«СЕМЬЯ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -ПАРТНЁРЫ В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА.»
презентация на тему

«СЕМЬЯ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -ПАРТНЁРЫ В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА.» Вернуть в школу утраченные ценности без семьи, без самого народа невозможно. Ю.П.Азаров МОУ СОШ №5 г. Лермонтов Семья – персональная среда жизни и развития ребёнка, именно она играет решающую роль в его развитии. РОДИТЕЛИ
УЧИТЕЛЬ
ДЕТИ
ПРИЧИНЫ НАПРЯЖЁННОСТИ УЧИТЕЛЯ: Родители мало времени уделяют школьной деятельности детей, слабо контролируют домашнее задание.Дети мало читают, часто не готовы к урокам, некоторые плохо воспитаны, пассивны.Возникают проблемы с дежурством, т. к. они не приучены к домашнему труду. РОДИТЕЛИ: Школа перегружает детей заданиями, в классах неуютно, учитель часто равнодушен к детям.Не все проблемы решаются оперативно.Отношение детей в классе агрессивно по отношению друг к другу. ДЕТИ: Учителя задают много заданий.Часто обижают одноклассники, а учитель не обращает на это внимание.В школе скучно, проводится мало общих мероприятий, в них не все участвуют. ВИДЫ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.НАПРАВЛЕНИЯ: УЧЕБНЫЕРОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯГРУППОВЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ;СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ УРОВНЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СЕМЬИ И ШКОЛЫ;КОНСУЛЬТАЦИИ;ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКУМЫ;«КРУГЛЫЕ СТОЛЫ»«ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ»;СЕМИНАРЫ;ЛЕКТОРИИ;ПОСЕЩЕНИЯ НА ДОМУ. ВНЕКЛАССНЫЕСПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ «ПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ»;«СЕМЕЙНЫЕ ПОСИДЕЛКИ»;ВЫЕЗДЫ НА ПРИРОДУ;ПОЕЗДКИ В ЦИРК;УТРЕННИКИ;ВЫСТАВКИ СОВМЕСТНЫХ РАБОТ;ЯРМАРКИ;И Т. Д. ДОСТУП РОДИТЕЛЕЙ НА УРОКИ ПОЗВОЛЯЕТ: СОХРАНИТЬ ИНТЕРЕС К ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ РЕБЁНКА;БЫСТРЕЕ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ РЕБЁНКА И ТИПОМ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ;ПРОСЛЕДИТЬ КАК СТРОИТСЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ;КАКИЕ МЕТОДЫ, ПРИЁМЫ ИСПОЛЬЗУЕТ УЧИТЕЛЬКАКИМ ОБРАЗОМ СКЛАДЫВАЮТСЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РЕБЁНКА С ПЕДАГОГОМ, СВЕРСТНИКАМИ;УВИДЕТЬ ХАРАКТЕР ЗАТРУДНЕНИЙ РЕБЁНКА, ВОВРЕМЯ ОКАЗАТЬ ЕМУ ПОМОЩЬ. СМЫСЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ - В СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ НОРМАЛЬНОЙ ЖИЗНИ РЕБЁНКА, ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В ОБЩЕМ ДОМЕ «ШКОЛА – СЕМЬЯ». Первый раз в 1класс - как пережить начало учебного года?
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПОДДЕРЖИВАЙТЕ В РЕБЁНКЕ ЕГО СТРЕМЛЕНИЕ СТАТЬ ШКОЛЬНИКОМ, ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ ТЕ ПРАВИЛА И НОРМЫ, С КОТОРЫМИ ОН ВСТРЕТИТСЯ В ШКОЛЕ. ОБЪЯСНИТЕ ИХ НЕОБХОДИМОСТЬ И ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ.ВАШ РЕБЁНОК ИДЁТ В ШКОЛУ, ЧТОБЫ УЧИТЬСЯ. КОГДА ЧЕЛОВЕК УЧИТСЯ, У НЕГО НЕ ВСЁ СРАЗУ ПОЛУЧАЕТСЯ. РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА ОШИБКУ.СОСТАВЬТЕ ВМЕСТЕ С БУДУЩИМ ПЕРВОКЛАССНИКОМ РАСПОРЯДОК ДНЯ, СЛЕДИТЕ ЗА ЕГО СОБЛЮДЕНИЕМ.ПОДДЕРЖИВАЙТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА В ЕГО ЖЕЛАНИИ ДОБИТЬСЯ УСПЕХА.ЕСЛИ ВАС ЧТО-ТО БУДЕТ БЕСПОКОИТЬ В ПОВЕДЕНИИ РЕБЁНКА, ЕГО УЧЕБНЫХ ДЕЛАХ, ОБРАТИТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ К УЧИТЕЛЮ ИЛИ ПСИХОЛОГУ.С ПОСТУПЛЕНИЕМ В ШКОЛУ В ЖИЗНИ ВАШЕГО РЕБЁНКА ПОЯВИТСЯ ЧЕЛОВЕК БОЛЕЕ АВТОРИТЕТНЫЙ, ЧЕМ ВЫ. ЭТО УЧИТЕЛЬ. УВАЖАЙТЕ МНЕНИЕ РЕБЁНКА О СВОЁМ ПЕДАГОГЕ.УЧЕНИЕ – ЭТО НЕЛЁГКИЙ И ОТВЕТСТВЕННЫЙ ТРУД. ПОСТУПЛЕНИЕ В ШКОЛУ СУЩЕСТВЕННО МЕНЯЕТ ЖИЗНЬ РЕБЁНКА, НО НЕ ДОЛЖНО ЛИШАТЬ ЕЁ МНОГООБРАЗИЯ, РАДОСТИ, ИГРЫ. У ПЕРВОКЛАССНИКА ДОЛЖНО ОСТАВАТЬСЯ ВРЕМЕНИ ДЛЯ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ. ГЛАВНОЕ, ЧТОБЫ РЕБЁНОК ЧУВСТВОВАЛ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ В ЕГО УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЯХ,ОЩУЩАЛ ПОДДЕРЖКУ И ПОНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ И ДОБРОТУ СО СТОРОНЫ ОТЦА И МАТЕРИ. РОДИТЕЛИ
УЧИТЕЛЯ
ДЕТИ
СЕМЬЯ - ШКОЛА