План воспитательной работы 3 класс.
рабочая программа (3 класс) по теме

        2.     Цели и задачи воспитательной работы класса.

  Цели:

         Использование педагогических технологий и методических приёмов  для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека, воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения;

  Передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений;

Создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, развитие интереса к внеклассной работе;

Формирование соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношениях между личностями, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

   Задачи:

      Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

      Формировать культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребёнок»;

     Создать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся;

    Учить приёмам преодоления проблем в общении;

    Создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, развитие интереса к внеклассной деятельности.

    6.          Работа с родителями.

 Родительские собрания.

1 четверть – «Задачи на новый учебный год (утверждение плана работы на   год). Основные требования к знаниям, умениям и навыкам в третьем классе».

2 четверть – Ситуативная игра «Речь младших школьников и пути её развития»

3 четверть – Семинар-практикум «Дети и компьютеры (мастерская общения)»

4 четверть – «О роли семьи в трудовом воспитании младших школьников»

Родительский актив.

Председатель – Тарасова Марина Владимировна  

Учебный сектор – Докучаева Людмила Михайловна

Хозяйственный – Тютерев Илья Викторович

Культ.массовый – Андронова Татьяна Ивановна

Редколлегия – Шабурова Лариса Александровна

Управляющий совет школы - Горячева Екатерина Александровна  Встречи с активом раз в месяц. Решение текущих вопросов по мере надобности, посещение семей часто болеющих детей, решение организационных вопросов по мероприятиям. Помощь в благоустройстве класса, школы.

Проблемные семьи:

Сахаров Андрей – мама употребляет спиртное, ребенок живёт у бабушки.

Мазунина Света -  д. Ключики. Мама не смотрит за девочкой. Ребенок пропускает уроки без уважительных причин.

Сорокин Егор – д. Кичаново. Родители пьют, не следят за учебой сына. Есть в семье маленький брат.

Климова Анна – Култаево. Мама не занимается должным образом воспитанием, больше претензий и притязаний предъявляет школе. Опаздывают на занятия.

Проблемные дети:

Волков Андрей –   поведение на уроках.

Петухов Александр – поведение в школе, воровство, девиантное поведение. Не слушает родителей, затевает ссоры и драки в классе.

Андронов Арсений – поведение.

 4.       Индивидуальная работа с учащимися.

На логопункте детей нет. Все прошли коррекционное обучение и сняты с учета.

Встречи с психологом и социальным педагогом по мере необходимости, на учет внутри школы поставлен Петухов Александр.

Причина постановки: воровство в классе сотовых телефонов и поведение.

 У психолога, по запросу кл. руководителя и опекуна-бабушки, поставлен на учет Сахаров Андрей

За консультациями обращение по мере возникновения вопросов.

Дети разбиты на группы для оказания помощи в учебе.

Для коррекции знаний и ликвидации пробелов в знаниях раз в неделю провожу консультационные занятия со слабыми детьми группы риска. С детьми способными раз в неделю провожу консультационные занятия для расширения и обогащения знаниями.  Так же раз в неделю провожу консультационные занятия по подготовке к конкурсам.

 Проведение работ с обучением актива класса: при подготовке к мероприятиям, перед дежурством по классу.

      Беседы и классные часы по этико-правовому поведению.

      Посещение проблемных детей и семей с целью профилактики пропусков уроков и неуспеваемости.

3. Основные направления и дела.

 1.   Системообразующий вид деятельности – КТД.

Основу составляет годовой круг традиционных классных мероприятий и мероприятий общешкольных.

Это месячники: «Здравствуй, школа», «Труд - основа жизни» «Я- Гражданин», «Знание-сила», «В мире прекрасного»,«За честь Отечества!», «Семья и книга», «В здоровом теле - здоровый дух», «Салют – Победе».

2.   Самоуправление, организация самостоятельной работы по управлению.

Выбраны члены классного актива:

Командир – Максимова Валерия.

Ответственный за дежурство по классу – Будкина Светлана

За чтением в библиотеках следят:  Волков Андрей и Власова Елизавета

Физорг – Кощеев Александр и Фадеева Ксения.

