Родительское собрание в 3 классе "Формирование у ребенка желания трудиться, или Как воспитать помощника?"
методическая разработка (3 класс) по теме

Родительское собрание в 3 классе

Тема: «Значение семейных традиций в формировании у ребёнка желания трудиться, или Как воспитать помощника?» 

Задачи собрания: 1. Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье.

                                2. Доказать родителям необходимость формирования у ребёнка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.

Участники: классный руководитель, родители.

Форма проведения: беседа.

Подготовительная работа к собранию:

• разработка  сценария собрания;
• составление презентации по теме собрания;
• подготовка классного помещения;
• анкетирование учащихся класса;
• анкетирование родителей учащихся;
• подготовка памяток;
• подготовка педагогических ситуаций для родителей по теме собрания.

Ход собрания:

Родители собираются под фонограмму песни «Антошка» (сл. Ю.Энтина, муз. В.Шаинского).

1. Вступительное слово классного руководителя:

- Тема: «Значение семейных традиций в формировании у ребёнка желания трудиться, или Как воспитать помощника?»

- Эпиграф: «Лучшая форма наследства, оставляемая родителями своим детям, это не деньги, не вещи и даже не образование, а воспитание безграничного трудолюбия.» К.Д.Ушинский. 

- Сегодняшнее собрание мы с вами посвящаем проблеме формирования у ваших детей культуры выполнения трудовых обязанностей. Очень часто мы сталкиваемся в реальной жизни с такими ситуациями, когда умные талантливые люди, состоявшиеся в своей профессии, не могут состояться в своём главном умении – умении иметь семью и быть счастливым.

Вы можете меня спросить: а как это относится к теме нашего сегодняшнего собрания? Могу сказать, что относится это напрямую. Человек, который не умеет трудиться по дому, монотонно выполнять одни и те же обязанности, не спать ночами, качая ребёнка – такой человек очень часто становится одиноким. Не обрекаем ли мы собственных детей во взрослой жизни на страдания и одиночество, не приучая их в детстве постоянно трудиться?

Домашний труд, домашние повседневные обязанности скучны и весьма обременительны. По статистике социологов, занимающихся проблемами семьи, женщина тратит в неделю на приготовление пищи 12-14 часов, на стирку 6-8 часов, на закупку продуктов 6-8 часов, на уборку квартиры 4-8 часов. Согласитесь, для того, чтобы добровольно выполнять такие нагрузки, необходимо большое чувство, умение жертвовать своими желаниями для других людей и просто умение все перечисленные дела выполнять быстро и качественно.

Учим ли мы этому своих мальчиков и девочек, требуем ли мы от них неукоснительного выполнения домашних обязанностей или нас волнуют только их учебные успехи?

Давайте обратимся к анализу ответов родителей и детей на вопросы анкет.

2. Анализ полученных результатов по анкетам.

3. Анализ педагогических ситуаций по проблеме собрания:

Ситуация 1.

Родители ссорятся. Яблоком раздора стал сын. Отец считает, что он вполне вырос для того, чтобы помочь отцу в строительстве. Мама считает, что ребёнок слишком мал для такой работы и категорически против участия сына в таких делах.

Ситуация 2.

В семье растёт три сына. Отцом в доме заведена такая традиция: в субботу у мамы выходной. Она может делать то, что считает полезным для себя. Мужчины разделили между собой все обязанности по дому. Старших сыновей это иногда злит…

Ситуация 3.

В семье растёт девочка. Мама с большим трудом заставляет девочку помогать ей по дому. Девочка аргументирует своё нежелание что-то делать тем, что в доме есть бабушка. Бабушка с большой охотой выполняет всё за внучку и даже обижается, если мама даёт поручение дочке, а не ей.

Ситуация 4.

Мама с восторгом рассказывает о том, что её дочка очень помогает ей присматривать за малышом. Может это делать часами. Соседки просят поделиться секретом воспитания такого внимания старшего ребёнка к младшему. На что мама отвечает: «А мы с мужем решили платить ей за каждый час, проведённый с малышом. Это ведь лучше, чем платить чужому человеку».

Ситуация 5.

Пятилетний малыш с трудом тащит мусорное ведро. Соседи осуждают родителей. «Такой маленький, а уже работает. Сами родители сидят дома, могли бы не гонять маленького ребёнка».

4. Выступление классного руководителя:

- Многое изменилось в нашей жизни и в жизни наших детей. Усложнилась школьная программа, учиться стало труднее. Вот родители и идут на «жертву»: всю домашнюю работу берут на себя. И вырастает потребитель, который будет вероятнее всего требовать такого же к себе отношения в будущей семье.

С другой стороны, родители, которые позволяют своему ребёнку стать потребителем, сами ленивые люди. Ведь прививать своему ребёнку трудовые навыки – тяжкий труд. Надо вначале показать, затем помочь, а потом и проконтролировать. Для этого нужно делать усилия над собой, своей волей, своим мозгом; сдерживать себя, проявляя по отношению к ребёнку такт и терпение. А это, увы, не просто.

Сегодня непросто. Проще будет тогда, когда ребёнок вырастет и сможет трудиться и в рабочем коллективе, и в своём доме, не испытывая психологического и душевного дискомфорта.

