Конспект урока по этическому воспитанию во 2 классе. "Общее и особенное для мальчиков и девочек"
классный час (2 класс) на тему

№

Этапы урока

Содержание

1.

Этический заряд.

Цель: положительный настрой на урок.

-Улыбнемся солнышку,

Дадим друг другу руку-

Поднимем настроение

Себе и другу.

-Давайте подарим друг другу искорку хорошего настроения.

-Дети становятся в круг, и через поочередное рукопожатие по цепочке передают искорку хорошего настроения друг другу. После того  как искорка пройдет по кругу, ребята садятся на свои места.

2.

Диалог.

1.Выход на проблему.

2.Построение логической цепочки и развитие мысли.

3.Обращение к личности ребенка, поворот на себя.

4.Нравственный выбор, как внутренний диалог.

(Фрагмент занятия со «свитками»)

Цель: Выявление проблемы данного занятия, обсуждение проблемы, выявление причин возникновения, коллективное нахождение способа решения этой проблемы.

-Тема нашего сегодняшнего занятия звучит в этой песне, послушайте. (Звучит детская песенка «Из чего же, из чего же, из чего же…»)

-О чем говорится в песне?  (О мальчиках и девочках)

-Очень часто в школе встречаюсь с такими ситуациями: мальчик пробежал и толкнул девочку, или девочка толкнула мальчика. Входя в школьный автобус, мальчики забывают пропустить вперед девочек. Мальчики дерутся с девочками, а девочки потом плачут. Очень часто девочки дразнят мальчиков. Таких примеров очень много.

-Я думаю, вы тоже такие ситуации встречали много раз.

-А в нашем классе встречаются такие ситуации?  В нашем классе девочки и мальчики ладят между собой? (ответы детей)

(Доска разделена на четыре части: по краям – «девочки», «мальчики». По центру – «сложности», « правила».  Ответы детей записываются в соответствующей части доски)

-Тема нашего занятия «Общее и особенное для мальчиков и девочек».

-Подумаем в связи с этим о том, какие у нас сложности в отношениях и проявлениях между мальчиками и девочками. Что вы можете сказать по этому поводу.  (Ответы детей записываются на доске)

-Давайте вместе подумаем, как же нам решить данную проблему. (Выслушиваются предложения детей)

-Давайте попробуем собрать все советы девочек к мальчикам в красном «свитке», а мальчиков к девочкам в синем «свитке». Те советы, которые будут часто встречаться, запишем на доске в виде общих пожеланий для девочек и мальчиков. Согласны?

- Это мы оформим в виде правил и станем считать требованием коллектива, которое нужно обязательно выполнять.

-Сегодня мы эти правила запишем на доске, а наши художники, на большом листе, красиво оформят эти правила, и мы их повесим в классе на видное место. Договорились? (Работа на свитках) (После того как дети сделают записи, оба «свитка» зачитываются, повторяющиеся советы обсуждаются и записываются на доске в виде таблицы правил для девочек и мальчиков)

-Посмотрим внимательно, что у нас получилось.

-Какие советы можно считать общими?

-Какие, только для мальчиков или девочек?

-Согласны выполнять эти коллективно выработанные правила-советы?

-Теперь важно этот наказ в виде советов выполнять. Давайте выберем ответственного за выполнение данных советов у девочек и мальчиков. Он будет напоминать себе и другим ребятам о важности соблюдения данного коллективного наказа в отношениях между мальчиками и девочками.

По вашему мнению, какой это должен быть человек? (Ответственный, справедливый, честный)

-Кто из ребят, по вашему мнению, наиболее достоин такой работы? (Дети выбирают ответственного)

3.

Открытый финал.

-Ну что ж, хорошо, что мы обо всем договорились.

-Вы согласны стремиться стать лучше, жить по этим правилам?

-Какое из этих правил самое легкое для выполнения? Какое самое трудное? (Ответы детей)

4.

Задание к следующему уроку.

-Наши художники оформят правила. Мы их повесим на видное место и в течение следующей недели попробуем придерживаться этих правил. Следующее занятие мы начнем с обсуждения наших первых результатов. Согласны?

-Я надеюсь, что эти правила помогут нам всем стать добрее, вежливее, дружнее.

-Я благодарю вас за хорошую работу, желаю вам успехов и отличного настроения.