программа по внеурочной деятельности "Маленькие журналисты"
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

дата

Коррект.

даты

Умения (У*)

Понятийные и инструментальные знания

Общение

1

Вводный урок.

1 ч.

Для чего люди общаются.
Понятие об общении.

Виды общения

2

Будем общаться.

Приветствие.

1 ч.

Определять, в какой мере учтены особенности устной и письменной речи для эффективности общения (в изученных пределах).

Устное и письменное общение (чем различаются).
Словесное и несловесное общение.

3

Ответы на приветствие.

1 ч.

Уместно использовать изученные средства несловесного общения в устных высказываниях.

Жесты, мимика, темп, громкость в устной речи.

Речевая деятельность

4

5

Слово веселит, слово огорчает, слово утешает.

Поиграем вместе.

1 ч.

1 ч.

 Слушать учителя, его объяснения.

Быть хорошим слушателем.

Слушание.
Правила для слушающего.

6

7

8

Загадки. Ключ к тексту.

Очень важные слова.

Знакомые незнакомцы.

3 ч.

1  ч.

1 ч.

Сочинять считалки, загадки. Уместно, умело использовать громкость, темп речи в устных высказываниях.

Анализировать речь говорящего с использованием изученных правил.

Произносить жанры малых форм, учитывая их особенности.

Говорение.
Голос, его окраска, громкость, темп устной речи. Правила для собеседников. (Не говори долго; говори то, что хорошо знаешь и т.д.)

Вывеска
Скороговорка
Чистоговорка
Считалка
Загадка

Текст. Речевые жанры

9

10

Знаки в тексте.

Маленькие тексты.

2 ч.

3 ч.

  Видеть и различать знаки в тексте. Знать, для чего нужны знаки препинания.

  Видеть и различать знаки в тексте. Знать, для чего нужны знаки препинания.

Точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки. Многоточие.

11

12

О ком? О чем?

Как построен текст.

2 ч.

5 ч.

Определять, насколько уместен избранный прием ознакомительного чтения для данной ситуации. Пользоваться подходящими приемами ознакомительного чтения.

Чтение **. Ознакомительное чтение. (Мы знакомимся с книгой, журналом, газетой.)

Некоторые приемы ознакомительного чтения.

13

Начало – конец.

3 ч.

Анализировать шрифтовые выделения (в том числе и цветом) в текстах учебников.

Письменная речь. Графическая структура письменного текста: шрифтовые выделения. (О чем нам говорят шрифт, иллюстрации.)

14

15

Заголовки бывают разные.

Заголовки – отгадки.

3 ч.

3 ч.

Замечать разные недочеты в речи говорящего.
Исправлять замеченные ошибки.

Текст и заголовок текста.

16

Заголовки, названия…

3 ч.

 Определять степень вежливого поведения, оценивать его, учитывая ситуацию общения.

В чем состоит вежливость.
Вежливая речь (словесная вежливость).

17

Главная мысль текста.

5 ч.

 Определять тему и основную мысль текста.

Способы выражения (этикетные формы) приветствия, прощания, благодарности, извинения.

18

Давайте дружить со словами.

3 ч.

Вступать в контакт и поддерживать его, используя соответствующие этикетные формы.

Разговор по телефону.

19

Текст – что это такое? Повторение изученного.

2  ч.

Отличать текст как тематическое и смысловое единство от набора предложений, записанных как текст.

Что такое текст.

20

Работа с текстом.

4 ч.

 Определять по заголовку, о чем говорится в тексте; выделять в тексте ключевые (опорные) слова; определять по абзацным отступам смысловые части текста.
Выбирать заголовок из данных вариантов и подбирать заголовок к тексту; cоблюдать красную строку в записях текстов.

Тема и основная мысль текста.

21

22

Ключевые слова.

Красная строка, абзац,

4 ч.

3 ч.

 Определять по заголовку, о чем говорится в тексте; выделять в тексте ключевые (опорные) слова; определять по абзацным отступам смысловые части текста.
Выбирать заголовок из данных вариантов и подбирать заголовок к тексту; cоблюдать красную строку в записях текстов.

Ключевые (опорные) слова.
Красная строка и абзацные отступы как смысловые сигналы частей текста.

Письменный текст

23

Свободные тексты. Анализ свободных текстов.

5 ч.

 Выражать мысли письменно. Правильно оформлять текст на письме.

Красная строка и абзацные отступы как смысловые сигналы частей текста.

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

Текст на заданную тему.

Стили текста.

Тексты – описание.

Тексты – повествование.

Свободные тексты – повествования и описания.

Какие бывают тексты. Повторение.

Экскурсия в библиотеку.

Детские журналы.

Профессия  - журналист.

Кто помогает журналисту?

Что такое интервью?

Какие бывают вопросы?

Вопрос – ответ.

Ежели вы вежливы. Правила этикета в разговоре.

Иллюстрации в журнале.

Смешное и серьёзное в журнале.

