Программа внеурочной деятельности в 1 классе "Школа вежливых наук"
календарно-тематическое планирование (1 класс) по теме

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Шапкинская средняя общеобразовательная школа №11

имени Героя РФ Боровикова В. В.

                                                                    «Утверждаю»

                                                                         «_____»___________2011г.

                                                                         ______________________

                                                                                                      Директор  школы          Т. П. Назаренко

Программа

внеурочной деятельности

«Школа вежливых наук»

Направление: общекультурное

Класс 1

2011 – 2012 уч. год

                                                      Автор: Прозорова Г. Н.

                                                                     учитель начальных классов

2011г.

Пояснительная записка

                Программа учебного курса «Школа вежливых наук» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования,  Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.

Главное назначение данного курса – формирование навыков общения и  культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 1 час  в неделю, всего 33 часа  в год.

                 Цель программы:    

- формирование гармонической, всесторонне развитой личности и привитие элементарных  навыков  культурного поведения, и на их основе предоставить условия развития для  всех сторон личности.

        Средства достижения цели: 

- интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов. Основные формы подачи материала могут быть разными: игра-путешествие, телепередача, сообщение сказочных героев, пресс-конференция, комбинированное занятие.

                Основной принцип построения программного материала

 - последовательное обучение детей нормам нравственности и речевого этикета, познания и самосовершенствования своей личности.
        Поскольку этический курс - занятие не совсем обычное, обращенное в первую очередь к внутреннему миру ребенка, занятия не могут вестись только традиционными методами. Помимо беседы,  обсуждения на занятиях, диалогов  необходимы работа в группах, игры, решения моральных дилемм и т.д.

            Содержание программы предполагает решение следующих задач:

1. обучение навыкам общения и сотрудничества;

1. формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;
2. развитие коммуникативных умений в процессе общения;
3. введение  в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Воспитательные идеи программы:

1. Старайся делать добро!
2. Бойся обидеть человека!
3. Люби и прощай людей!
4. Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
5. Познай мир и себя!
6. Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Формы реализации программы:

1. беседы
2. игры
3. викторины
4. игры-путешествия
5. конкурсы чтецов
6. конкурсы рисунков
7. игра с последующей рефлексией
8.  день добрых сюрпризов
9. смотр талантов.

        Занятия курса «Школа вежливых наук» проходят в увлекательной форме, они эмоциональны, разнообразны по выбранным формам и методам. Дети играют, поют, ставят небольшие театральные сценки, состязаются в знании нравственных пословиц и поговорок. Занятия рассчитаны не на морализаторское воздействие, а на живое и непосредственное включение ребенка в мир добрых отношений и добрых дел.

Предполагаемый результат: 

1. приобретение опыта  доброго общения с людьми;
2. проявление сильных добрых сторон характера;

1. возникновение устойчивого  желания совершать добрые поступки;
2. построение жизни коллектива по законам победы добра над злом.

        К концу изучения курса «Школы вежливых наук» ученик

        должен знать:

1. правила этикета и социального быта;
2. вежливые слова;
3.  как вести себя в школе, классе, столовой, в транспорте, на улице и в других общественных местах; 
4. как помочь товарищу  и как принять помощь, как вести себя в кинотеатре, театре, клубе, музее, библиотеке;
5. гигиенические требования к еде, жилищу, одежде;
6. основные средства связи;
7. сущность этических понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким, Родине.

        должен уметь:

1. для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену,
2. беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок,
3. потреблять вежливые слова и соблюдать правила этикета.

Тематическое планирование курса

Используемая литература:

1. Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;
2. Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1984;
3. Каландарова Н. «Уроки речевого творчества», М., 2008;
4. Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;
5. Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,
6. Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;
7. Смолка К. «Правила хорошего тона», М., 1980;
8. Электронное сопровождение к занятиям.