Формирование ученического коллектива
проект (1 класс) на тему

Программа развития ученического коллектива на 2008-2012 учебный год

Тема: Формирование и развитие личности в коллективе.

Воспитательный процесс направлен на создание условий для самореализации, для самоутверждения ученика, на воспитание ответственности, формирование духовных ценностей, усвоение нравственных норм и отношений, обеспечение включения учащихся в различные виды внеклассной и внешкольной деятельности. Вовлечение в воспитательный процесс должно включать участие детей в подготовке, планировании мероприятий, коллективных дел, в выборе учеником участка своей индивидуальной работы и принятие ответственности за её выполнение, использование различных форм поощрения с целью обеспечения самоутверждения учащихся. В классе 18 учащихся. 6 мальчиков и 12 девочек. Из них посещали ДОУ «Кэскил» - 14 детей. Неорганизованных – 4. 8 детей младшие в семье, 3 – старшие в семье. 2 – единственный ребенок в семье. Полная семья – 10, неполная – 8. Из них 2 – социальные сироты. Многодетные – 12. Состоят на школьном учете 2 семьи, как неблагополучные. Большинство учащихся моего класса воспитываются в относительно благополучных материально обеспеченных семьях. Некоторые из этих детей настолько избалованы, что дома к ним не предъявляются должные требования как к ученикам. 4 детей в ДОУ проявили себя как лидеры. И эти же дети в школе стремятся к лидерству. Иногда не хотят уступать друг другу, не понимают других. Также у некоторых учащихся не развито чувство  уважения к другим, обижаются. Есть очень шустрый, гиперактивный мальчик. Некоторая часть родителей (20%) ограничивают своё сотрудничество со школой за выполнением домашних заданий детей. В социальном заказе они ставят на первый план обеспечение подготовки для обучения в среднем звене, на развитие способностей. Для того, чтобы улучшить это положение была создана программа развития коллектива, где необходимо развивать чувство коллективизма, точнее, понимания, поддержки, уважения к себе и другим, познавательный интерес к знаниям, творческие способности детей, путем поддержки и помощи со стороны родителей.