"Весёлые зверушки" методическая разработка
методическая разработка по технологии (4 класс) на тему

Этапы работы

Деятельность    педагога

Деятельность детей

Приложение

Организационный

Дети сидят за одним столом с педагогом, весь материал для работы лежит на столе, готовый образец спрятан.

Проверка готовности к занятию.

-Молодцы! Вы хорошо самостоятельно подготовились к занятию.

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Будут пальчики трудиться,

Не должны они лениться.

Объявление темы

-Дети сегодня я хочу вас познакомить с новой техникой аппликации. Мы с вами делали аппликацию, вырезая из бумаги, отрывая кусочки бумаги и наклеивая. Вспомните, как называется эта техника аппликации? Правильно. Сегодня мы буде делать аппликацию из ракушек. Техника аппликации из ракушек называется РОГОЗА. Повторите.

-«рваная»

-рогоза

Опорные слова: «рваная» аппликация, рогоза

Повторение

-Вспомните, когда мы делали рваную аппликацию, что было самым главным, чтобы работа была красивой?

-Мы наклеивали кусочки бумаги рядышком друг с другом, чтобы не было просветов. Прижимали салфеткой, чтобы не отклеились.

Основной этап

-Посмотрите, что у вас в коробочках?

-Какого размера они?

-На что они похожи?

-Посмотрите внимательно, одна сторона ракушки плоская, а другая выпуклая. Они похожи на половинки горошины. Эти ракушки из моря, в них жили маленькие моллюски. Повторите

-Давайте вспомним, как называется эта аппликация.

-Начинать надо с обводки трафарета, а затем по линии рисунка приклеивать ракушки, прижимая друг к другу, чтобы не оставалось просветов, как будто надеваете бусинки на нитку. Приклеивать ракушки надо ровной стороной, а не выпуклой. Посмотрите на эти работы. Воспитатель показывает образцы работ.  Чтобы приклеить ракушку надо намазать бумагу клеем по линии контура, затем на клей положить ракушку и прижать салфеткой. Воспитатель делает показ. У меня на столе лежат трафареты зверушек, вы можете выбрать тот, который хотите. Давайте повторим, как мы будем делать эти работы. Педагог помогает детям, если они затрудняются с ответом.

-ракушки

-ракушки очень маленькие

-ракушки похожи на маленькие бусинки, на камушки.

-моллюски

-рогоза

Дети выбирают трафареты. Дети повторяют порядок работы.

Опорное слово: моллюски

Опорное слово: просвет

Опорные слова: трафарет, контур

Динамическая

пауза

-А сейчас перед работой давайте поиграем. Я буду говорить, а вы выполняйте движения.

Сели, встали, потянулись,

Повернулись, улыбнулись.

Пальцы сжали и разжали,

На ладошки подышали

Ими хлопаем: раз, два,

Потрудиться всем пора. (Репина)

Дети выполняют движения под слова педагога.

Приложение № 1

физминутка

Практическая работа

-Перед работой давайте вспомним безопасные правила труда. Что нельзя делать, когда работаешь с мелкими предметами?

-Как правильно работать с клеем?

-Теперь можете приступать к работе. Во время работы педагог оказывает индивидуальную помощь.

-мелкие предметы: ракушки, бусинки нельзя брать в рот, засовывать в нос, в уши.

-клея надо брать на кисточку немного, чтобы он не капал. нельзя тереть глаза руками, если они в клее брать в рот, клей надо промокать салфеткой.

Дети начинают работать.

Итог занятия

-Вы выполнили работу, очень старались. Давайте посмотрим и оценим, как вы выполнили свои работы.

-Скажите может такая работа быть подарком?

Теперь вы убедились, что любой подарок можно сделать своими руками.

Дети рассматривают и оценивают работы в соответствии с поставленной задачей.

-да