Рабочая программа по технологии. 3 класс. Перспективная начальная школа
рабочая программа по технологии (3 класс)

«Рассмотрено»

Руководитель Кафедры/МО

____________/ ______________/

Протокол МО

№____ от «____»_______2021 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________________/ __________/

       «____»___________2021 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Лицей №5»

____________/ Шишкова Г.В. /

Приказ

№____ от «____»______2021 г.

Планируемые результаты

Личностные УУД

У обучающихся будут сформированы:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
• умение оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;
• умение оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;
• умение описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;
• умение принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
• в трудовой сфере навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения,

• имеющийся опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
• профессиональная ориентация с учётом представлений о вкладе разных профессий в решение проблем экологии, здоровья, устойчивого развития общества.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

• готовности целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования сущности предмета (явления, события, факт);

• эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни;
• ответственное отношение к учению, понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей;
• целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества.

Метапредметные результаты

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

• искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
• добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;
• делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
• преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Обучающиеся получат возможность научиться:

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

• самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
• уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;
• уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
• под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
• выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;
• осуществлять текущий и точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить        необходимые конструктивные        доработки        (средством        формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности)

Обучающиеся получат возможность научиться:

• в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
• преобразовывать практическую задачу в познавательную  
• самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи;
• адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе;
• самостоятельно делать несложные выводы о математических объектах и их свойствах;
• контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

• доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
• доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);
• уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
• уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться (средством формирования этих действий служит работа в малых группах).

Обучающиеся получат возможность научиться:

• договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
• использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в проектной деятельности;
• согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;
• проявлять готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

• рассказывать о современных профессиях, связанных с сельскохозяйственной техникой, и описывать их особенности;
• анализировать задания, планировать трудовой процесс и осуществлять поэтапный контроль за ходом работы;
• осуществлять сотрудничество при выполнении коллективной работы;
• выполнять доступные действия по самообслуживанию (декоративное оформление культурно-бытовой среды);
• отбирать картон с учѐтом его свойств;
• применять приѐмы рациональной и безопасной работы ручными инструментами: чертѐжными (линейка, угольник), колющими (шило);
• экономно размечать материалы на просвет, по линейке и по угольнику;
• работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них;
• отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (картон, текстильные материалы, утилизированные материалы) оптимальные и доступные технологические приѐмы их ручной обработки;
• изготавливать плоскостные изделия: определять взаимное расположение деталей, виды их соединений;
• решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции;
• выполнять символические действия моделирования и преобразования модели;
• изготавливать несложные конструкции изделий по рисункам, простейшему чертежу, эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

• ценить традиции трудовых династий (своего региона, страны);
• осуществлять проектную деятельность: собирать информацию о создаваемом изделии, выбирать лучший вариант, проверять изделие в действии;
• создавать образ конструкции с целью разрешения определѐнной конструкторской задачи, воплощать этот образ в материале;
• использовать приѐмы с графическими объектами с помощью компьютерной программы (графический редактор), с программными продуктами, записанными на электронных дисках.

№

Наименование разделов

Количество часов

1

Технология ручной обработки материалов. Элементы

графической грамоты

19 ч

2

Конструирование и моделирование

6 ч

3

Практика работы на компьютере

9 ч

Итого

34 ч

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Применяемый ЭОР, ЦОР (ссылка)

Воспитательный аспект урока

Контрольные мероприятия,   сроки

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

19

1.

Инструктаж ИОТ-016-2017  Лепка птиц из глины

1

06.09-10.09

https://www.uchportal.ru/load/47-1-0-14428

Формировать ответственное отношение к учению, понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей

2.

Входная контрольная работа

1

13.09-17.09

Воспитание ответственности за качество своей деятельности

Входной контроль 13.09.2021

3.

Анализ контрольной работы. Мера для

измерения углов

1

20.09-24.09

https://infourok.ru/karton-mera-dlya-izmereniya-uglov-klass-3620253.html

Формировать умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями

4.