Мой журнал (проектная работа)

Защита проектов.

Чему мы научились

5 ч.

5 ч.

5 ч.

5 ч.

5 ч.

2 ч.

1 ч.  

5 ч.

2 ч.

3 ч.

2 ч.

4 ч.

4 ч.

4 ч.

3 ч.

3 ч.

6 ч.

3 ч.

2 ч.

 Выражать мысли письменно. Правильно оформлять текст на письме.

Различать стили текстов (повествование и описание)

Составлять простейшие тексты – описания.

Составлять простейшие тексты – повествования.

Составлять простейшие тексты – повествования и описания на свободную тему.

Познакомиться с детской прессой.

Познакомиться с детской прессой.

Знать о работе журналиста.

Знать о профессиях людей, выпускающих журнал.

Уметь грамотно задавать вопрос, логически строить интервью.

Уметь грамотно отвечать на вопрос, строить диалог.

Знать правила этикета при разговоре. Вести этикетный диалог, пользуясь этикетными формами вежливости.

Отличать жанры журнальных статей.

Применять знания на практике.

Уметь грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения.

Тема и основная мысль текста.

Повествование и описание.

Редактор, иллюстратор, дизайнер, корректор

Прямые, косвенные, (открытые и закрытые) вопросы

Приветствие
Прощание
Благодарность
Извинение

Тема

Общее количество часов

Теория

Практика

Экспериментальная или исследовательская  работа

1 год

2 год

1 год

2 год

1 год

2 год

1 год

2 год

 Базовые понятия журналистики

8

4

4

2

2

2

2

-

История журналистики

4

2

2

2

2

-

-

-

 История движения начинающих журналистов

4

2

2

2

2

-

-

-

Редакционный коллектив

8

10

3

4

3

4

2

2

Газетные жанры

8

-

3

-

3

-

2

-

Кодекс профессиональной этики российского журналиста

-

6

-

2

-

2

-

2

Аналитическая группа жанров

8

-

4

-

2

-

2

-

Внешнее и внутреннее оформление газеты

8

-

2

-

4

-

2

-

Формы подачи материала

8

-

2

-

4

-

2

-

Газетные шрифты

8

-

4

-

2

-

2

-

Фотожурналистика

8

-

4

-

2

-

2

-

Информационная группа жанров

-

14

-

6

-

4

-

4

Реклама в СМИ

-

10

-

4

-

4

-

2

Художественно-публицистическая группа жанров

-

10

-

4

-

4

-

2

Разновидности иллюстраций

-

6

-

2

-

4

-

-

История радио

-

2

-

2

-

-

-

-

История ТВ

-

2

-

2

-

-

-

-

Практическая работа по выпуску журнала

16

20

-

-

16

20

-

-

Итого

66

66

30

32

42

44

16

12

Тема

Ключевые понятия

Методы и формы организации деятельности

ЗУН

Форма контрольного среза

Дата

проведения

Кол-во часов

 Базовые понятия журналистики (8 ч)

- Проблемный семинар «Для чего нужна современная газета»

- Какой должна быть школьная газета

-   Базовые понятия журналистики (лекционное занятие)

- Чем отличается газетная статья от журнальной (исследовательская работа)

Источник, способ подачи и потребитель информации

Лекция, проблемный семинар «Для чего нужна современная газета?», организация работы творческой группы

Знание понятия «журналист», «информация», навыки целеполагания, умение распознавать разные способы подачи материала

тест

2

2

2

2

История журналистики (4 ч )

- Рукописные газеты

- Проектные работы «Моя газета»

Пражурналистика, рукописная газета, журнал

Лекция, беседа, защита собственных проектов, выработка концепции газеты

Знание определений, фактов, умение видеть концепцию газеты

Опрос, защита проектов

2

2

 История движения начинающих журналистов (4 ч)

- Детская пресса

- Создание Устава редакции

Деятельность Коменского и Новикова, фестиваль юношеской прессы

Рассказ, знакомство с Лигой начинающих журналистов, создание устава редакции

Умение сравнивать различные виды газет, навыки общения с коллегами

Практическая работа

2

2

Редакционный коллектив

( 8 ч )

-Редакционный коллектив и обязанности членов редакции (лекционное занятие)

- «Какова моя роль в создании  газеты?» (проблемный семинар)

- Запуск первого номера газеты

- Конкурс статей

Обязанности членов редакции

Проблемный семинар, распределение обязанностей, запуск первого номера журнала

Знание и практическая отработка функций членов редколлектива

Разработка эскиза номера, конкурс статей

2

2

2

2

Газетные жанры (8 ч)

- Обзор газетных жанров

-Информационная статья, её особенности

- Аналитическая статья, её отличия

-Художественно- публицистическая журналистика

Информационная, аналитическая, художественно-пулицистическая журналистика

Беседа, написание и редактирование статей

Умение различать и применять различные группы жанров

Завершение конкурса работ

2

2

2

2

Аналитическая группа жанров (8 ч)