Цветовод – Климова Анна

Учебный сектор - Тарасова Полина и Выприцких Полина

За порядком в классе следит -  Андронов Арсений.

Редакторы – Ольхова Мария и Шабурова Ирина

Школьный совет – Шабурова Ирина

3.    Основные внутренние и внешние связи классного общества ученики – учитель – родители – другие классы базируются на принципах:

        - много знать – престижно;

        - помогать друг другу – нормально;

        - готовить дело по чужому сценарию – невозможно;

        - жить в неуютной обстановке – нельзя.

1 четверть.      Месячник «Здравствуй, школа»

                         Месячник «Труд - основа жизни»

           2 четверть.          Месячник «Я- Гражданин».

                                       Месячник «Знание-сила»Знание-сила»

3 четверть.      Месячник «В мире прекрасного».

Месячник «За честь Отечества».

Месячник «Семья и  книга»

4 четверть.        Месячник «В здоровом теле - здоровый дух»

Месячник «Салют – Победе».

 5. Изучение состояния и эффективности воспитательного  процесса в классе.

 1. Проведение диагностики уровня воспитанности класса.

 2. Проведение педагогической диагностики 3 раза в год.

 3. Анкетирование родителей с целью выявления их отношения к гражданскому воспитанию, запросов.

4. Тесная связь с сельской библиотекой, проведение мероприятий.

5.  Шефское сотрудничество. Выпускников «7 в» класса с третьеклассниками.

  6. Предполагаемые результаты.

    Хочется достичь 100% обученности у всех учеников класса, т.к. есть коррекционные занятия.

    Заинтересовать детей ДО в кружках и секциях.

   С помощью родителей осуществлять выезды за пределы села: в театры, на экскурсии.

    Наладить работу по оказанию шефской поддержки классу выпускников.

    Приобщить детей и родителей к сельской библиотеке. Побудить интерес к чтению книг.

       7. Выявление занятости детей во внеурочное время.

1. Школа искусств –  5 чел.

2.Лыжная секция – 10 чел.

3. Секция футбола –  2 чел.

4. Борьба –  1 чел.

5. Секция волейбола – 1 чел.

6. Театральный кружок – 1 чел.

7. Кружок ИЗО –  4чел.

8. Танцевальный  - 1 чел.

9. Хоровой – 4 чел.

1. Характеристика класса.

  В классе обучается 25 чел. Из них – 14 девочек и 11 мальчиков.

   Дети 2002 года рождения – 22 чел.,  2001 – 1 чел.(Мельчакова А), и с 2003 – 3 чел. (Сорокин Е., Тарасова П.,  Шабурова И.)

  Проблемы возникают как с обучением, так и по поводу поведения у многих детей.

    Межличностные отношения в коллективе: микроклимат, отношение ко взрослым и девочкам, взаимоотношения друг с другом требуют корректировки и регуляции со стороны взрослых.

  Отношение к учёбе, к выполнению поручений, отношение к своему здоровью так же необходимо прививать большинству учеников.

  Работа над сплочением детского коллектива,  воспитание дружеских, терпимых отношений в классе.

     Классный коллектив находится на стадии формирования. Дети стали более терпимы друг к другу. Нет злопамятных, хотя ссоры и возникают, но они не имеют продолжений. Ребята умеют прощать. Пытаемся увидеть свои ошибки. Проблемы с Петуховым Александром. Ребёнок очень гиперактивный, требует к себе постоянного внимания. Порой его агрессия выливается в драки. Учится с неохотой, задания выполняет в классе по – желанию и по настроению. Стал заниматься воровством личных вещей одноклассников. Поставлен на внутришкольный учет.

Есть и ещё активные в поведенческом плане – Андронов Арсений, Волков Андрей, но они не проявляют агрессии по отношению к другим.

      Сахаров Андрей – ребёнок брошен мамой, воспитанием занимается опекун- бабушка. Мальчик упрям, обидчив, в учёбе ленив и медлителен. Дома старается «выкрутится» обвинить в неудачах учителей, ребят. Врет, хитрит. Назначены занятия с психологом.