Подставка для письменных

принадлежностей

1

27.09-01.10

https://kopilkaurokov.ru/tehnologiya/

Формировать необходимость разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества

5.

Коробка со съемной крышкой

1

11.10-15.10

https://infourok.ru/prezentaciya-po-ppo-na-temu-izgotovlenie-korobochki-iz-bumagi-klass-656605.html

Формировать эстетическое восприятие предметов и явлений действительности

6.

Куклы для пальчикового театра

1

18.10-22.10

https://www.livemaster.ru/

Формировать стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения

7.

Коллаж

1

25.10-29.10

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-po-tiekhnologhii-kollazh.html

 Формировать способность видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, творчестве людей, общественной жизни

8.

Упаковка для подарков. Аппликация из ниток

1

01.11-05.11

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5726/main/222390/

Формировать уважительное отношение к труду, опыт участия в социально значимом труде

9.

Аппликация из ниток

1

08.11-12.11

https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-k-uroku-tiekhnologhii-applikatsiia-iz-nitok.htm

Формировать эстетическое восприятие предметов и явлений действительности

10.

Декоративное оформление изделий

вышивкой

1

22.11-26.11

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologiya-klass-vishivka-2623411.html

Формировать уважительное отношение к труду, опыт участия в социально значимом труде

11.

Декоративное

оформление изделий

вышивкой

1

29.11-03.12

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/2018/02/16/prezentatsiya-k-uroku-vyshivka

Формировать эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, творчестве людей, общественной жизни

12.

Новогодние игрушки

1

06.12-10.12

https://stranamasterov.ru/taxonomy/term/2294

Формировать умение описывать свои чувства и ощущения от  изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров

13.

Брелок из проволоки

1

13.12-17.12

https://stranamasterov.ru/node/549009

Формировать стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения

14.

Открытка-ландшафт

Контрольная работа за 1 полугодие

1

20.12-24.12

https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologiya-na-temu-otkritkalandshaft-klass-622912.html

Формировать ответственное отношение к учению, понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей

Формирующий контроль 20.12.2021

15.

Ремонт книг с заменой обложки

1

27.12-31.12

https://videouroki.net/razrabotki/kak-knigha-k-nam-prishla.html

Формировать профессиональную  ориентацию с учётом представлений о вкладе разных профессий в решение проблем экологии

16.

Подарочные открытки из

гофрированного картона

1

10.01-14.01

https://stranamasterov.ru/content/popular/inf/1147%2C451

Формировать стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения

17.

Картонные фигурки с        элементами

движения для театра

1

17.01-21.01

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temu-kartonnye-figurki-s-e

Формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

18.

Игрушки-сувениры из пластмассовых

упаковок-капсул

1

24.01-28.01

https://dnevnikmastera.ru/podelki-iz-kinder-yaic

Формировать опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях

19.

Декоративное панно

1

31.01-04.02

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/2013/06/24/urok-tekhnologii-po-teme-nastennoe-panno

Формировать умение описывать свои чувства и ощущения от  изделий декоративно-прикладного характера

Конструирование и моделирование

6

20.

Змейка для определения движения

теплого воздуха

1

07.02-11.02

https://www.2mm.ru/malysh/razvitie-rebenka/2530/opyty-dlya-detey-veselaya-zmeyka

Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики

21.

Устройство, демонстрирующее

циркуляцию воздуха

1

14.02-18.02

https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-klasspreobrazovanie-energii-sil-prirodi-izgotovlenie-vertushki-478679.htm

Формировать необходимость разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества

22.

Палетка

1

28.02-04.03

https://videouroki.net/video/07-paletka-izmerenie-ploshchadi-figury-s-pomoshchyu-paletki.htm

Воспитание творческого начала личности, инициативного отношения к делу

23.