В результате нашего собрания, я думаю, вы увидели, чего вы достигли в развитии трудовых навыков вашего ребёнка, и что ещё предстоит сделать.

5. Итог собрания:

В родительский дневник

• Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то как по-другому о ней будет судить ваш ребёнок?
• Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться?
• Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем?
• Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше?
• Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека?

Домашнее задание

1. Расскажите своему ребёнку, сколько стоит хлеб и батон.
2. Покажите ему, где оплачивают квартирные счета.
3. Составьте с ними план уборки квартиры.
4. Научите его стирать собственное бельё.
5. Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.
6. Поделитесь секретами своего трудового детства. Поверьте, ему будет интересно.

Если вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени.

6. Решение родительского собрания:

1. Рекомендовать родителям определить постоянные трудовые обязанности детям, воспитывать у детей уважение к труду, бережливость,  аккуратность, умение ценить других людей.
2. Рекомендовать семьям чаще использовать благодарность, похвалу и поощрение за выполнение ребёнком той или иной работы.

Список используемой литературы

1. Дереклеева Н.И. Родительские собрания. Начальная школа. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004 г. с.153-158.

Анкета для родителей

1. Любит ли ваш ребёнок трудиться? ___________________________________________
2. Что он любит делать по дому? ______________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Может ли он выполнять работу по дому самостоятельно или только с вашей помощью? _______________________________________________________________________
4. Как долго может трудиться ваш ребёнок? _____________________________________
5. Работа выполняется увлечённо или неохотно? _________________________________

____________________________________________________________________________

6. Контролируете ли вы выполнение ребёнком домашней работы (не учебной!)?  ____________________________________________________________________________
7. Поощряете ли вы своего ребёнка за выполненную домашнюю работу (не учебную!)?

____________________________________________________________________________

8. Наказываете ли вы своего ребёнка, если он выполнил работу плохо? ______________

____________________________________________________________________________

9. Интересуетесь ли вы трудовым участием ребёнка в жизни своего класса? __________
10. Считаете ли вы необходимым трудовое участие вашего ребёнка в жизни класса и школы? __________________________________________________________________

Отметьте галочкой (V) участие вашего ребёнка в трудовых делах:

Анкета для учащихся

1. С удовольствием ли ты выполняешь работу по дому? _______________________________
2. Что тебе нравится больше всего из домашних дел? __________________________________

_________________________________________________________________________________

3. Что тебе не нравится делать по дому? _____________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Хвалят ли тебя за выполненную работу? __________________________________________
5. Если ты сделаешь что-то не так, тебя за это ругают? ________________________________
6. Бывает ли так, что ты хочешь помочь, а взрослые не разрешают тебе это делать? ________
7. Выполняешь ли ты какую-то работу вместе с родителями? ___________________________
8. Помогаешь ли ты дедушке и бабушке? ____________________________________________
9. Как ты думаешь, домашние дела – это трудная работа? ______________________________
10. Какое из последних домашних поручений было для тебя новым и необычным?

_________________________________________________________________________________

Отметьте галочкой (V):

В родительский дневник

• Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то как по-другому о ней будет судить ваш ребёнок?
• Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться?
• Если вы не проявляете терпения в обучении ребёнка домашней работе и предпочитаете всё делать сами, думаете ли вы о том, что ждёт его в будущем?
• Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребёнком, то откуда у него появится желание делать привычные дела ещё лучше?
• Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребёнка, не боитесь ли вы вырастить чёрствого и эгоистичного человека?

Домашнее задание

1. Расскажите своему ребёнку, сколько стоит хлеб и батон.
2. Покажите ему, где оплачивают квартирные счета.
3. Составьте с ними план уборки квартиры.
4. Научите его стирать собственное бельё.
5. Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.
6. Поделитесь секретами своего трудового детства. Поверьте, ему будет интересно.

Ситуация 1.

Родители ссорятся. Яблоком раздора стал сын. Отец считает, что он вполне вырос для того, чтобы помочь отцу в строительстве. Мама считает, что ребёнок слишком мал для такой работы и категорически против участия сына в таких делах.

Ситуация 2.

В семье растёт три сына. Отцом в доме заведена такая традиция: в субботу у мамы выходной. Она может делать то, что считает полезным для себя. Мужчины разделили между собой все обязанности по дому. Старших сыновей это иногда злит…

Ситуация 3.

В семье растёт девочка. Мама с большим трудом заставляет девочку помогать ей по дому. Девочка аргументирует своё нежелание что-то делать тем, что в доме есть бабушка. Бабушка с большой охотой выполняет всё за внучку и даже обижается, если мама даёт поручение дочке, а не ей.

Ситуация 4.

Мама с восторгом рассказывает о том, что её дочка очень помогает ей присматривать за малышом. Может это делать часами. Соседки просят поделиться секретом воспитания такого внимания старшего ребёнка к младшему. На что мама отвечает: «А мы с мужем решили платить ей за каждый час, проведённый с малышом. Это ведь лучше, чем платить чужому человеку».

Ситуация 5.

Пятилетний малыш с трудом тащит мусорное ведро. Соседи осуждают родителей. «Такой маленький, а уже работает. Сами родители сидят дома, могли бы не гонять маленького ребёнка».