Классный час "Наша первая отметка"
классный час (2 класс) по теме

Праздник «Наша первая отметка» (1 слайд)

2 класс с использованием ИКТ

МБОУ: Краснодонская ООШ

Учитель: Калмыкова М.К.

Цели: развитие творческих способностей учащихся, взаимовыручки, умение работать в группе.

Ход праздника

Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок.  Теперь ваши знания оцениваются настоящими оценками, которые выставляются в тетрадь, в дневник, классный журнал. И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы  ваши оценки всегда были только хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда. (2 слайд)

  - Сегодня я предлагаю вам отправиться по стране отметок. У каждой отметки есть свой домик. Они ждут вас, справитесь ли вы с их заданиями? Оценивать ваши ответы будут родители. Они станут учителями, будут выставлять вам отметки за задания. Итак, в добрый путь. (3 слайд)

1 остановка. (4 слайд)

- Послушайте стихотворение о жительнице этого домика.

В отдельной квартире
Живёт Единица,
И добрых соседей
Она сторонится.
Сидит у окна
Эта тощая дама,
И смотрит надменно,
И держится прямо.
-Ну что там творится? -
Глядит она строго.
А в мире всего
Удивительно много!

- Вместе с единицей в домике живёт Баба - яга. Они вам приготовили задание.

Напишите детёнышей животных.

 Утка – (утёнок)

Лиса – (лисёнок)

Белка – (бельчонок)

Медведь – (медвежонок)

Гусь – (гусёнок)

Свинья -  (поросёнок)

(5 слайд)

2 остановка. (6 слайд)

Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным.
За бездельника, плутишку
Непослушного мальчишку?
То, за что его ругают.
И конфет в обед лишают.
С легким росчерком пера -
Появилась цифра... (два)

- Здесь живут: двойка и Буратино. Для вас задание. (7 слайд)

Буратино написал предложения, но допустил ошибки. Вы должны их найти и исправить.

(8 слайд)

В доме жыли три медведя.  один медведь был отец звали его Михаил Иванович он был большой и лохматый медведица была поменьше звали её настасья Петровна Третий был медвежонок звали его Мишутка

3 остановка (9 слайд)

Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть -
У нее сестра-близнец (тройка)

- Жители этого домика научились жить вместе - Три поросёнка. Вам надо выполнить их задания, но работать надо молча, совещаться с товарищами и давать правильный ответ.

(10 слайд)

1. Сколько насекомых
В воздухе кружит?
Сколько насекомых
В ухо мне жужжит?
Два жука и две пчелы,
Мухи две, две стрекозы,
Две осы, два комара,
Называть ответ пора  (2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12)

2. Яблоки дети в саду собирали.
Взвесив их, урожай посчитали.
Дети собрали 16 корзин.
8 корзин увезли в магазин,
3 детскому саду отдали,
Остальное в школу послали.
Сколько же яблок до школы дойдут,
Когда все корзины они развезут? (16 – 8 – 3 = 5)

3. Семь  воробышек  сели в кормушку.
Восемь – в другую, сыто их брюшкам!
Вот и спрошу я, ребята, у вас,
Сколько птичек мы кормим сейчас? (7 + 8 = 15)

4. Задали детям в школе урок.
Прыгали в поле 40 сорок,
10 взлетели, сели на ели.
Сколько осталось в поле сорок? (40 – 10 = 30)

4 остановка    (11 слайд)

То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка -
В ученической тетради.
Знаю точно - все ей рады (четвёрка) 

- Здесь живут четвёрка и кот в сапогах. Кот любитель больших замков. У него много лабиринтов, он любит в них бродить. Задание: Лабиринт.     (12 слайд)

– Молодцы, ребята. А сейчас давайте поиграем. Если на вопрос  можно ответить – хлопаем в ладоши, если нельзя – топаем.

                                                             Игра «Сколько?»

 Ведущий.

Сколько в небе облаков? (Топаем)

Сколько хвостов у пяти коров? (Хлопаем)

Сколько снега во дворе? (Топаем)

Сколько дырочек в игле? (Хлопаем)

Сколько солнечных лучей? (Топаем)

Сколько в мире кораблей? (Топаем)

Сколько в классе есть детей? (Хлопаем)

А у них учителей?  (Хлопаем)

5 остановка     (13 слайд)

Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы... (пятёрки)

- Мальвина, девочка старательная, живет с пятёркой. Для вас задание: отгадать кроссворд. (14 слайд)

С какой отметкой вы хотите подружиться?

Игра «Поймай оценку»

(Ведущий называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Ведущий путает детей, ускоряя темп).

Итог праздника.  Выступление родителей. Оценки командам.

Особой тайны в учёбе нет,

Здесь есть единственный ответ:

К себе нам нужно относиться строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать.

Всегда заданья выполнять.

И даже неохотно пусть -

Все правила мы учим наизусть!

Кто требования выполняет,

Всегда пятёрки получает!

Вы поверьте, родители, нам:

Нелегко всё учить второпях,

То, что в пятом когда – то учили,

Во втором нам уже объяснили!

И наши задачи по новой программе

Теперь непонятны ни папе, ни маме,

И бабушка с дедушкой, как ни стараются,

В заданиях внуков не разбираются.

Но мы эту программу

Одолеем всем назло.

Жалко только папу с мамой –

Очень им не повезло.

 В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что перемена

В школе очень коротка!

 Повзрослел я, войдя в этот дом,

Здесь учусь я читать и писать.

Но украдкой под партой своей

Продолжаю… в игрушки играть.

 Сколько в школе мы узнали!

Сколько книжек прочитали!

Нам по этому пути

Много лет ещё идти!

- Для вас ребята я приготовила медальки, вы хорошо потрудились за 1 четверть. Надеюсь, и дальше вы будете стараться.

Вручение медалей.

 Учитель. Наш урок я хочу закончить словами стихотворения:  (15 слайд)

                            Класс второй! Дружище, будь
                           Терпелив и стоек!
                           И учись не как-нибудь -
                           А учись без двоек!

Пусть сегодняшние оценки принесут вам успех и удачу в течение вашей школьной жизни!

16 слайд

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

"КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»

1.Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.

2.Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. 3.Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

4.Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

5.Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

6.Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

7.Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

8.Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

9.Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.

10.Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

11.Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.