Работа с конструктором

1

07.03-11.03

https://videouroki.net/razrabotki/prezentatsiya-po-tekhnologii-konstruktorskie-tekhnologii-vidy-konstruktorov.html

Воспитывать потребность в самореализации в простейшем техническом моделировании

24

Проект коллективного создания парка машин для перевозки грузов

2

14.03-

18.03

https://www.maam.ru/detskijsad/prezentacija-izuchaem-selskohozjaistvenye-mashiny.htm

Формировать умение принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним, опираясь на освоенные конструкторско-технологические знания и умения

25

Проект коллективного создания сельскохозяйственной техники

21.03-25.03

Воспитывать уважительное отношение к труду, опыт участия в социально значимом труде

Практика работы на компьютере

9

26

Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые

к компьютеру

1

28.03-01.04

https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/20564-prezentaciya-osnovnye-ustroystva-kompyutera-3-klass.html

Формировать интерес к информационной и коммуникативной деятельности

27

Компьютер и дополнительные устройства, подключаемые

к компьютеру

1

11.04-15.04

https://uchitelya.com/informatika/30353-prezentaciya-znakomstvo-s-kompyuterom-3-klass.html

Воспитание трудолюбия, инициативности и настойчивости в преодолении трудностей

28

Основы работы за компьютером

1

18.04-22.04

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5597/main/220752/

Формировать умение принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним, опираясь на освоенные знания и умения

29

Основы работы за компьютером

1

18.04-22.04

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5597/main/220752/

Формировать умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями

30

Основы работы за компьютером

1

25.04-29.04

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5597/main/220752/

31

Основы работы за компьютером

1

02.05-06.05

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5597/main/220752/

Формировать интерес к информационной и коммуникативной деятельности

32

Технология работы с инструментальными программами

1

09.05-13.05

05.05

https://stranamasterov.ru/node/896944

Формировать умение соблюдать правила здорового и безопасного образа жизни

33

Итоговая контрольная работа

1

16.05-20.05

12.05

Формирование самоконтроля и адекватной самооценки результатов своей учебной деятельности

Итоговый контроль 12.05.2021

34

Анализ контрольной работы.

Итоговый урок

1

23.05-27.05

19.05

Формировать признание индивидуальности каждого человека;

проявление сопереживания, уважения и доброжелательности

Номер вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Правильный ответ

б

г

г

а

в

а

в

б

г

б

№

Этапы          выполнения

1

Подготовьте цветную бумагу

---------

2

Начертите прямоугольник на цветной бумаге: длина 9см, ширина 5 см.  Вырежи его.

3

Сложите цветную бумагу в три слоя. Начерти   окружность диаметром 5 см, вырежи её (получиться три круга).

4

Два круга раздели пополам

5

Начерти треугольник,  каждая сторона которого равна 5 см. Вырежи его.

6

Приклейте  сначала крупную деталь – туловище, затем голову, колпак, руки, ноги.

7

Выполни и приклей детали: глаза, рот, нос, узоры на одежде и др.
(По своему замыслу)

1

а

2

б

3

а

4

а

5

а, б, г.

6

2,1,3.

№

Критерии

Баллы

1

Подбор цветовых сочетаний;

1балл

2

Правильное построение прямоугольника, окружности, треугольника

 (1балл прямоугольник, 2 балла окружность, 1 балл треугольник  = 4балла)

3

Вырезание  строго по контуру деталей  

1 балла

4

Выполнение  деталей: глаза, рот, нос, узоры на одежде и др.

1 балла

5

7. Творчески домысливают и дополняют композицию.

1 балл

6

Аккуратность выполнения работы

1 балл

Итого

9 баллов

Оценивание в баллах

Отметка «5» ставится, если обучающийся набрал

17-16

Отметка «4» ставится, если обучающийся набрал

15-10

Отметка «3» ставится, если обучающийся набрал

9-6

Отметка «2» ставится, если обучающийся набрал

5  б. и ниже

№ задания

Ответ

1

Телефон, паровоз, компьютер

2

Держать с закрытыми лезвиями, передавать кольцами вперед

3

Лён                                 меч

Металл                          каша

Зерно                              платье

4

-куб, пирамида, шар,

-треугольник, круг, прямоугольник квадрат

5

Песня птицы – слуховая информация.

Задачи по математике  в учебнике – это зрительная информация.

Рисунок, чертёж – это зрительная информация

Практическая работа

Правильно выполненный чертеж, аккуратная коробочка