Технология- "Океанариум"- 3 класс
план-конспект занятия по технологии (3 класс)

Этапы урока

                          Деятельность учителя

                         Деятельность ученика

1.Организационный момент  

-  Меня зовут  Евгения Валерьевна.   Ребята,  я сегодня у вас проведу урок  технологии.       

- Приветствуют учителя

2.   Целеполагание

 - Давайте продолжим наше путешествие по разделу «Человек и вода» и побываем на экскурсии в очень интересном месте -  океанариуме. Бывали вы когда-нибудь в океанариуме?

- Расскажите, что вы там видели?

- А что ж такое океанариум?(слайд)

- Дети отвечают

- бассейн с рыбами

3.  Работа по теме урока

- Океанариум – это бассейн с морской водой, предназначенный для содержания морских животных.(слайд)

- Давайте сейчас обратимся к учебнику стр. 108 и прочитаем, что говорят Аня и Ваня.

- Кто прочитает еще раз, что такое океанариум?

- Кто живет в океанариуме?  (слайд)

- Ребята, в океанариумах работают ихтиологи. Ихтиолог - специалист, изучающий рыб.

-  На стр. 109 посмотрите на картинки, какие  виды игрушек показаны?

- Плоские игрушки: основа картон или поролон; объёмные – каждая деталь набивается ватой и сшиваются между собой; полуобъёмные – состоят из отдельных элементов – для кукольных театров. (слайд)

- Сегодня я предлагаю вам изготовить жителей океанариума - осьминога или рубку.

-  Посмотрите на стр. 111 какая игрушка у нас получится. И скажите что нам нужно для этого?

-Почему для выполнения осьминога лучше выбрать

перчатку, а для изготовления рыбки — варежка

-Давайте прочитаем правила и последовательности работы н при изготовлении мягкой игрушки  на с. 110 учебника.    

- Слушают

- читают

- читает

- мелких, крупных рыб, черепах, водных жителей.

- слушают

- плоские, полуобъёмные, объёмные.

-перчатка или варежка, вата, нитки, ножницы, игла, пуговицы, ленточка.

- у осьминога ножки, а варежка похожа на рубку , место для пальца-плавник

- читают

4. Инструктаж

  Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.

1. Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи.
2. Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
3. Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

5. Ножницы клади кольцами к себе.

6.  Подавай ножницы кольцами вперед.

7. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

8. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с иглой

1. Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду
2. Не оставлять иголки и булавки на рабочей поверхности стола 
3. По окончании работ убрать все иголки и булавки в специальные ко Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду
4. Не оставлять иголки и булавки на рабочей поверхности стола
5. По окончании работ убрать все иголки и булавки в специальные коробки и подушечки
6. До и после работы проверь количество игл.

(слайд)

 - слушают

5. Физминутка

-    Рыбки весело плескались в чистой свеженькой воде.

То согнутся, разогнутся, то зароются в песке.

Мы сжимаем пальчики – 1,2,3,4,5.

Поскачем как зайчики.

- повторяют действия за учителем.

6. Продолжение работы

- Послушайте внимательно план работы. Обращайте внимание на картинки на стр.111

-  1. Возьмите перчатку и набейте её ватой. (рис. 1)

2. Возьмите вашу пряжу, плотные цветные нитки и завяжите узел с одного края.(рис.2).

3. Вставьте получившийся узел в перчатку и сшейте простыми стежками. (рис.3).

4. Расправьте нитки, чтобы получилась причёска осьминога.

Пришиваем пуговицы – глазки, носик и ленточку – рот.(рис.4).

Теперь приступаем к выполнению рыбки.

Также набить варежку ватой. Сделайте хвост с помощью ленточек. Нарежьте ленточки длинной 10-15 см и с помощью иголки протяните ленточки через 2 стороны не зашитой варежки (рис. 5)

Завяжите каждую ленточку узелком.

По такому же принципу сделайте плавник на месте большого пальца варежки.

Так же пришейте пуговицы для глаз и ленточку для рта. (Рис. 7).

- Повторите все этапы работы.( на слайде )

- слушают

7. Практическая работа

-Итак, сейчас вы приступаете к изготовлению мягких игрушек.

-Контролировать процесс работы детей.

- Выполняют работу поэтапно

8. Подведение итогов

  -Ребята, сейчас мы с вами проведем выставку  наших работ и оценим, как у нас получилось, соблюдали ли технологию выполнения мягких игрушек Осьминога и рыбки.    Посмотрите, правильно ли  подобраны материалы по цвету, чисто и прочно соединены детали изделия. Достигли ли мы поставленной цели?

 - рассматривают и оценивают работы других