Сущность (описание) проект

Проект направлен на обучение основам проектирования, а так же направлен на разработку и изготовление методом выпиливания из фанеры полезных вещей.

Контекст и потребность

Когда нам хочется оформить свой дом красиво, мы всегда помним о необходимости сделать полезные и функциональные вещи, которые пригодятся в хозяйстве.

Методические рекомендации по выполнению проекта

Для проведения запуска проекта использовать беседу «Полезные вещи». Оказать помощь учащемуся в планировании и в выполнении проекта. Защиту проекта провести в виде презентации.

Краткая формулировка задачи

Разработать и изготовить полезную и функциональную вещь.

Возможные результаты

Изделиевыполненное из фанеры методом выпиливания и декорирования.

Тема:

Проект«Полезная вещь» (индивидуальный).

Фокус:

1.Выработка идей.

2.Разработка техники выпиливания

2.Разработка техники декорирования.

3.Разработка цветового решения изделия(цветоведение).

4.Разработка формы и размеров.

Количество часов:20

Возраст: 12лет

Запуск проекта

1. «Полезные вещи».

2.Проработка первоначальных идей.

Межпредметные связи

Рисование – эскизы, цветоведение.

Черчение – размер, форма, перевод рисунка на фанеру.

Математика расчет размеров.

Новая терминология

Основные компоненты проекта:

1.Определение потребности и краткая формулировка задачи.

2.Набор первоначальных идей.

3.Проработка одной или нескольких идей

4.Изготовление изделия.

5.Анализ и оценка изделия.

Дополнительные компоненты проекта:

(исследование, упражнение, дизайн анализ, дизайн спецификация)

Материалы и инструменты

Лобзик (ручной), полотна к лобзику, надфили, линейка, заостренный простой карандаш,ластик, кнопки, скрепки;

Фанера, копировальная бумага, эскиз, клей ПВА, кисточки, лак акриловый, салфетки, кусочки кожи;

Шлифовальная бумага (мелкозернистая и среднезернистая).

Оборудование

Компьютер, стол для выпиливания.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ

ИЗГОТОВЛЕНИЕ

ЗНАНИЯ

Учащийся освоит основные компоненты проекта:

• определение потребности и краткая формулировка задачи;
• набор первоначальных идей;
• проработка одной или нескольких идей;
• проведение исследований и упражнений;
• дизайн анализ;
• дизайн спецификация;
• изготовление;
• анализ и оценка.

Освоение метода выпиливания ручным лобзиком и основных этапов работы с фанерой:

• правильно готовить фанеру к работе (выполнять зачистку);
• правильно выполнять перевод  рисунка на фанеру;
• правильно и аккуратно пользоваться лобзиком.

Освоение техники контурного и сквозного выпиливания:

• правильно выпиливать углы;
• правильно выпиливать орнамент;
• правильно выполнять зачистку плоскостей и граней;
• правильно пользоваться шилом.

Умение подбирать цвета(родственные и контрастные);

Освоение техники декупаж салфетками:

• умение пользоваться клеем;
• умение пользоваться кисточкой
•  выполнять декорирование.

Знать:

• инструменты и материалы;
• технику безопасности при работе с колющими и режущими инструментами;
• правила личной гигиены;
• приемы контурногои сквозного выпиливания.

Цветоведение (родственные и контрастные цвета)

Технику декупаж приемы декорирования салфетками.

Исследовательская деятельность

Упражнения предшествующие проекту

Упражнения сопровождающие проект

Проведение исследований:

• «Полезные вещи».
• Техники изготовления
• Контрастные и родственные цвета
• Дизайн анализ «полезной вещи».

Упражнение по выполнению декупажа салфетками.

Упражнение:отделка морилкой.

Упражнение: выполнение соединений деталей

Подбор цветовых решений.

Отработка техники декупаж.

Отработка соединение деталей между собой.

№ занятия

Процесс выполнения проекта

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Материальное обеспечение

Назанятии

Дома

Наглядность

Материалы, оборудование

1.

Запуск проекта:

Беседа: «Полезные вещи»

Беседа, наглядные картинки

Слушает, просматривает и анализирует полученную информацию.

Устная и электронная информация

Компьютер

Формулирование потребности и задачи.

Ознакомить сс компонентами (Потребность задача).

Формулирует потребность и задачу.

Использование электронной информации

Компьютер

2

Проведение исследования «полезной вещи» (дизайн анализ).

Подобрать иллюстрации в интернете, провести дизайн анализ.

Учащийся анализирует.

Использование электронной информации.

Компьютер.

3.

Выработка первоначальных идей.

Помочь в выработке и анализе первоначальных идей.

Учащийся зарисовывает идеи

Использование электронной информации

Компьютер, карандаши, листы бумаги.

4.

Выработка лучших идей.

Организовать и помочь в выработке и анализе лучших идей.

Учащийся зарисовывает лучшие идеи и анализирует.

Электронная информация

Компьютер, листы бумаги, карандаш и ластик.

Проработка лучшей идеи:

Исследование изделия

Помочь в проработке идеи и в исследовании изделия

Прорабатывает идею и проводит исследование изделия

Электронная информация.

Компьютер.

5

Выработка идеи

Организовать и помочь в выработке и анализе идеи.

Помочь обосновать идею.

Вырабатывает идею. Зарисовывает изделие.

Использование собранной информации

Карандаш, листы бумаги, ластик

Исследование:

Размер изделия;

Форма изделия;

Организовать и помочь в исследовании размера и формы изделия.

Исследует и анализирует размеры и формы.

Электронная информация

Компьютер

Упражнение:

Отработка техники декупаж салфетками.

Показать и провести упражнение.

Отрабатывает технику декупаж, участвует в беседе.

Наглядная информация.

Материалы и инструменты

6

Исследование: способы изготовления «полезной вещи».

Подготовить просмотр презентации.

Смотрит, анализирует.

Электронная информация

Компьютер

7.

Проведение исследования

Контрастные и родственные цвета.

Ознакомить учащегося с понятием контрастные цвета и родственные цвета.

Подготовить материал.

Участвует в беседе, выполняет упражнение

Электронная презентация

Образцы карточек для подбора цветов

Компьютер, раздаточный материал, карандаши, ластик

Составление

Дизайн спецификации.

Руководитель занимается составлением дизайн спецификации.

Совместно с педагогом формулирует критерии.

эскизы

Компьютер,

8

Разработка эскиза

Помочь в разработке эскиза.

С помощью принтера распечатать эскиз нужного размера и формы.

Совместно с педагогом разрабатывает и распечатывает эскиз

Использование собранной информации

Компьютер, принтер

9

Изготовление

Помочь в изготовлении изделия.

Изготавливает изделие совместно с педагогом

Эскиз

Материалы и инструменты, рабочий стол для выпиливания.

10

Анализ и оценка

Организовать проведение анализа и оценки изделия в рамках презентации

Анализирует изделие

Проект «Полезная вещь»-презентация

Компьютер