      Проблемы в обучении у Климовой Ани, девочка очень слабая по уровню подготовки и способностям, хотя притязания мамы очень высоки и амбициозны. Чаще с девочкой занимается бабушка, а её она не слушает.

    Не всё благополучно у  Мазуниной Светы. Мама не всегда следит за ребёнком, часто та предоставлена сама себе. Когда мамы нет дома, девочка не приезжает в школу, приезжает с невыполненным домашним заданием.

Четин Артём, Ольхова Мария, Грибанов Сергей, Мельчакова Анжела -  ученики, которым постоянно нужна педагогическая поддержка и помощь в учёбе. Ребята учатся слабо, медлительные, неактивные.   Нет, порой, помощи в учёбе и со стороны родителей.

     Многие ученики класса заняты дополнительным образованием, посещают кружки и секции. Эти дети активно участвуют и во всех проводимых мероприятиях в школе и классе.

    Низкий уровень воспитанности и культуры поведения у многих ребят в классе.   Проблемы возникают как с обучением, так и по поводу поведения.    Межличностные отношения в коллективе: микроклимат, отношение ко взрослым и девочкам, взаимоотношения друг с другом требуют корректировки и регуляции со стороны взрослых. Внешний вид многих  школьников не всегда соответствует деловому стилю. Дети приходят в школу в грязной одежде, непричесанные, без второй обуви.

     Отношение к учёбе, к выполнению поручений, отношение к своему здоровью так же необходимо прививать большинству учеников.

   Требуется работа по сплочению детского коллектива,  воспитание дружеских, терпимых отношений друг к другу,  налаживание умения слушать и слышать просьбы. Воспитывать бережное отношение имуществу, книгам и своим вещам, умение вести себя  в классе и в школе.  Обращать внимание на одежду, в которой идут в школу.

Прививать желание учиться, добывать знания.

План воспитательной работы

            3 «В» класс

      На 2011- 2012 уч. год.

                    Классный руководитель:

        Гаврилова В. И.

Анализ воспитательной работы 2 «В» класс 2010/11 уч. год,

                            классный руководитель     Гаврилова В.И.

    В классе 25 человека.

   В этом учебном году появились оценки. И отношение к учебе заметно изменилось. Ученики стали переживать за свои успехи, родителей стала интересовать учеба больше, чем в первом классе. Они чаще стали посещать школу, встречаться с учителями.

На логопункте посещали занятия 4 человека.

Поведение очень плохое у Петухова А, Сахарова А, с этими детьми неоднократно проводились беседы соц. педагогом и завучем. У Петухова А, мама была вызвана к завучу на беседу по коррекции поведения сына.

   Пропусков уроков без уважительных причин в классе нет. Но, есть дети часто болеющие, это Кустова А,  Мельчакова А,  .

    Появились проблемы с успеваемостью у Мазуниной С.  Девочка стала плохо готовить домашние задания, не приносит учебных принадлежностей, мама в школе не бывает. Мама была приглашена на беседу к завучу Бобровой С.А.  Ситуация чуть улучшилась.  

  Малоимущих семей в классе 3 - это : Ольхова М, Климова А, Чащина Е.  и многодетная семья – Мазунина С.  В столовой питаются все.

   В кружках и секциях занимается большая часть ребят. Не заняты деревенские дети из-за подвоза.  Но эти ученики очень активны во внеклассных  мероприятиях и в мероприятиях проводимых совместно с сельской библиотекой.

    Правонарушений среди учеников класса нет. Этому способствуют профилактические беседы и  кл. часы. «Поведение в школе», «Я и мои одноклассники», «Что такое дружба?», «Как правильно задавать вопросы»,  «Как мы общаемся» и др.  

   Внеклассные мероприятия проводились в рамках плана воспитательной работы.  Это прошли в сельской библиотеке мероприятия «Славим возраст золотой»,  кл. час ко дню космонавтики, Викторины и конкурсы.

  Совместно с родителями побывали музее деревянной ложки в г.Нытва. Съездили три раза в театр на различные представления.

