Классный час "О дружбе"
классный час (1 класс) на тему

Классный час на тему:

 «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть»

Задачи:

- познакомить детей с важными качествами человека – добротой и вежливостью;

- воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту, любовь ко всему живому, употреблять в своей речи вежливые слова.

Оборудование:

Ход классного часа

- Ребята! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить о самых важных качествах человека. О каких? Послушайте меня внимательно:

Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

Только надо добрым и вежливым быть,

И  в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

- Чему учит нас это стихотворение?  (Доброте)

- Тема нашего классного часа «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть». О доброте и вежливости у нас пойдет сегодня разговор.

   Вежливость – это одно из важных качеств воспитанного человека. Как вы, думаете, какого человека можно назвать вежливым? (Ответы детей)

- Ребята! Давайте познакомимся с правилами вежливости

1. В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причинит другому обид и неприятностей.

2. Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

3. Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.

4. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

- Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо – невежливо», которую нам предлагает Чебурашка. Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет были действия в ней. Отвечайте хором – «вежливо» или «невежливо».

- Поздороваться при встрече …. (вежливо)

- Толкнуть, не извиниться …. (невежливо)

- Помочь подняться, поднять упавшую вещь … (вежливо)

- Не встать, обращаясь к учителю … (невежливо)

- Взять билет в трамвае … (вежливо)

- Не уступить место пожилому … (невежливо).

- Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила вежливости и Чебурашка очень рад.

- А теперь поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Давайте вместе решим задачи.

1) Олег, выскочив из дома, стремглав помчался к школьному автобусу. На бегу он случайно задел свою одноклассницу, наткнулся на учителя; протискиваясь, он зацепил чью-то пуговицу, и она отлетела.

- Что неправильно сделал Олег?

2) Когда Игорь вышел на школьную площадку, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава шутливо тукнул его по затылку. Надя передразнила его походку.

- Каким будет настроение у Игоря? Почему?

3) Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Какие ошибки допустил мальчик.

(Должен не кричать, а спокойно спросить: «Скажите, пожалуйста, который час?» Не часов, а который час. После ответа надо сказать: «Спасибо»)

4) Одна девочка жаловалась маме:

- Во дворе меня один мальчишка зовет Галька.

- А как ты его зовешь? – спросила мама.

- Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

- Права ли Галя?

   Давайте дарить добро людям и природе, и нам всем вместе будет жить лучше.

- Я уверена, что в ваших маленьких сердечках добра стало немного больше. Положите руку на сердце и послушайте, что оно вам говорит. (А я дарю вам на память вот эти маленькие сердечки, которые всегда вам будут напоминать о том, что нужно делать только хорошее).

Итог занятия

О каких важных качествах человека мы сегодня говорили?

Что для себя взяли? Изменится ли ваше отношение к окружающим в лучшую сторону?

Я дарю вам вот эти маленькие сердечки – символы двух прекрасных качеств – доброта и вежливость.

Давайте еще раз прочитаем тему нашего классного часа и исполним I куплет песни «Улыбка».

Самоанализ классного часа на тему:

 «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

    Тема данного классного часа определена для учащихся 1 класса как одна из формирующих этическое поведение младших школьников, направлена на нравственное воспитание учащихся. Задачи классного часа:  знакомство  с важными качествами человека – добротой и вежливостью, воспитание доброжелательности, научить определять в своей речи вежливые слова. Использовалась наглядность, фрагменты чтения отрывков о вежливых словах, музыка, песня «Улыбка» (композитор В.Шаинский).

   Для раскрытия темы использовала методы: наглядно-иллюстрированный, частично-поисковый, форма работы: беседа, игровые с приглашением персонажа Чебурашка, проигрывались ролевые ситуации на темы вежливого поведения.

    При обобщении ребятам предлагались символические «сердечки», в котором бы  «уместилась» доброта и направляла бы поведение маленьких детей. Рефлексивным моментом прозвучало стихотворение «О доброте» в исполнении С. Гармажаповой. Считаю, что задачи классного часа выполнены, учащиеся с интересом работали над темой, связывали изучаемое с примерами из жизни.

    Таким образом, на данном мероприятии формировалась культурно-познавательная компетентность у учащихся, дети получили знания о правильном поведении в обществе. Цель была достигнута. Классный час носил личностно-ориентированный характер.