Все начинается с семьи
план-конспект урока (4 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Михайловка Волгоградской области»

Все начинается с семьи

Воронкова Галина Владимировна

Учитель начальных классов

Волгоградская область, г.Михайловка, 2014г.

 Цели:     Показать значение семьи в жизни каждого гражданина;

                 выяснить, как традиционные религии относятся к семье;

                 Доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое

                близкое,  что  есть у человека.

                Сплоченность семьи – это фундамент благополучия.

Задачи:

Обучающие 

    – раскрыть понятие «семья», «члены семьи», «домочадцы»,«старшее поколение», «младшее поколение», «дружная семья»,   «культура общения семьи».

   -  выявить  особенности семьи, обратить внимание на характерные особенности этого института

Развивающие 

     – развивать речь, внимание, мышление, память,

      -формировать уважительное отношение к родителям, окружающим,

      -способствовать формированию  понимания значимости семейного                                     воспитания для становления личности, способствовать  развитию позитивного отношения к жизни, к  окружающей действительности, к своей семье.  

Воспитательные 

    – воспитывать любовь и уважение к своей семье. 

   -  воспитывать доброе, внимательное, неравнодушное отношение к  окружающему миру.

   -  формирование у учащихся стремления  помогать семье во всем; пробуждение в ребенке чувства ответственности и заботы    за семью.

Ход урока:

Организационный момент.

- Психологический настрой  (слайд)

 Учитель:

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня. – В начале нашего урока посмотрим инсценировку сказки и подумаем, что нам хотел сказать автор.

(слайд)
Инсценировка сказки В. А. Сухомлинского «Цветок и лепесток».
Расцвел белый Цветок ромашки. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке было много Лепестков. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»
Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок, как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.
– Ты кто? – спрашивает Муравей.
– Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.
– Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.
Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.
Учитель :
– Обсудим эту сказку. Почему погиб Лепесток?
– А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?
(ответы детей)

(слайд)

 Ученик:   Один человек остался один.
Сам себе слуга, сам себе господин.
Сидит в одиночестве, смотрит в окно -
За окном одиночество, темно.
Худо ему жить одному.
И попробуй, пойми, отчего, почему,
Казалось бы, свобода, казалось бы, рай,
А ему - хоть ложись да помирай.
Ему не спится, ему не естся,
Не может он найти в одиночестве места.

 Время скользит сквозь пальцы как песок.
Каждый бывает иногда одинок.
Люди вокруг, а в душе - ни души,
пусто, как в поле, хоть пляши.

И тогда нам нужен кто-то другой,
кто бы к нам прикоснулся теплой рукой,
кто сказал бы: «Не бойся, не грусти, я с тобой,
ты мне близок и дорог любой...»
А секунды лапками шуршат как муравьи...
Нам порой не хватает обычной любви,

Нам порой не хватает….. (любимой семьи).

II. Актуализация знаний. (слайд)

Учитель: Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся,

но и для родителей.

Данный проект  предполагал работу с семейными фотографиями, реликвиями. Ребята узнали о профессиях предков, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями разработали семейный герб,  семейный девиз и составили генеалогическое дерево.

III.Работа по теме.

-Осознание понятия «семья»  (слайд)

Ученик 1:        Семья – это то, что мы делим на всех,
                Всем понемножку: и слезы и смех,
                Взлет и падение, радость, печаль,
                Дружбу и ссоры, молчанья печать.
                Семья – это то, что с тобою всегда.
                Пусть мчатся секунды, недели, года,
                Но стены родные, отчий твой дом –
                Сердце навеки останется в нем!

 Ученик 2:        Моя Семья!
                Неважно, когда она родилась,
                Неважно, в каком году.
                А важно лишь то, что меня она любит,
                И я  её очень люблю!
                Неважно, зима это, лето иль осень.
                Неважно, быть может, весна.
                А важно лишь то, что семья меня помнит.
                И я о ней помню всегда!

Ученик 3:        Неважно, что ссоримся по пустякам мы.
                Неважно, что мы вдалеке.
                Лишь важно всегда, что меня ты прощаешь.
                И я прощаю тебя!
                Ты так велика, но неважно насколько,
                                и  то, даже сколько нас.
                А важно всегда, что зовешься семьёю.
                И то, что люблю я вас!

(слайд)
Ученик:    В ходе проекта я узнал, что слово “семья”, как и слова “хлеб”, “вода”, не требуют расшифровки, оно впитывается нами с первых мгновений жизни. 

Родной дом, родные люди, родная семья. Что может быть дороже семьи? Дороже мамы и папы? Это самые любимые, самые близкие нам люди. Самое бесценное, что мы имеем – это тепло родного очага. Здесь мы делаем первые свои шаги. Отсюда уходим во взрослую жизнь.

