План воспитательной работы 3 класс
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

План  

воспитательной работы

3 класса В

на 2013 – 2014 учебный год

Классный руководитель:

Наумова О. Л.

Анализ воспитательной работы по итогам 2012-2013 учебного года 

        Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, реализации способностей каждого обучающего и создания условий для индивидуального развития ребенка.

Особенностью обучения в классе является то, что дети с неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. В начале учебного года передо мной стояла главная задача – обеспечение комфортных условий пребывания обучающихся в школе, формирование коммуникативных навыков, культурного поведения; активизация познавательных процессов; раскрытие творческого потенциала детей; развитие умения жить в коллективе, речи и культуры общения; воспитание уважительного отношения к взрослым.

     Главный фактор – коллективная деятельность, которая носила личностно – ориентированный и творческий характер. Основу составили традиционные дела: праздник «Здравствуй, школа!»,  праздник Осени, новогодний утренник, рыцарский турнир, экскурсии, праздник мам, день « Именинников», концерт для участников ВОВ, собрание – концерт «Прощание со вторым классом».

      С целью формирования положительного отношения к школьным занятиям и правильному поведению учащихся проведены беседы о правилах поведения в школе на уроках и на переменах, в столовой, во время экскурсий, проведено классное собрание «Законы нашего класса», «Наши поручения», «Как вести себя в школе». Большое внимание уделялось правилам дорожного движения, которые проводились ежемесячно.

    С целью воспитания культурно – гигиенических навыков проведены беседы «Здоровье. Как его сберечь», «Режим дня и занятия спортом»,   «Гигиена школьника».

   С целью совершенствования вежливых и разговорных форм в повседневном общении говорили о вежливых и волшебных словах, об уступчивости и просьбах, о правилах поведения за столом, в гостях. Провели устный журнал «школа вежливых наук»», классное собрание «Из истории правил вежливости», беседа «О вежливых словах», совершили путешествие – прогулку «По городу вежливости».

  С целью воспитания нравственных качеств говорили о доброте  (классный час «Мы все разные: этим и прекрасны мы», вели разговор о животных, провели праздник «Давайте жить дружно», классный час «О братьях наших меньших».

  Во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. И это мне удавалось, так как им всем очень нравится участвовать  во всевозможных творческих делах. В результате работы дети сдружились, хотя некоторые явно не симпатизируют друг другу, но вспышек агрессии, ненависти, нам удалось избежать.

    Важную роль в раскрытии и развитии творческих способностей учащихся сыграла работа творческих мастерских с участием детей и родителей. Так учащиеся принимали активное участие в различных конкурсах.

С целью общения устраивались различные праздники, экскурсии вместе с родителями.

        Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и регулярное анкетирование на темы: «Исследование «Ваш ребенок».

 «Законы класса»,  «Кадры кинопленки», «Способности школьника». В следующем учебном году следует уделять большое внимание  индивидуальной работе с учениками и  родителями, принимая во внимание результаты диагностик.

В течение года регулярно проводились тематические классные часы.

За прошедший учебный год дети изменились. При выборе актива класса анализировали деловые качества предлагаемых кандидатов. Называли качества, которыми должен обладать член актива: ответственность, исполнительность. За второй год обучения в начальной школе общепризнанными лидерами были 2 человека: Кудрявцева Полина и Волкова Дарья.

Активно участвовали в жизни класса и школы 100% класса.

        Задачи прошлого учебного года, предусматривающие сплочение и развитие классного коллектива, выполнены. Отношения в классе стали более ровными, спокойными.

 Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

1. Формирование детского коллектива

В 3 «В» классе –27 учащихся. Из них   15 девочек и   12  мальчиков.  …    оставлен на второй год обучения,  новая девочка -   …   – второгодница.

    Дети познакомились со школьными обязанностями и адаптировались к школьной жизни.  Класс активно участвует в жизнедеятельности школы. Многие ребята принимают участие в различных конкурсах, мероприятиях, понимая, что тем самым они отстаивают честь класса.

    Все учащиеся класса с охотой участвуют в коллективных делах класса и общешкольных мероприятиях. Мальчики больше и охотнее участвуют в спортивных соревнованиях за честь класса. Дети не остаются в стороне и при подготовке и проведении коллективных мероприятий. Большинство ребят инициативные, творческие, стремятся к самостоятельности в составлении плана работы коллектива, горят желанием участвовать в самоуправлении класса.

