Классный час: "Когда лень - всё идёт через пень"
классный час по теме

МБОУ «Завьяловская средняя общеобразовательная школа № 1»

Завьяловского района Алтайского края

Классный час

«…..И теперь во всякий день

Лень по свету рыщет.

Невидимкой бродит лень

И приюта ищет.»

Разработала  и  провела

учитель  начальных  классов,

первой квалификационной категории

Андрющенко  Наталья  Владимировна

С.Завьялово 2012 г.

Цели:

• обсудить  с  ребятами  проблему  человеческой  лени  и  сделать  собственные  выводы  о том , как  можно  преодолевать  собственную  лень.  
• показать на примерах литературных героев, как лень мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными;
•  развивать у детей память, словарный запас, речь, чувство юмора, используя художественные произведения.

Оборудование:

• Музыкальный центр, компьютер, мультимедиа, экран, флешка и диски с записью фонограммы песни «Плохая ученица»
• Видеозапись мультфильма «Сказка про лень»

• запись пословиц на доске:

Труд кормит, а лень портит.

Человек от лени болеет, от труда здоровеет.

• Картина «Лентяй». (на доске) Лентяй представляет из себя бесформенное некрасивое существо, внешность которого вызывает отвращение.
• Пластилин для работы, листы картона, коробка.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя.

- Поприветствуем друг друга приветливой улыбкой. Вот мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на самую капельку, стала радостнее и интереснее. Думаю, и классный час наш сегодня пройдёт интересно и с пользой для всех.

- А определить тему классного часа нам помогут  герои сказок и музыкальных произведений. А вот и  они……..

                          (появляется аптекарь, а за ним лентяй)

2. Инсценировка Л. Зубкова «Сказка про лень»         (приложение 1)

Лентяй:  Дайте средство нам от лени, от могу, но не хочу.

Аптекарь: Есть душистое втиранье от укусов комаров

                  Есть микстура от чиханья, проглотил - и будь здоров.

                  Есть микстура от мигрени, лекарства нет от лени.

Лентяй: Хорошо бы это средство поскорей изобрели,

              Чтобы все лентяи с детства принимать его могли.

              Появись лекарство это, я купил бы два пакета,

              Нет не два, а целых три нужно, что ни говори.

Аптекарь: Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,

                  Того не надо по утрам будить по десять раз.

                  И он не станет говорить, что лень ему вставать,

                  Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.

                  Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,

                  И раньше, чем звенит звонок, за парту в школе сесть.

- А вы узнали героев этой сказки? Кто это?

- Кто догадался, о чём будет наш разговор?

 (Высказывания детей.)

- Прочитайте тему классного часа. 

«Когда лень – всё идёт через пень»

- Кто догадался, о чём будет наш разговор?

 (Высказывания детей.)

- Верно, мы сегодня поговорим о лени.

- А зачем нам надо  говорить о лени? Обсудите это в группах.

(работают в группах)  (Высказывания детей.)

- Да, чтобы изменить себя. 

- Лень мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными. Лентяй представляет из себя бесформенное некрасивое существо, внешность которого вызывает отвращение.                          (на доске рисунок)

- Перед классным часом я попросила ребят заглянуть в словарь и узнать значение слов: лень, лентяй, лодырь

(записать их на доске)

3.  Послушайте сказку В. Сухомлинского «Лентяй и солнце»   (читает ученик)          (приложение 2)

• Солнышко, передвинься, пожалуйста в сторону, мне жарко.

Солнце рассмеялось:

- Разве мыслимое это дело, чтобы солнце передвигалось, куда лентяю захочется?

Лентяй рассердился и закричал:

• Значит, ты не хочешь передвинуться?
• Не хочу, - отвечало Солнце.
• Ах, так?! – сказал Лентяй.

– Тогда я назло тебе буду лежать здесь.

Обсуждение: 

-Что случится с лентяем, если он будет лежать на солнышке?

