Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Я - гражданин России".
методическая разработка (1 класс) на тему

Управление образования Администрации Чеховского муниципального района Московской области

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Крюковская средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ Крюковская СОШ

                                                                               _____________(Тюнькова Е.Н.)

«______» августа 2013 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по духовно – нравственному направлению

Я – гражданин России

1-2  класс

Составитель:

Соннова Галина Сергеевна,

учитель начальных классов    второй квалификационной категории

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, Закона Российской Федерации «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009 г, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа «Я – гражданин России» реализуется в рамках внеурочной деятельности обучающихся I ступени во второй половине дня. Программа  рассчитана на преподавание в 1-4 классах, 34 часа в год (1 час в неделю), что соответствует учебному плану МБОУ Крюковской СОШ на 2013-2014 учебный год.

 Занятия могут проводиться в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

При реализации курса используется социальное партнерство с учреждениями дополнительного образования (ДК Орбита), учреждения культуры (Краеведческий музей, Детская библиотека).

Особенностью изучения курса является своеобразный экскурс по краю, в котором мы живём.

Обязательным условием является: посещение музеев, памятников истории и культуры, встречи с интересными людьми, экскурсии на предприятия.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовнонравственной компетенции - «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали - осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как основе российского общества;
• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• формирование представления о семейных ценностях, семейных ролях и уважения к ним;
• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
• образовательное учреждение может конкретизировать общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся для более полного достижения национального воспитательного идеала с учётом национальных и региональных условий и особенностей организации образовательного процесса, потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

• представления о символах Московской области - Флаге, Гербе;
• интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
• уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;
• ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;
• элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории Московской области;
• стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, города;
• любовь к образовательному учреждению, городу, народу, России;
• уважение к защитникам Родины;
• умение отвечать за свои поступки;
• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

• первоначальные представления о базовых национальных ценностях;
• различение хороших и плохих поступков;
• представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;
• уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
• установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
• бережное, гуманное отношение ко всему живому;
• знание правил этики, культуры речи.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
• ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
• элементарный опыт природоохранительной деятельности;
• бережное отношение к растениям и животным.

Формирование универсальных учебных действий

Познавательные общеучебные действия

1. умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;
2. умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Коммуникативные УУД

1. умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;
2. умение выражать свои мысли;
3. управление действиями партнера (оценка, коррекция);
4. использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные УУД

1. волевая саморегуляция;
2. оценка;
3. коррекция.

Личностные УУД

1. знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
2. осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;
3. осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;
4. осознание ответственности за общее благополучие;
5. развитие этических чувств;
6. установка на здоровый образ жизни;
7. самооценка.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 1 КЛАСС.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся 1 класса:

• познакомятся с понятием «символика»;
• научатся выбирать наиболее безопасный путь от дома до школы;
• узнают достопримечательности страны и родного края;
• научатся различать деревья по листве;
• освоят элементарные знаки дорожного движения.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 2 КЛАСС.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся 2 класса:

• расширят знания о родном городе, его местоположении;
• уточнят представления об особенностях жизни в городе и на селе;
• получат представление о нравственных нормах взаимодействия с окружающими: доброжелательности, честности, правдивости, отзывчивости;
• научатся налаживать взаимоотношения, общаться с окружающими их сверстниками и взрослыми;
• познакомятся с символикой Московской области;
• продолжат знакомство с животным и растительным миром;
• научатся вести сезонные наблюдения за природой своей местности;
• познакомятся с Красной книгой Московской области;
• познакомятся с местоположением нашей области на карте.