Программа курса внеурочной деятельности «Познаю себя»
материал (2 класс) по теме

Муниципальное казённое образовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

г. Кирс Верхнекамского района Кировской области    

                                                                                                                       «Утверждаю»

                                                                                                 (приказ № _____от __________)

                                                                          Директор школы:                 Н.В. Шибанов

 Программа рассмотрена на методическом

                                                                                   совете (протокол №______от________ )

                                                         Председатель методсовета:             С.Н. Гостюхина              

Программа

курса внеурочной деятельности

«Познаю себя»

(курс ориентирован на учащихся 2 класса,

срок реализации – 1 год)

Программа  разработана

учителями начальных классов

МКОУ СОШ с УИОП г. Кирс

Утёмовой О.А.,

Хорошевой О.В.

2013 – 2014 гг.

г. Кирс

Пояснительная записка.

        Программа курса внеурочной деятельности «Познаю себя» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования», на основе авторской программы Л.Ю. Драновой, О.В. Ляминой, Н.Г. Пантюхиной «Основы жизненного самоопределения («Познаю себя»)». Программа реализуется в рамках общесоциального направления внеурочной деятельности.

         Данный интегрированный курс, являясь пропедевтическим к дисциплинам естественнонаучного и социально-общественного циклов основной и полной школы, формирует представление о внутреннем мире человека, о его месте в окружающем мире, приобщает к элементам этики, культуры, права; способствует осознанию младшими школьниками собственного «Я» в жизни.

        Ведущая идея курса: начальное формирование ключевых и базовых компетентностей младших школьников как результат оптимальной интеграции в обучении, обеспечивающей устойчивую внутреннюю мотивацию и качество образования.

        Главная дидактическая цель: оптимальная интеграция и систематизация знаний и умений младших школьников посредством фундаментального интеграционного центра «Я», обеспечивающих формирование у обучаемых системных знаний, интегрированных умений, интегрального мышления, устойчивых внутренних мотивов учения, здорового образа жизни, достижения успеха.

        Программа курса рассчитана на 34 часа и ориентирована на учащихся 2  класса. Занятия проводятся один раз в неделю в течение одного академического часа.

        Курс максимально интегративен и базируется на знаниях и умениях школьников, полученных на уроках окружающего мира, литературного чтения, трудового обучения, ИЗО, музыки.

        Данной программой предусмотрены теоретические и практические виды занятий.

        Формы и методы проведения занятий:

•  беседа;
•  игра (в том числе и ролевые);
•  работа в паре, группе;
•  практическая работа;
•  тренинговые упражнения;
•  анализ конкретных жизненных ситуаций, текстов;
•  экскурсии;
•  праздники;
•  встречи со специалистами;
•  концерты.

        Прогнозируемый результат:       

        Форма и способ проверки ожидаемых результатов, форма подведения итогов дополнительной образовательной программы «Познаю себя» предполагает диагностические работы, выставки детских работ, индивидуальные и групповые выступления детей.

Предметные результаты

По  окончании изучения данного курса учащиеся

- выявят взаимосвязь человека с окружающей средой

- познакомятся с факторами, влияющими на здоровье человека

- узнают наиболее распространенные детские заболевания и способы их профилактики

- познакомятся с основами правильного питания

- узнают правила соблюдения режима дня в целях сохранения здоровья

- научатся различать родственные связи в семье

- узнают о правах и обязанностях детей в семье

- познакомятся со значением семьи в обществе

- познакомятся с понятиями: Устав школы, психология, этикет, столовые приборы, гостеприимство, национальность, толерантность, милосердие

Метапредметные  результаты

Регулятивные УУД

Учащиеся научатся:

- организовывать рабочее место

- определять цель своей деятельности как с помощью учителя, так и самостоятельно

- определять план выполнения заданий на занятиях  под руководством учителя и самостоятельно в жизненных ситуациях

- оценивать выполненные задания по параметрам: легко выполнил, возникали сложности при выполнении

- сервировать стол

- оформлять поздравление

Познавательные УУД

Учащиеся научатся:

- определять умения, которые будут сформированы на основе изучения конкретного раздела, определять круг своего незнания

- отвечать на простые и сложные вопросы учителя

- находить нужную информацию в различных источниках

- составлять простой план

- наблюдать и делать простые выводы

- узнают об основных психологических процессах

- опознавать достопримечательности родного города и области

Коммуникативные УУД

Учащиеся научатся:

- участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки,

- понимать свою значимость в коллективе

- определять свое отношение к окружающим людям

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи

- сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи), в том числе помогать взрослым в подготовке и проведении праздников

- строить конструктивные отношения с другими детьми

- познакомятся с правилами приема гостей (гостевой этикет)

Личностные результаты

Учащиеся научатся

- познакомятся с понятиями: семья, поколение, согласие, конфликтная ситуация, друг, приятель,  общение, хорошие манеры

- бережно относиться к родному городу

- оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

- заботиться о своем здоровье

- искать выходы из конфликтных ситуаций

- выполнять свои обязанности в семье

- защищать себя в сложной семейной ситуации

- соблюдать правила поведения в школе, в обществе

- научатся определять круг своих увлечений

- уважительно относиться к людям разных национальностей, с физическими недостатками

- соблюдать правила дорожного движения

               Методическое обеспечение программы:

• Организационные условия

 – основные формы занятий: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.    

•  Материально-технические условия

 – наличие кабинета;                      

 – наличие компьютерной техники.                                                                

• Методические условия                                                                                                                       – литература с разработками и методическими рекомендациями по проведению занятий;                                                                                                                                   - комплекты карточек для индивидуальной, практической работы;                                       – видеоматериалы.

        Библиографический список:

1. Герасимова В.А. Классный час играючи. Выпуск 5. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
2. Курамшина О.Н., Железкина А.М. Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2008.
3. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы, или 135 уроков здоровья (1-4 классы). Изд. 2-е, испр. и доп. М.: ВАКО, 2005.
4. Основы жизненного самоопределения («Познаю себя»): программа учебного курса для 2 класса начального общего образования по системе 1-4/ сост. Л.Ю. Дранова, О.В. Лямина, Н.Г. Пантюхина; под ред. Г.А. Русских. – Киров: КИПК и ПРО, 2008.

Учебно – тематическое планирование