2. Анализ психофизического здоровья учащихся

  Учащиеся класса прошли медицинское обследование перед поступлением в первый класс. В результате медицинского обследования выявлено следующее:

• основная группа здоровья –    26 человек;
• освобождены от занятий физкультурой по состоянию здоровья – 1 человек.

   Показатели здоровья у детей можно назвать хорошими.

3. Характеристика интересов учащихся

 Все учащиеся активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремлением получить хорошую  отметку в устной работе на уроке и по письменным работам.

     Все дети имеют возможность получать бесплатное питание в школьной столовой.

Практически все ученики заняты во внеучебное время:

Плавание – 2,

Спортивная секция « Самбо» и «Карате» - 4,

«Школа искусств» - 2,

Танцевальный  - 6,

Футбол – 1,

Гребля – 1,

Кройка и шитье – 1,

Бисероплетение – 1,

Таетральный – 1.

 Родителям при необходимости разъясняю и советую не бросать на полпути начатое дело. Эти дополнительные занятия укрепляют здоровье детей и способствуют всестороннему развитию личности. Дети не остаются равнодушными друг к другу, поддерживают и одобряют, если у кого-то что-то не получается. Это, без сомнения, сплачивает коллектив.

4. Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния детского коллектива.

     Коллектив учащихся доброжелателен и открытый, ребята переживают неудачи своих сверстников, пытаются помочь и поддержать в трудной ситуации. Заметны переживания у большинства  не только за себя, но и за одноклассников, готовность помочь друг другу.

     В классе мирно сосуществуют микрогруппы ребят. Во внеурочное время дети охотно общаются друг с другом.

   Высокую степень тревожности проявляет  ….    .   Конфликтность проявляют…       .  Это ребята  драчливы, высоко эмоционально возбудимы, не всегда в состоянии справедливо и критично оценивать свои поступки.

5. Характеристика семей учащихся. 

• Неполных семей- 4                                                                  
• малообеспеченных-  2
• многодетных- 2
• семьи- опекуны - 1                                                            

Образование родителей:

• высшее - 5
• средне-специальное - 18
• среднее - 7  

Социальный состав:

•  рабочие -21
• служащие – 2
• предприниматели – 4
• безработных – 7

  Родители пытаются создать все необходимые условия для комфортного пребывания ребенка в семье. Родители посещают родительские собрания, уроки в классе, активно участвуют в мероприятиях классного коллектива.

   Основная часть родителей настраивает учащихся на позитивное восприятие результатов учебных достижений, стимулирует их к успеху.

Выводы:

• Вновь прибывшая учащаяся безболезненно адаптировалась в новой обстановке, легко прошло привыкание        детей к школе.
• Дети активно участвовали в запланированных воспитательных мероприятиях, что, в свою очередь, положительно отразилось на детях.
• Коллектив стал сплоченным и дружным, но не всегда и не во всем. Предстоит много поработать в этом направлении и совместными усилиями (педагогов, родителей и самих детей) мы добьемся желаемого результата.

        Ожидаемые проблемы: дисциплина на  переменах оставляет желать лучшего. Предполагаемое решение – воспитание ответственности за свою судьбу, жесткое планирование времени, индивидуальные беседы с детьми и их родителями, беседы родителей с учителями-предметниками, работающими в классе.

        Отношения в классе доброжелательные. Дети со вниманием и уважением относятся друг к другу. К учителям относятся с уважением. В коллективе большинство ребят стремятся получать хорошие и отличные оценки.

Решение – проводить общие мероприятия, походы, экскурсии, больше коллективных дел, приучать детей к спорту, здоровому образу жизни.