- Кого лентяй накажет?

- Прочитайте  на доске пословицы. (приложение 3)

Труд кормит, а лень портит.

Человек от лени болеет, от труда здоровеет.

- Обсудите в группах и  скажите,  какая из них больше всего подходит к данной сказке?

-Давайте не будем лентяями, будем бодрыми и весёлыми. Немного подвигаемся.

3. Физкультминутка.        (приложение 2)

Я спортсменом стать хочу,
На скакалке я скачу,
Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я до пола дотянусь,
Пола я легко коснусь
Осторожно распрямлюсь.
Ручки вверх я подниму.
Где там небо – не пойму!
Я зажмурюсь и руками
Поиграю с облаками.
Я присяду, спинка прямо.
Пусть меня похвалит мама!
Ведь зарядку каждый день.
Делать мне совсем не лень.

4. Музыкальные произведения

• А у вас бывает так: не хочется рано вставать, идти в школу, учиться?
• И вы  думаете: «Ладно, с понедельника возьмусь»  

(поют песню «С понедельника возьмусь»)               (приложение 4)

- Мы сегодня говорим о лени, чтобы изменить себя.

- Чтобы вы хотели изменить в себе. (обсудите в группах)

(составление схемы на доске)

(приложение 5)

                    чисто писать в тетрадях

                                                        читать книжки.

                                                     Рано вставать и идти в школу

                                                             помогать родителям в домашних делах.

                          Заправлять кровать

Поддерживать порядок в своей комнате

                    Следить за чистотой своей одежды

         …………………………………………………………….

-Да, ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять никаких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как поётся в песне «Плохая ученица»        (текст песни – приложение 4)                   

- А исполнит её…………………………………………………………………………

- Я надеюсь, что у нас в классе нет таких учеников.

- Чтобы изменить себя, нужно с ленью бороться.

- Какое же есть  верное средство от лени? А поможет нам открыть это средство мультфильм, который называется «Сказка про лень»

5. Просмотр мультфильма «Сказка про лень»

-Понравился мультфильм?

- Какое же есть верное средство от лени? (Надо трудиться каждый день)

6. Рефлексия. 

• Хотите избавиться от лени? Давайте вылепим лень из пластилина и спрячем её в волшебный короб. 

Помните, если вы часто будете говорить «не буду», «не хочу», то лень вернется к вам.

Творческая работа

Под музыку дети лепят из пластилина лень и кладут её в волшебный короб. Короб закрывают и прячут в шкаф.

7. Итог. 

- О чём был сегодня наш разговор?

- Зачем он был нам нужен? (чтобы изменить себя)

- За что себе скажу спасибо?

- За что поблагодарим товарищей? (за песни спасибо……………..

……………………………………………………………………….., за сценки спасибо ……………………………………………………)

- Что расскажите родителям?

- А я хочу подарить вам памятку – совет с текстом самовоспитания от лени. (прочитать текст)  (приложение 7 )

    Памятка «Антилень».

Если долго ты в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел,

Если маме помогать ты отказался,

Значит, ленью ты серьёзно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство есть – трудиться,

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

(Каждому вручается памятка «Антилень» с текстом самовоспитания от лени.)

Приложение 1

Л. Зубкова «Сказка про лень»

(действующие лица: лентяй, аптекарь)

Лентяй: Дайте средство нам от лени, от могу, но не хочу.

Аптекарь: Есть душистое втиранье от укусов комаров

                  Есть микстура от чиханья, проглотил - и будь здоров.

                  Есть микстура от мигрени, лекарства нет от лени.

Лентяй: Хорошо бы это средство поскорей изобрели,

              Чтобы все лентяи с детства принимать его могли.

              Появись лекарство это, я купил бы два пакета,

              Нет не два, а целых три нужно, что ни говори.

Аптекарь: Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,

                  Того не надо по утрам будить по десять раз.

