Технологическая карта урока труда «Объёмные композиции: макет автомобиля» Изделие: «Автомобиль» (2 класс)
план-конспект урока по технологии (2 класс)

Дата: 14.03.2025

Школа: МАОУ «МЛ № 148 г. Челябинска»

Класс: 2 кадетский

Урок: 1

Время: 8:00-8:40  Кабинет: 105

Студент: Приходько Ксения Михайловна

Группа: 33

Учитель: Долгих Антон Александрович

Методист: Бондарь Елена Борисовна

Задачи урока

Планируемые результаты

Дидактические:

1. Познакомить обучающихся с понятием «объёмная композиция», дать представление о макете автомобиля.

2. Научить выполнению объёмной композиции «Автомобиль».

Предметные:

1. Узнают, что такое «объёмная композиция» и вспомнят о технике собирания модели.

2. Выполнят объёмную композицию «Автомобиль».

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику, внимание, логическое мышление.

2. Совершенствовать умение отбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия.

Личностные:

1. Наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

2. Проявление волевых качеств и способностей к саморегуляции, таких как организованность, аккуратность, трудолюбие, ответственность, умение справляться с доступными проблемами.

Воспитательные:

1. Совершенствовать навыки сотрудничества посредством осуществления взаимопомощи.

2. Воспитывать адекватную само- и взаимооценку у обучающихся.

Этап

Образовательная цель этапа урока

Формы организации учеб. деятельности, методы и приемы, формы контроля

Деятельность учителя, его речь

Деятельность обучающегося

Планируемые метапредметные результаты

Дидактические средства и интерактивное оборудование

 Самоопределение к деятельности  
(1 минута)

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Формы:

Фронтальная

Группа словесных методов (беседа)

Приемы: необычное приветствие

Внешний контроль

Приветствует обучающихся, осуществляет эмоциональный настрой на дальнейшую работу.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ксения Михайловна и сегодня я проведу у вас урок математики. Проверьте пожалуйста своё рабочее место, всё ли готово, встаньте ровно красиво, я желаю вам хорошего дня!

- А теперь, сядьте пожалуйста те, у кого в возрасте есть цифра 1, у кого 8, а у кого 9? И сядьте те кто учится в 2 кад. классе.

Спасибо!

- Отлично! Проверьте готовность к уроку и наличие всех материалов: ножницы, клей, фломастеры.

Приветствие учителя.

Настрой на работу на уроке.

Проверка своей готовности к уроку.

УУКД:

Принимать цель совместной деятельности.

Учебная презентация: слайд № 1

Актуализация знаний и мотивация

(3-5 мин)

Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действий

Формы:

Фронтальная

Группа словесных методов: беседа

Внешний контроль

1. Актуализирует опыт обучающихся, подготавливает к изучению нового материала.

2. Обеспечивает мотивацию к изучению материала необходимого для «открытия нового знания».

- Чтобы узнать, с какой темой мы сегодня будем работать, посмотрите на экран. Что это?

- Верно, макет! А вы можете сказать, что такое макет?

- Ваши предположения были верны, давайте сравним с определением на слайде.

- Макет - это модель объекта в уменьшенном

масштабе или в натуральную величину

Например, макет квадрата, посмотрите.

Сегодня с вами мы тоже будем делать

макет, а чего именно вы узнаете, отгадав загадку:

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса,

Из-под них клубится пыль.

Это что?...!

Да, мы сделаем сегодня макет автомобиля.

Что такое автомобиль?

Авто (греч.)- сам

Мобилис (греч.) - двигаюсь

- Это моторное дорожное транспортное

средство, используемое для перевозки

людей или грузов.

Как вы думаете, зачем нужны автомобили?

- Кто догадался, что мы будем делать на уроке?

- Посмотрите, как звучит тема нашего урока на слайде.

- Какую цель поставим перед собой?

Формулируют тему, цель урока.

- Макет

Ответы детей

- Автомобиль

- Создавать автомобиль

- Объёмные композиции: макет автомобиля.

- Научиться создавать автомобиль из макета.

УУПД:

Выявлять причинно-следственные связи.

УУКД:

воспринимать и формулировать цели и задачи деятельности на уроке.

Учебная презентация: слайд № 2-4

Постановка учебной задачи
(2 мин)

Выявление места и причины затруднения, постановка

цели урока

Формы:

Фронтальная

Группа словесных методов (беседа)

Приёмы: демонстрация

Внешний контроль

Создаёт условия для анализа образца изделия.

- Ребята, давайте посмотрим на образец изделия объёмной композиции.

- Кто вспомнит, что такое объёмная композиция?

- Объёмная композиция — это замкнутая форма, которая предназначена для обозрения со всех сторон.  

- Из какого материала оно сделано?

- Какие детали вы заметили в изделие?

- Как оформлено изделие?

Анализируют образец изделия.

Отвечают на вопросы учителя.

- из бумаги

- у автомобиля есть колёса, капот, багажник

- оформить изделие мы можем сами с помощью фломастеров

УУПД:

Анализировать образец по предложенным вопросам.

УУКД:

Принимать цель совместной коммуникативной деятельности.

Высказывать своё мнение, принимать попытки его аргументировать.

УУРД:

Составлять план действий.