- Статья, рецензия на статью

-Комментарий. Журналистское расследование

-Проводим журналистское расследование

-Защита аналитической статьи

Статья, корреспонденция, обзор печати, рецензия, комментарий, версия, журналистское расследование

Беседа, анализ СМИ, написание и защита статей

Умение использовать аналитические способности при написании статей

Практическая работа

2

2

2

2

Внешнее и внутреннее  оформление газеты (8 ч)

- Основные понятия, использующиеся при оформлении статьи

- Умение использовать знание определений (урок- практикум)

- Разработка макета газеты

- Защита макета газеты

Логотип, колонтитул, «подвал», полоса, разворот, вкладыш

Разработка макета газеты

Умение на практике использовать знание определений

Практическая работа, защита макета

2

2

2

2

Формы подачи материала (8 ч)

- Встреча с журналистами газеты «Вечерние Челны»

- Разные способы подачи материала (урок-практикум)

- Спецвыпуск (проектная работа)

- Конкурс тематических страниц

Подборка, тематическая страница, спецвыпуск, обменная страница

Беседа, встречи с опытными журналистами

Умение использовать разные способы подачи материала

Конкурс тематических страниц

2

2

2

2

Газетные шрифты (8 ч)

- Газетные шрифты (лекционное занятие)

- Газетные шрифты (практическое занятие)

- Оформление макета

- Зачётный урок по теме «Газетные шрифты»

Гарнитура, кегель, интелиньяж

Оформление макета

Знание и умение применять разные шрифты

зачет

2

2

2

2

Фотожурналистика(8 ч)

- Роль фотографии в газете и журнале (проблемный семинар)

- Отличия фоторепортажа и фотоочерка

- Фотозаметка и фотозарисовка

- Конкурс фотографий

Фоторепортаж, фотоочерк, фотозаметка, фотозарисовка

Работа с фотографиями

Умение работать в фотожанрах

Конкурс фотографий

2

2

2

2

Практическая работа по выпуску газеты (16 ч)

- Написание статей для газеты

- Конкурс статей

- Подборка фотографий для газеты

- Интервью

-Литературное творчество в газете

- Оформление развлекательной странички для первоклассников

- Макет газеты

- Работа в школьной редакции

Информационная, аналитическая, художественно-пулицистическая журналистика

Беседа, написание и редактирование статей

Навыки литературного творчества

Практическая работа

2

2

2

2

2

2

2

2

Тема

Ключевые понятия

Методы и формы организации деятельности

ЗУН

Форма контрольного среза

Дата проведения

Кол-во часов

 Базовые понятия журналистики (повторение)

Источник, способ подачи и потребитель информации

Лекция, проблемный семинар «Для чего нужна современная газета?», организация работы творческой группы

Знание понятия «журналист», «информация», «редактор», «корректор», «корреспондент», навыки целеполагания, умение распознавать разные способы подачи материала

тест

4

История журналистики (повторение)

Пражурналистика, рукописная газета, журнал

Лекция, беседа, защита собственных проектов, выработка концепции газеты

Знание определений, фактов, умение видеть концепцию газеты

Опрос, защита проектов

2

 История движения начинающих журналистов (повторение)

Деятельность Коменского и Новикова, фестиваль юношеской прессы

Рассказ, знакомство с Лигой начинающих журналистов, создание устава редакции

Умение сравнивать различные виды газет, навыки общения с коллегами

Практическая работа

2

Редакционный коллектив

Обязанности членов редакции

Проблемный семинар, распределение обязанностей, запуск первого номера журнала

Знание и практическая отработка функций членов редколлектива

Разработка эскиза номера, конкурс статей

10

Кодекс профессиональной этики российского журналиста

Мораль, этика, профессиональный долг

Лекция, семинар

Знание кодекса, умение применять его

тест

6

Информационная группа жанров

Краткая и расширенная информация

Беседа, практическая работа

Умение работать с информационной группой жанров

Защита найденной информации

14

Реклама в СМИ

«Кодекс норм рекламной практики»

Беседа, экскурсии в рекламные фирмы

Умение создавать рекламный материал

Конкурс школьной рекламы

10

Художественно-публицистическая группа жанров

Литературное творчество

Беседа, практическая работа

Навыки литературного творчества

Защита творческих работ

10

Разновидности иллюстраций

Карикатура, шарж, плакат, монтаж, диаграмма, карта, репродукция

Беседа, разработка оформления номера

Навыки оформления

Защита оформительских работ

6

История радио

Радиорубка «Авроры», Нижегородская радиолаборатория

Беседа, экскурсия

Знание основных фактов

тест

2

История ТВ

Изобретения Розенга, Китаева, Московский телецентр

Беседа, экскурсия

Знание основных фактов

тест

2

Практическая работа по выпуску журнала

Информационная, аналитическая, художественно-пулицистическая журналистика

Беседа, написание и редактирование статей

Навыки литературного творчества

Практическая работа

20