(слайд)

Ученик: Исследуя эту тему, мы узнали, что слово « семья» имеет много загадок и поучительных открытий. Слово « семья», например, можно разделить на два слова: « семь» и «я». И правда, в семье все чем – то похожи друг на друга лицом, голосом, взглядом, нравом, характером. Могут быть общие увлечения и любимые занятия.

Ученик:  (слайд)

 Оказывается, что число « семь» издавна считается особенным. Оно неделимо и как бы напоминает о том, что семья тоже едина и неделима. - Давайте посмотрим, как толкуется слово «семья» в толковом словаре.

(слайд)

 Словарь Ожегова С.И.: 
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.   

Учитель:    Итак, семья- это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.  

V.Итог урока (слайд)

  Учитель  :- Для чего современному человеку знать историю собственной семьи?

-Человек без этого познания подобен листу, который несет ветер, ему просто внушать любые истины, моральные нормы и им совсем просто управлять.

- Какая семья называется дружной?

 «СВОЕЙ ЖИЗНЬЮ ТЫ ОБЯЗАН МНОГИМ ПОКОЛЕНИЯМ СВОЕЙ СЕМЬИ»

Учитель:

-Мы с вами совершили путешествие по страницам истории семьи;

восстановили, насколько это возможно, свою родословную и даже придумали свой герб и девиз. Вы поняли, что своей жизнью вы обязаны многим поколениям своей семьи. Вы в этой жизни неодиноки и должны дорожить всеми своими родственниками.

Нужно очень бережно относиться к близким тебе людям, не забывать их, во всем помогать. Спешите делать добро!

6.Релаксация.

Учитель:

Игра  «Свеча  любви»   (слайд)
Учитель.  Давайте  поиграем  в  игру,  которая  называется  «Свеча  любви»
Конечно  же,  каждый  из  вас  любит  свою  семью,  какой  бы  она  ни  была  -  большой  или  маленькой,  полной  или  не  полной.  Но  наверняка  вы  редко  задумываетесь  о  своих  чувствах  к  членам  семьи.  Просто  любите  их  -  и  все.  Сейчас  же  я  предлагаю  вам  задуматься  именно  об  этом  -  о  том,  как  дороги  вам  ваши  близкие.
Описание  игры.
Дети  становятся  в  круг.  Каждый  получает  маленькую  сувенирную  свечку.  Учитель  зажигает  свечу  одного  из  учащихся  и  просит  всех  подумать  о  своей  семье,  вспомнить  какие-либо  волнующие  моменты  из  истории  семьи,  а  затем  предлагает  ученику,  чья  свеча  уже  зажжена,  сказать,  глядя  на  пламя,  слова  благодарности  конкретному  лицу  (маме,  папе,  бабушке,  сестренке  и  т. д.)  и  пояснить,  за  что  он  его  (их)  благодарит.  После  этого  ученик  зажигает  своей   свечой  свечу  соседа.  Игра  продолжается,  пока  в  кругу  не  зажгутся  все  свечи.  Затем  учитель  предлагает  детям  повторить    слова  «Мир  дому  моему»,  глядя  на  свечу  любви,  после  чего  свечи  одновременно  тушатся.

(слайд)

Учитель:- Закрой глаза, представь уют, представь то место, где всегда поймут, где нету зла и нет печали, где по тебе всегда скучают. Ты скажешь- нет такого места. Нет, есть- Родительское сердце!

(приложите свои ладошки к сердцу)

(из горящих свечей составлено сердце)  (слайд)

-Что вы почувствовали?

(слайд)

Ученик: 
Моя семья – моя обитель.
Мой дом, мой замок, мой покой.
Убереги, Господь Спаситель 
Ее от нечисти лихой.
Убереги нас от соблазнов,
И сохрани от бурь и бед.
Спаси от зависти и сглаза.
А, если нужно, дай совет.

Ученик:

Моей семье я всем обязан.
Не знаю, как благодарить,
Тех, с кем душой и сердцем связан,
И узелок не разрубить.

В семье мы все как будто прутья,
И в веник связаны тугой.
Сплелись, да так, что не раскрутишь
Опасны. На пути не стой.

Ученик:

Пока мы вместе, друг за друга
Нас поломать никак нельзя.
В беде мы все стоим упруго.
Мы клан, мы племя, мы семья.

Семья- это счастье, любовь и удача

Семья- это летом поездки на дачу

Семья- это праздник, семейные даты.

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет.

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья- это труд, друг о друге забота.

Семья- это много домашней работы.

Семья- это важно.

Семья-это сложно.

Счастливо жить одному невозможно.

- В результате нашей работы у нас с вами получилась книга.

Подарить куклы-обереги.