Стали традиционными проведения дней именинников, вечеров посвященных окончанию четвертей.

  В рамках месячника «Труд – основа жизни» проведён классный час и подготовлена выставка рисунков «Все профессии важны, все профессии нужны», прошел парламентский час.

  Прошли конкурсы на лучших чтецов в рамках класса и школы. Прошла акция добровольных добрых дел, где получили благодарственное письмо.

В феврале  воскресный день вместе с родителями отдыхали в лесу, прошла семейная эстафета на лыжах, санках, скутерах. Победили все – получив заряд бодрости и здоровья.

  Очень тесная связь нашего класса и сельской библиотеки. Мы приняли активное участие в неделе детской книги. Знакомились с  творчеством пермских писателей. Учили стихи, инсценировали сказки, делали рисунки.

  Приняли участие в  школьных  конкурсах  «Маленькая красавица»,  «А, ну-ка, мальчики».

  «Кенгуру» - 19 чел., «Почемучка» - 12 чел., «Рысенок» - 19 чел. , «Эму» - 4 чел., «Русский медвежонок» - 14 чел., конкурсы рисунков, тоже не остались в стороне, «Мой Пермский край» - Тютерев Г., Ольхова М. «Палитра творчества» - Фадеева К.

Тарасова Полина приняла участие в конкурсе Пермского зоопарка «Тигриные истории»  - диплом 1 степени.

  Ученики с родителями  выпускали газеты к праздникам. Налажено дежурство в классе, уход за цветами, за этим следят цветовод и ответственный за дежурство. Вести о лучших читателях, должниках библиотеки сообщаются регулярно.

  Спортивные соревнования в школе мы тоже не пропускаем. Ученики Будкина С. и  Кощеев А.  принимали участие в районных соревнованиях.

  Работа с родителями. Проведено 4 родительских собрания. Собрание с элементами тренинга «Развитие самостоятельности у детей», семинар – практикум «Эти трудные дом. задания» организационно – деятельностная игра «Развиваем внимание»,  круглый стол «Итоги года. Портфолио класса и ученика».

   Работа с  активом класса находится на стадии формирования и собирается для решения текущих вопросов по мере надобности. Родители – активные мои помощники в работе с детьми.

    Проводится ремонт мебели каждую четверть, выполнен соц. прект, но немножко не довели его до конца.

В рамках социального проекта обратились за помощью в администрацию села, где приняли участие в уборке территории парка у ДК и администрации.

Получили благодарность от администрации села.

   Генеральные уборки проводим не только с детьми, но и привлекаем родителей.

   У каждого ученика собирается и формируется  портфолио его достижений. Есть у нас и портфолио класса.

Анализ внеклассной работы

 за I полугодие 2011/12 уч. год 3 «в» класс.

Классный руководитель Гаврилова В.И.

В классе 25 учеников.

За первое полугодие были проведены: парламентский урок и

 кл. час  «Все профессии важны, все профессии нужны».  С профессией фармацевта ребят познакомила Чащина Н.Х., приняли участие в конкурсе «Маленькая красавица», праздник «Слава хлебу на столе».

По правилам дорожного движения проведены беседы, классные часы, мероприятия в ДК.

Продолжается работа по формированию культуры поведения и общения совместно с сельской библиотекой. Проведены «Осенние посиделки» с конкурсами и викториной,  ко дню пожилого человека состоялась встреча «Славим возраст золотой», в рамках экологического воспитания «Птичья викторина» с идеями кормушек для птиц из различных материалов.

Классные часы были направлены на воспитание в детях чувств доброты, отзывчивости, умения слышать друг друга, умение уступать и договариваться. «Государственная символика», и т.п.

Родители в течение полугодия производили ремонт классной мебели.

Прошли классные праздники «День именинников», «Воскресный пикник», «Выходной с родителями».

Съездили в ТЮЗ и краеведческий музей.

С трудными детьми проводились консультации с психологом.

Петухов Александр поставлен на внутришкольный учет. Мама была вызвана на совет профилактики.