Занятие по ручному труду «Капелька».
план-конспект урока по технологии (1 класс) по теме

Занятие  по пришиванию пуговиц с пошаговым фото. Применение петельного шва для украшения поделки.

Автор: Гусева Нина Борисовна.

Занятие  предназначено  для преподавателей начальной  школы, и родителей детей младшего школьного   возраста. Работа несложная  не требует много времени и дорогих материалов.

Задачи:

В игровой форме научить детей пришивать пуговицы, а также презентация  петельного шва и его      применение. Воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность, уважение  к традициям русского народа.                                                                                                                                                                           

1) Научиться  пришивать пуговицы.

2) Развивать глазомер  воображение  мелкую моторику.

3)  Посмотреть  презентацию техники выполнения  петельного  шва и его применение.

 Ход занятия:

1. Ребята посмотрите, какую необычную  форму я вам вырезала (показать выкройку из драпа в виде капельки). Как вы думаете, что можно изменить в ней, чтобы она «ожила» и вы бы смогли посмотреть на эту капельку другими глазами. Я думаю, что этой капельке можно пришить: глазки, носик, ротик и сделать их из … отгадайте загадку -

Очень, нужная вещица

Всем на свете пригодится

Для костюма и для юбки -

Для пальто и полушубка.

Легко в петельку ныряет

Что открыто закрывает.

Конечно это пуговица, но для того что бы получилась «весёлая капелька» нужно набраться терпения, ведь» Терпение и труд -  всё перетрут», а «Умелые руки не знают скуки» - так гласит народная мудрость.

2. Физкультминутка:

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки согнули  кисти,  встряхнули – ветер сбивает росу.

В стороны руки плавно помашем – это к нам птички летят.

Как они сядут, тоже покажем – руки сложили назад.

3) Технические сведения о пришивании пуговиц.

Пуговицы пришивают со сквозными отверстиями и с ушком. От этого зависит способ пришивания пуговицы. Их пришивают вдвое сложенной нитью. Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают катушечными нитками под  цвет пуговицы. С двумя или четырьмя отверстиями  по 4-5 стежков в каждую пару отверстий.

4) Задания:

А) Как правильно отмерить длину нитки? (Ребята отвечают: «Длину рабочей нити для шитья, можно определить по руке»).

Б) Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу? (Ребята отвечают: «Ножницы,   нитки, иголки, пуговицы, наперсток, игольница».

В) Как завязать узелок на нитке? (Ребята отвечают: «Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают»).

Г) Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах? (Ребята отвечают: «Ножницы, иголки должны лежать в определённом месте, при выполнении ручных работ нужно надевать наперсток, обязательно нужно надевать фартук и косынку, нельзя вкалывать иголки в одежду, нельзя отрывать зубами нитку »).

5) Практическая работа:

-подбор нитки к работе,

-пришивание пуговиц к «капельке».

6) Физкультминутка.

7) Ребята, сейчас я вам покажу каким способом при помощи иглы и нити можно украсить »капельку», нужно воспользоваться петельным швом и при помощи его сделать «капельке» «волосы , бороду».Посмотрите , внимательно , как я буду это делать. Проговаривая при этом «Глаза боятся, а руки делают. Делу время ,  потехе час.» Стежки петельного шва выполняют слева направо и располагают вертикально или наклонно: высота стежка  5-8 мм                                                      -Закрепив нить на расстоянии 5-8 мм от края, делаем первый прокол в этом же месте с лица на изнанку, выводим нить снизу петлёй под иголкой и осторожно затягиваем петлю.                                –Следующий прокол выполняем также с лица на изнанку , отступая на 3-5 мм  вправо. Не забывая заводить нить снизу петлёй за иголку. Ткань при этом не стягиваем.                                                                 – Сделаем так несколько стежков и убедимся , что они получаются ровными и аккуратными.           

8) Практическая работа. 

Подводим итог занятия:

Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о выполненной работе. Учитель обращает внимание на ошибки, допущенные детьми во время работы. Совместно находят пути их исправления. Оценки за урок.