Изделие

"Открытие" детьми нового знания
 (5 - 7 мин)

Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению

Формы:

Фронтальная

Группа словесных методов: беседа

Приемы:

Демонстрация, иллюстрация

Внешний контроль

Организовывает работу обучающихся, подводит к «открытию» новых технико-технологических сведений.

- Давайте теперь обратим внимание на сам макет автомобиля.

- На слайде будут поэтапно появляться действия, мы будем следовать им.

- Сначала нужно вырезать нашу машинку;

- Теперь давайте её раскрасим, берите цветные карандаши, фломастеры и создавайте свой собственный дизайн.

Напоминаю об основных правилах:

- Экономьте бумагу!

- Не мните большие обрезки, а также не нужно вырезать изделия по середине листа.

- Ребята, давайте повторим правила безопасности. Какие вы можете назвать?

1. Будь внимателен при работе.

2. Ножницы подавай кольцами вперёд.

3. Не оставляй ножницы и клей раскрытыми на парте.

4. Соблюдай порядок на рабочем месте.

 - Если возникнут вопросы по созданию вашего изделия, то молча поднимите руку и я к вам подойду.

Усваивают новые технико-технологические сведения.

Внимательно слушают учителя.

Повторяют правила безопасности на уроке.

УУПД:

Выявлять причинно-следственные связи.

УУКД:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению.

УУРД:

Делать выбор и брать ответственность за решение.

Изделие

Учебная презентация: слайд № 5-6

Учебная презентация: слайд № 7-8

Первичное закрепление
(1-2 мин)

Усвоение нового способа действий

Формы:

Фронтальная

Группа словесных методов (беседа)

Приёмы: иллюстрация

Внешний контроль

Организует работу обучающихся по первичному закреплению полученной информации по этапам технологии выполнения изделия.
- Ребята, перед тем как приступить к работе, давайте ещё раз повторим этапы:

1. Что делаем сначала?
2. Что мы потом делаем?

- Ребята, в конце мы оценим работы друг друга по следующим критериям:

1. аккуратность

2. правильность

3. законченность

Повторяют структуру выполнения изделия.

1. Вырезаем макет
2. Раскрашиваем макет
3. Склеиваем части

УУПД:

находить и выделять необходимую информацию.

УУКД:

воспринимать и формулировать суждения.

УУРД:

Планировать этапы выполнения задания (работы).

Учебная презентация: слайд № 9

Физкультминутка

(1 минута)

Ребята, сейчас аккуратно встаньте со своих мест и задвиньте стулья. Повторяйте движения.

Самостоятельная работа с самопроверкой
(25-30 мин)

Интериоризация (переход извне внутрь) нового способа действий, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха

Формы:

Индивидуальная

Группа практических методов (упражнение)

Приемы: демонстрация, беседа

Внешний контроль

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Организация подготовки рабочего места к работе.

- Ребята, проверьте все ли материалы и инструменты готовы к работе.

- Итак, начинайте выполнение работы.

Оказание индивидуальной помощи, организация взаимопомощи, конструктивная критика, поощрение.

Осуществляют самостоятельную работу по выполнению изделия.

УУПД:

применять освоенные знания и практические умения в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.

УУРД:

Осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности.

Учебная презентация: слайд № 10

Включение в систему знаний, повторение

(2 мин)

Включение "открытия" в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного

Формы:

Фронтальная

Группа словесных методов (беседа)

Приемы: прием на внимание

Внешний контроль

Самоконтроль

Организует повторение и закрепление ранее изученного на уроке.
- Ребята, заканчивайте, время вышло. Убирайте все из рук.

- Давайте вспомним, какая тема  нашего урока?

- Какую цель мы поставили в начале урока? Поднимите руку, кто считает, что мы не достигли цели.

- С помощью чего мы делали наше автомобиль?

- Да, верно!

Повторяют и закрепляют ранее изученное.

-  Обьемная композиция: макет автомобиля

-  Научиться создавать автомобиль из макета.

- С помощью бумаги, ножниц, клея.

УУПД:

уметь структурировать знания.

УУКД:

уметь оформлять свою мысль в устной форме.

УУРД:

уметь адекватно оценивать работу.

Учебная презентация: слайд № 11-12

Рефлексия деятельности

(1 мин)

Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания

Формы:

Фронтальная

Индивидуальная

Группа словесных методов (беседа)

Приемы: взаимооценка

Внешний

контроль

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Организует анализ готовых работ с точки зрения соответствия критериям отметки.
- Ребята, а сейчас мы оценим, подходят ли ваши изделия под критерии, которые мы называли перед началом выполнения задания:

1. аккуратность

2. правильность

3. законченность

Для этого каждый ряд будет по очереди выходить к доске, а эксперты будут вас оценивать. Первый (второй, третий) ряд выходят к доске со своими открытками. Кто хочет быть экспертом и оценить работы одноклассников?

- Молодцы, спасибо!

- На этом наш урок закончен. Поаплодируйте себе и друг другу за выполненную работу.

Анализ и оценивание работ, выполненных на уроке.

УУПД:

Отмечать и характеризовать тип ошибки в работе, объяснять их причины.

УУКД:

Высказывать свое мнение, принимать попытки его аргументировать.

УУРД:

Осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь другому.

Учебная презентация: слайд № 13

Уборка рабочих мест

(перемена)

Организация уборки рабочих мест

Форма: индивидуальная

Внешний контроль

Организация контроля за уборкой рабочих мест учеников.

УУРД:

брать ответственность за решение.