Целями воспитательной работы в 3 классе являются:  развитие познавательного интереса учащихся, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребенка, умеющего дорожить ценностями и традициями классного коллектива,   строить с окружающими их людьми отношения доверия, уважения и взаимопомощи

Задачи на новый учебный год:

• развитие эмоциональной регуляции поведения;
• повышение уверенности в своих силах;
• формирование коммуникативных навыков;
• активизация познавательных процессов;
• раскрытие творческого потенциала детей;
• развитие умения жить в коллективе;
• формирование позитивной моральной позиции;
• приучать детей к здоровому образу жизни

      Основные направления воспитательной работы:

Законы нашего  класса:

• Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
• Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.
• Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.
• Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что тебя окружает.
• Закон доброты. Доброта- это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.
• Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!
• Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

Актив класса

1.Волкова Дарья

2. Коноплев Антон

3. Кудрявцева Полина

4. Шахмарова Алина

5. Шмуклер Мария

Работа с семьей и cоциальными партнерами

Задачи:

• Достигнуть единства требований школы и семьи к детям.
• Ближе познакомиться с родителями детей, с опытом совместного воспитания.
• Способствовать максимальному развитию воспитанности родителей в семье и школе.
• Популяризация положительного опыта воспитания в семье на уровне класса, школы.
• Диагностическая и коррекционная деятельность классного руководителя.

Члены родительского комитета:

1. Вовчок Ольга Владимировна

2. Коноплева Лилия Михайловна

3. Леонова Татьяна Ивановна  

Родительские собрания.

• Организационное родительское собрание на тему «Проблемы адаптации третьеклассников к школе»

• « Причины и последствия детской агрессии».

• Роль семьи в организации здорового образа жизни.

• Домашние задания и их назначение.

• Как развивать память у детей.

• Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка.

Посещение детей на дому. Изучение семей и учащихся.

• Жилищные условия

• Взаимоотношения с детьми

• Досуг детей

Организация родительской помощи в учебе и проведении внеклассных мероприятий:

• «День знаний»

• Экскурсии в музеи.

• День именинника

• Новогодний утренник

• Мамин праздник

• Конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики!»
• «А, ну-ка, девочки!»

• «Прощай, 3 класс!»

Индивидуальная работа c обучающимися

Организация учебной деятельности обучающихся   (сентябрь-май)

• Контроль посещаемости учащимися учебных занятий, кружков и других форм учебной деятельности.

• Проверка и выставка тетрадей учащихся.

• Сотрудничество с учителями- предметниками, изучение учебных достижений учащихся по каждому предмету.

• Индивидуальная работа с учащимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения учащихся.

• Индивидуальная работа с одаренными учащимися.

Работа с органами ученического самоуправления

Циклограмма  работы классного руководителя.

Ежедневно:

- встреча детей;

- проверка внешнего вида учащихся;

- зарядка, физминутки на уроках;

- проверка рабочих тетрадей учащихся;

- работа с опоздавшими, отсутствующими, выявление причин;

- организация питания в школьной столовой;

- дежурство по классу.

Еженедельно:

- проверка дневников учащихся;

- классный час;

- подведение итогов успеваемости;

- проведение 5 минуток по ПДД;

- индивидуальная работа с родителями и детьми;

- ведение классного журнала;

- работа с активом класса.

Ежемесячно:

- сбор денежных средств на охрану;

- проведение бесед по ПДД, ППБ

1 раз в четверть:

- родительское собрание;

- родительский  всеобуч;

- заседание родительского комитета;

- подведение итогов успеваемости;

- подведение итогов заболеваемости;

- генеральная уборка кабинета.

Каждый год:

Август: встреча с учащимися и родителями; проверка личных дел; получение учебников.

Сентябрь: День знаний; День здоровья; трудовой десант.

Октябрь: осенний бал.

Ноябрь: предметные олимпиады, конкурс «Русский медвежонок»

Декабрь: новогодний праздник.

Январь: культпоход на каникулах.

Февраль: День защитников Отечества.

Март: праздник 8 Марта

Апрель: юморина.

Май: День физкультурника, трудовой десант, праздник по окончанию учебного года, заполнение личных дел учащихся; сдача классных журналов; ремонт кабинета; сдача учебников.

3 класс (34 недели)

План  воспитательной  работы на

 1 четверть (9 недель)

                                                                                            2 четверть (7 недель)

3 четверть

4 четверть

СПИСОК УЧАЩИХСЯ 3 «В» КЛАССА

«Люди, которые воспитывали детей, хорошо знают,

что нет единого надежного метода, который годился бы для любого ребенка.

Но те, кто детей не воспитывал, думают, что это так же просто и легко,

 как тройное правило в арифметике — только поставьте так-то и так три числа,

и сумма выйдет правильно.

Но плоть и кровь не подходят ни под какую арифметику…»

                                                                                                        Люси Мод Монтгомери «Аня из Зеленых Мезонинов»