вопросы в беседе

Р, П

3.

Объяснение нового материала: анализ образца

3-5

- Посмотрите  образец-игрушку.

- Из какого материала сделана игрушка?  (картон, цветная бумага, проволока)

- С помощью чего игрушка двигается?(проволоки)

- Подумайте, каким другим образом можно было бы соединить детали? (проволокой, гвоздиками, кнопкой и др)

- А если приклеить детали?  (не будет подвижной)

- А мы, какой способ выбрали? (проволока)

-Можно ли сделать это изделие из другого материала? Если да, то из какого? (фанера)

- Какие цвета мы можем использовать при работе?

 -Какие инструменты и материалы  нам понадобятся?

- Вспомним, правила безопасной работы с ножницами.

-Сегодня вы будете работать с шаблонами, кто знает, 3 правила работы с ними?

(экономия картона, располагаем шаблон на листе ближе к краю, отмечаем только на обратной стороне, карандаш при этом держим вертикально)

 -Пожалуйста, во время своей работы не забывайте про самые важные  правила технологии:  - безопасность; аккуратность; эстетичность.

-Ответы на вопросы. Правило ответов: один вопрос — один ученик!

Л, П, Р

Планирование предстоящей деятельности (Педпоказ)

5-7

Ребята, подумайте и скажите, как бы вы построили свою работу? С чего начали?

Давайте составим план работы над изделием:

1. Заготовка

2. Обводим шаблоны
3. Вырезание деталей
4. Сборка деталей

5. Оформление изделия дополнительными деталями.После сборки изделия можете украсить его по собственному желанию.

-Участие в обсуждении, вопросы и ответы на вопросы.

Составляют план

 принимать активное участие во время демонстрации педпоказа.

Кратко сформулировать этапы практической работы

На повторении на один вопрос отвечает один ученик

Л, П, Р

4

Физминутка

1-2

 Организация проведения физминутки — разминка для глаз, пальцев, рук.

Выполнение упражнений

Р.

5

Постановка творческой задачи

1-2

- Сейчас самостоятельно, соблюдая технику выполнения изделия, выполнить подвижную игрушку.

Вопросы по заданию

К

6.

Самостоятельная  работа

25-30

 Индивидуальная помощь учащимся

-самостоятельно изготовить изделие согласно плану (разметка, заготовка, сборка, оформление)

-взаимопомощь

Групповая работа

П, Л, К

7.

Итог урока

1-2

Какие отличные работы у вас получились!  Давайте сделаем выставку готовых работ, и проанализируем готовые работы. Соответствуют ли ваши работы критериям?

-С каким видом игрушки мы познакомились на уроке?Все ли у вас получилось? Где, на каком этапе были трудности? Как вы оцените свою работу?

-Достигли ли мы  поставленных  целей ?

-самоанализ

-взаимоанализ

-ответы на вопросы для закрепления материала

-анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей

К, П, Л, Р.

8.

Уборка рабочих мест

перемена

-Контроль за уборкой рабочих мест

-Организация контроля за уборкой рабочих мест

-уборка рабочих мест

-Самоконтроль

Р