Программа по здоровьесбережению младших школьников "Первоклассник,будь здоров!"
рабочая программа (1 класс) по теме

Отдел образования и молодёжной политики администрации МР «Княжпогостский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» г.Емвы.

Программа по здоровьесбережению младших       школьников

       «Первоклассник, будь здоров!»

                                                                                  Утверждена

                                       22.01.2013г.- школьным  методическим объединением

                                                    учителей начальных классов.

Сведения об авторе.

                Срок реализации программы :   2014 – 2015 учебный год.

                                                           г.Емва

                                                             2013 г.

Оглавление:

1.Пояснительная записка                                                         стр.1 – 2

2.Цели и задачи ,

  особенности программы                                                        стр.3

3.Ожидаемые результаты, средства

  достижения цели                                                                     стр.4

4.Учебно – методическое, материально –техническое

   оснащение программы                                                           стр.5

5.Содержание программы                                                        стр.6

6.Тематическое планирование                                                 стр.7 – 9

7.Литература                                                                              стр.10              

                           Пояснительная записка.

         В соответствии с законом РФ “Об образовании” здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования.

         Образовательно-оздоровительная программа начинается с младшего школьного возраста, поскольку именно в этот период у ребенка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни. Программа ориентирована на формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

         Работа по программе ориентируется не только на усвоение ребенком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоенных ребенком знаний и представлений в его реальном поведении. Ребенок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовиться к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать свое здоровье.

         Работа по данной программе строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком.

          Программа включает в себя не только вопросы физического здоровья, но и вопросы духовного здоровья. Надо, чтобы ребенок уже с раннего детства учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и миром, будет действительно здоров.          

           Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве.

           Программа по здоровьесбережению составлена на основании следующих нормативных документов: Конституции РФ; Конвенции о правах ребенка; закона РФ “Об основных гарантиях прав ребенка”; закона РФ “Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан”; закона РФ “Об образовании”; письма Минобразования РФ от 26.06.2003 г. № 23-51-513/16

1

“Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования”; письма Минобразования РФ от 28.04.2003 № 13-51-86/13 “Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ// Вестник образования – 2003, июль №7; “Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02” // Официальные документы в образовании – 2003, №3; приказа Минобразования, Минздравоохранения РФ от 31.05.2002 № 176/2017 “О мерах по улучшению охраны здоровья детей в РФ” // Официальные документы в образовании 20/2002; письма Минобразования “О работе экспериментальных общеобразовательных учреждений по направлению “Здоровьесберегающие технологии””// Официальные документы в образовании - 2002, №26; санитарных правил “Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждениях” // Вестник образования – 2000, №1;

2

Цель курса:

создать условия для формирования у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, для развития важнейших коммуникативных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни.

Задачи:

• профилактика  заболеваний, укрепление здоровья, поддержание высокой работоспособности ученика;
• повышение двигательной активности младших школьников;
• формирование навыков физической культуры и личной гигиены, как жизненной необходимости;
• организация мониторинга здоровья и физического развития;
• признание ответственности за психическое и физическое состояние учащихся и их родителей.

Особенности программы:

•  Данный курс “Первоклассник, будь здоров!” рассчитан на преподавание в начальной школе в первый год обучения, 34 часа в год (1 час в неделю).

Вид программы:  модифицированная

Сроки реализации программы: 2014 - 2015 учебный год.

3

Ожидаемые результаты:

• положительная динамика состояния здоровья младших школьников, снижение заболеваемости;
• повышение интереса к спортивным мероприятиям, мотивация к двигательной деятельности;
• валеологическая просвещенность учащихся;
• увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивных секциях;
• повышение уровня самостоятельности и активности школьников;
• повышение приоритета здорового образа жизни.

Средства достижения цели:

• Интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов.
• Основные формы занятий: игра, заочное путешествие, защита проекта, сообщение доктора Айболита,  комбинированный урок, памятки.

 К концу  обучения дети должны знать:

• - правила ухода за глазами, ушами, зубами, кожей;
• - знать правила тренировки мышц;
• - об опасных и вредных привычках;
• - правила рационального питания;
• - правила закаливания;
• - знать различные подвижные игры.

 должны уметь:

• - тренировать мышцы;
• - закаливать свой организм ;
• - осуществлять гигиенический уход за глазами, ушами, зубами, кожей;

                                           4

             Учебно-методическое оснащение программы:

• Педагогика здоровья. Программа и методическое руководство для учителей начальных классов. Под редакцией В.Н.Касаткина.

• Обучение и воспитание детей в условиях АРС (активной сенсорно-развивающей среды)  Башканова Г.Л., Уланова С.А., Шульга А.А.

Методическое руководство для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

• Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.

                           (из опыта работы)

                          (см.Приложение 1,2)

            Материально- техническое оснащение программы:

• Учебный кабинет, актовый зал, библиотека с читальным залом, спортивная площадка,  спортивный зал.

• Мультимедийный проектор, компьютер.

                                                           5

Содержание программы

                                                            6

Тематическое планирование.

                                                            9

Литература:

1. Педагогика здоровья. Программа и методическое руководство для учителей начальных классов.  Под редакцией В.Н.Касаткина ЛИНКА – ПРЕСС Москва 2000.
2. Обучение и воспитание детей в условиях активной сенсорно-развивающей среды. Методическое руководство для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Башканова Г.Л., Уланова С.А., Шульга А.А. Сыктывкар – 2001.
3. Уроки здоровья. Учебник- тетрадь для 1 класса под редакцией С.М.Чечельницкой. ЛИНКА – ПРЕСС Москва 1998.
4. Настольная книга учителя начальных классов. Н.Ф.Дик. Ростов-на-Дону. Феникс. 2005.
5. Справочник классного руководителя 1-4 классы. Н.И.Дереклеева. ВАКО Москва. 2005
6. Классные часы. 1 – 4 классы О.В Басюк, М.А.Головкина, Р.И.Дьякова Волгоград.Учитель.2008

                                                   10