Урок по технологии 4 класс тема урока: Аппликация “Ракета”
методическая разработка по технологии (4 класс)

Этапы урока

Дидактическая задача каждого этапа урока

Содержание этапа

Планируемые результаты этапа урока

ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный (1 мин.)

Включить обучающихся в учебную деятельность.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Включение обучающихся в учебную деятельность.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений (5 мин.)

Способствовать активизации опорных знаний и опыта учащихся, необходимых для восприятия нового материала.

Прежде чем сказать, чем мы будем заниматься на уроке, давайте отгадаем загадки.

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его — полоска света,

А зовут объект…

Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит.

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень,

Наш космонавт …

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется …

Выше леса, выше гор расстилается ковер.

Он раскинут над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий, то он ярко—голубой.

Как вы думаете, почему я вам загадала именно эти загадки?

Какой праздник скоро отмечает наша страна?

Все верно! 12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики.

Кто знает, что это за праздник, и почему его отмечают именно в этот день.

Кто первым полетел в космос?

Кто из людей первым полетел в космос?

Молодцы! 12 апреля 1961 года человек впервые полетел в космос. И это был наш русский человек Ю.А.Гагарин.

Смотрят на слайд. Отгадывают загадки.

Комета.

Космонавт.

Гагарин.

Земля.

Небо.

Отвечают.

День космонавтики!

В этот день человек совершил первый полет в космос!

Собаки! Белка и Стрелка.

Юрий Гагарин.

Активизировали опорные знания и опыт учащихся, необходимые для восприятия нового материала.

Презентаця

3. Постановка учебной задачи (7 мин.)

Формировании у учащихся понимания цели и смысла предстоящей учебной деятельности.

Краткий рассказ о празднике и великих космонавтах (презентация).

12 апреля наша страна отмечает праздник День космонавтики, но это праздник не только космонавтов, но и тех, кто участвует в создании космических ракет.

Таких людей называют конструкторами.

Сегодня мы ну уроке мы будем с вами конструкторами. И как настоящие конструкторы, будем создавать свою ракету. Нам предстоит интересная творческая работа.

Сконструировать нужно вот такую ракету.

Анализ образца изделия:

Посмотрите на данную аппликацию и ответьте на вопросы:

Из каких частей она состоит?

Из каких фигур состоит ракета?

Из какого материала она выполнена?

Как вы думаете, каким способом соединены эти детали?

Чем украшена аппликация?

Прежде чем приступить к работе повторим правила работы с циркулем и ножницами. (на слайде)

Слушают рассказ учителя, по ходу задают интересующие вопросы.

Из основы и аппликации.

Конус, цилиндр, круг.

Основа - картон, аппликация - цветная бумага.

Склеиванием.

Планета Земля, солнце, звезды.

Читают правила работы с опасными инструментами .

Понимание учащимися цели и смысла предстоящей учебной деятельности.

презентация

Физминутка (1 мин.)

Необходимость восстановления работоспособности обучающихся

Активно разминают глаза.

Восстановление работоспособности обучающихся

4. Построение проекта (5 мин.)

Выбор плана действий по освоению нового материала и решению учебных задач.

Составьте план работы.

Самостоятельно-практическая работа.

При работе с какими инструментами нужно быть внимательными?

Как правильно расположить инструменты на рабочем столе?

Обозначение критериев по которым будет осуществляться оценка игрушки.

-степень самостоятельности;

аккуратность;

целесообразность выбора композиционного и цветового решения.

Демонстрация учителем:

Тело ракеты

Шаг1: Вырежи прямоугольник из блестящей или цветной бумаги.
Шаг 2: Сверни его в цилиндр (трубочку) и склей край.
Это будет основа ракеты.

Нос ракеты

Шаг3: Вырежи круг, разрежь его до центра и сверни в конус.
Шаг 4: Склей конус и приклей его сверху ракеты.
Это будет носовая часть ракеты.

Иллюминаторы

Шаг5: Вырежи три круга одинакового размера.
Шаг 6: Наклей их вертикально по центру ракеты.
Это окна, через которые космонавты смотрят в космос.

Крылья

Шаг 7: Вырежи два треугольника или сверни бумагу в конусы.
Шаг 8: Приклей их по бокам ракеты.
Это стабилизаторы — помогают ракете лететь ровно.

Пламя

Шаг 9: Вырежи языки пламени из бумаги — сначала жёлтую, потом оранжевую и красную.
Шаг 10: Склей их слоями и приклей снизу ракеты.
Это имитация огня при запуске.

Украшение фона

Шаг 11: Наклей ракету на синий картон (небо/космос).
Шаг 12: Добавь звёзды, солнце, планету Земля — укрась свой космос.
Ты художник своего звёздного мира!

План

#1056;азметка всех деталей по шаблону.
2. Вырезание всех деталей.

3. Разложили все детали в том порядке, как нужно приклеить.

4. Приклеивание всех деталей.

Ножницы, циркуль.

Располагают инструменты и материалы согласно правилам.

Реализация плана действий по освоению нового материала и решению учебных задач.

Презентация

5. Первичное закрепление (20 мин.)

Организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Сегодня мы с вами хорошо потрудились.

Попробуем ответить на вопросы:

- Что нового узнали на уроке?

- Чему новому научились?

- Можно ли изменить что-нибудь в вашей ракете?

-Что мы сегодня делали на уроке?

-Кто летает на ракете?

Демонстрируют работы. Говорят о возможной доработке.

Мы делали аппликацию, на которой ракета.

Космонавты.

Умеют соотносить между собой факты, понятия, правила и идеи, воспроизводить основные идеи нового материала.

6. Рефлексия (1 мин.)

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, провести анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности.

Теперь рассмотрим и обсудим выполненные изделия по установленным ранее критериям.

Предлагаю ответить на вопросы по слайду презентации.

Самооценка изделия.

Умение анализировать и оценивать успешность своей деятельности,