                  И он не станет говорить, что лень ему вставать,

                  Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.

                  Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,

Л. Зубкова «Сказка про лень»

(действующие лица: лентяй, аптекарь)

Лентяй: Дайте средство нам от лени, от могу, но не хочу.

Аптекарь: Есть душистое втиранье от укусов комаров

                  Есть микстура от чиханья, проглотил - и будь здоров.

                  Есть микстура от мигрени, лекарства нет от лени.

Лентяй: Хорошо бы это средство поскорей изобрели,

              Чтобы все лентяи с детства принимать его могли.

              Появись лекарство это, я купил бы два пакета,

              Нет не два, а целых три нужно, что ни говори.

Аптекарь: Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,

                  Того не надо по утрам будить по десять раз.

                  И он не станет говорить, что лень ему вставать,

                  Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.

                  Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,

Приложение 2

В. Сухомлинского «Лентяй и солнце»

• Солнышко, передвинься, пожалуйста в сторону, мне жарко.

Солнце рассмеялось: Разве мыслимое это дело, чтобы солнце передвигалось, куда лентяю захочется?

Лентяй рассердился и закричал:

• Значит, ты не хочешь передвинуться?
• Не хочу, - отвечало Солнце.
• Ах так?! – сказал Лентяй.

– Тогда я назло тебе буду лежать здесь.

Физкультминутка.

Давайте не будем лентяями, будем бодрыми и весёлыми. Немного подвигаемся.

Я спортсменом стать хочу,
На скакалке я скачу,
Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я до пола дотянусь,
Пола я легко коснусь,
Осторожно распрямлюсь.
Ручки вверх я подниму.
Где там небо – не пойму!
Я зажмурюсь и руками -
Поиграю с облаками.
Я присяду, спинка прямо.
Пусть меня похвалит мама!
Ведь зарядку каждый день.
Делать мне совсем не лень.

Приложение 3

ТРУД  ЧЕЛОВЕКА КОРМИТ,
А ЛЕНЬ ПОРТИТ

ЧЕЛОВЕК ОТ ЛЕНИ БОЛЕЕТ, ОТ ТРУДА ЗДОРОВЕЕТ

Приложение 4

«С понедельника возьмусь»

Это что за ученик -
Двойки сыплются в дневник. 
Ну, а он не дует в ус:
"С понедельника возьмусь!"

Припев: 
Это невозможно, 
Это невозможно, 
Это невозможно не понять. 
Никогда не поздно, 
Никогда не поздно, 
Никогда не поздно догонять!

2. Понедельник — трудный день, 
Заниматься что-то лень...
"Снова двойка? Ну и пусть! 
С новой четверти возьмусь!"

Припев.

3. Наступает месяц май. 
Занимайся, догоняй! 
"Ну а я не тороплюсь, 
В сентябре за ум возьмусь!"

Припев:
Это невозможно, 
Это невозможно, 
Это невозможно не понять, 
Что бывает поздно, 
Даже очень поздно, 
Просто слишком поздно 
Догонять!

«Плохая ученица»
Я мечтаю поваляться на траве
Мне бы мультики по телику смотреть
До поздна хочу в компьютер поиграть
А на утро что бы дали дольше поспать
Классная не даром злиться – я плохая ученица
Папа вечно мне твердит – ну ка покажи дневник
Мама за столом ворчит – ешь скорой всю кашу
Ну а Машка говорит – Что люблю я Шашу
От этих разговором я друзья
Поверьте что устала да нельзя

Я хочу с друзьями поиграть в футбол
И забить в ворота самый нужный гол
Во дворе б мне на гитаре побренчать
Не о чём быть может поболтать
Классная не даром злиться – я плохая ученица
Папа вечно мне твердит – ну ка покажи дневник
Мама за столом ворчит – ешь скорой всю кашу
Ну а Машка говорит – Что люблю я Шашу
От этих разговором я друзья
Поверьте что устала да нельзя