Рабочая программа по технологии 3 класс
рабочая программа по технологии (3 класс)

РАССМОТРЕНА

ШМО учителей

протокол №

от «____» ______2020  г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом №           от        «___»________________2020 г

Директор МБОУ СОШ № 2

/                    /

Личностные результаты

Создание условий для формирования следующих умений:

• отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
• проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;
• испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;
• принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;
• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Уметь:

• формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
•  выявлять и формулировать учебную проблему;
• анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;
• самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
• коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
• осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
• выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД:

• с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;
• открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
• преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

коммуникативные УУД:

• учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;
• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
• уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
• уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.

Предметные результаты

Общекультурные и общетрудовые компетенции; основы культуры труда, самообслуживание.

Учащийся будет знать:

• о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;
• о профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Учащийся будет уметь:

• узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;
• соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).

Технология ручной обработки материалов; основы художественно-практической деятельности.

Учащийся будет знать:

• названия и свойства, наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
• последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных инструментов;
• основные линии чертежа (осевая и центровая);
• правила безопасной работы канцелярским ножом;
• косую строчку, ее варианты, их назначение;
• названия нескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Иметь представление:

• о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме,
• о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.

Уметь частично самостоятельно:

• читать простейший чертеж (эскиз) разверток;
• выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;
• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;
• выполнять рицовку;
• оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами;
• находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет),
• решать доступные технологические задачи.

Конструирование и моделирование:

Знать:

• простейшие способы достижения прочности конструкций.

Уметь:

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;
• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
• выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

Использование информационных технологий.

Знать:

• названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;
• иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.

Уметь с помощью учителя:

• включать и выключать компьютер;
• пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
• выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать);
• работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и т. п.);
• соблюдения безопасных приемов работы с материалами, инструментами;
• создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
• осуществления сотрудничества в процессе совместной работы.

Раздел,

№ урока

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Проекты

Проверочные

Контрольные

Раздел 1. Информационная мастерская – 3 часа

1

Вспомним и обсудим

1

2

Знакомимся с компьютером

1

3

Компьютер - твой помощник.

Проверим себя

1

+

Раздел II. Мастерская скульптора – 5 часов

1

Как работает скульптор? Скульптуры разных времен и народов

1

2

Статуэтки

2

3

4

Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объем?

1

5

Конструируем из фольги. Проверим себя

1

+

Раздел III. Мастерская рукодельниц – 10 часов

1

Вышивка и вышивание

1

2

Строчка петельного стежка

2

3

4

Пришивание пуговиц

1

5

Проект «Подарок малышам», «Волшебное дерево»

1

+

6

История швейной машины

1

7

Секреты швейной машины

1

8

Футляры. Проверим себя

2

9

+

10

Проект «Подвеска»

1

+

Раздел IV.  Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора – 11 часов

1

Строительство и украшение дома

1

2

Объем и объемные формы. Развертка

1

3

Подарочные упаковки

1

4

Декорирование (украшение) готовых форм

1

5

Конструирование из сложных разверток

1

6

Модели и конструкции

1

7

Проект «Парад военной техники»

1

+

8

Наша родная армия

1

9

Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг

1

10

Изонить

1

11

Художественные техники из креповой бумаги. Проверим себя

1

+

Раздел V.  Мастерская кукольника – 4 часа

1

Что такое игрушка?

1

2

Театральные куклы. Марионетки

1

3

Игрушка из носка

1

4

Кукла-неваляшка. Проверим себя

1

+

Итоговый контроль – 1 час

1

Что узнали, чему научились

1

+

№ п/п

Вид, тема работы

Дата

Проверочная работа по разделу «Информационная мастерская».

15.09

Проверочная работа по разделу «Мастерская скульптора».

20.10

Проект «Подарок малышам», «Волшебное дерево»

01.12

Проверочная работа по разделу «Мастерская рукодельницы».

12.01

Проект «Подвеска»

19.01

Проект «Парад военной техники»

16.03

Проверочная работа по разделу «Мастерская инженеров-конструкторов, строителей, декораторов».

18.05

Итоговый контроль. Что узнали, чему научились.

25.05