Статья "Анализ праздника для первоклассников"
статья (1 класс) на тему

Регулятивные умения

«Расскажи мне и я забуду, покажи мне,  и я запомню, вовлеки меня и я научусь» (Китайская мудрость)

Регулятивные умения это умения организовывать свою деятельность, ставить цель, прогнозировать, то есть определять последовательность промежуточных целей, планировать свою деятельность, контролировать, по мере необходимости корректировать, и,  конечно, оценивать. Способность к саморегуляции, к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению препятствий тоже регулятивные умения.

В 1 классе дети, в основном, принимают цели и задачи в готовом виде с помощью учителя.

(На нашем празднике дети назвали тему праздника самостоятельно, просмотрев видеоклип, то есть учитель создал условия для осознания учениками темы, вместе с учителем дети поставили цель, просмотрев ситуацию, разыгранную пятиклассниками)

При подготовке к празднику дети работали по предложенному учителем плану, учились планировать свою деятельность (в школьной библиотеке  выбирали книги с рассказами и стихами о дружбе, рисовали иллюстрации, разучивали стихи и песни, знакомились с пословицами о дружбе, разыгрывали сценки, репетировали). В процессе подготовки сравнивали результаты своей деятельности с целью, поставленной им учителем, исправляли неточности ( рассматривали  выбранные книги, оценивали выбор товарища, давали друг другу советы, учились выразительно читать стихи, подбирать нужные интонации, при рисовании иллюстраций вместе обсуждали тему рисунка), то есть вместе с учителем контролировали свою работу и вносили коррективы.

По окончанию праздника, учителя вместе с детьми оценят результаты своей работы, успешно ли справились с заданием, чему научились, что узнали, а что не получилось,  над чем еще надо работать.

В ходе подготовки и в течение всего праздника ребята учились оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных норм, эстетических ценностей, по принятым в обществе и коллективе принципам. ( Обсуждали пословицы о дружбе, объясняли их смысл, обсуждали прочитанные рассказы В. Осеевой, Н. Носова,  обсуждали конфликтные ситуации в классе, вместе искали пути для разрешения конфликтов, учились сотрудничать с учителем и одноклассниками)