Гражданско-патриотическое воспитание на примере проекта"Малые народы России".
статья (4 класс) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №358
Московского района

Гражданско-патриотическое воспитание на примере проекта « Малые народы России».

Автор: Артамонова Елена Валентиновна, учитель начальных классов.

Санкт-Петербург
2014

«Гражданско-патриотическое воспитание на примере проекта Малые народы России»

Современное общество характеризуется нарастающим количеством социально-экономических, политических и культурных противоречий. Жизнь общества становится подверженной настроениям нетерпимости, которые связаны с возрастающими культурными, религиозными, социальными различиями между людьми. Преодоление данной ситуации, в частности, формирование толерантности в качестве ценностной мировоззренческой установки школьников, становится актуальной задачей современного образования. Именно школа оказывается тем пространством взаимодействия, той актуальной средой, которая ответственна за формирование толерантности в обществе.

Основной идеей проекта является знакомство учащихся с малыми народами России, с их бытом, традициями в условиях модернизации. Формируется толерантное отношение к народам, проживающим на территории Российской Федерации. Актуальность именно этой темы продиктована сокращением численности малых народов, исчезновением их культуры и самобытности.

К огромному сожалению, у современного поколения растет культурная пропасть, прогрессируя с каждым годом. В проекте содержатся различные формы деятельности, что позволяет привлечь детей с разным восприятием и мышлением к поставленной проблеме.

Целью проекта является :формирование качеств толерантной личности у учащихся на основе полученных знаний о культуре малых этнических групп, проживающих на территории Российской Федерации:

• открытых к восприятию других культур;
• способных уважать человеческие достоинства и индивидуальность.

Задачи проекта.

• Развитие способности адекватно и полно познавать себя и других людей;
• Формирование у учащихся знаний о малых народах России;
• Развитие воображения, способности к эмпатии (сопереживанию);
• Развитие универсальных умений: эффективный поиск информации, синтез и анализ полученной информации, целевое применение полученных результатов;
• Совершенствование личных качеств учащихся: самостоятельности, собранности, работоспособности;
• Совершенствование коммуникативных навыков: сотрудничество, умение работать в творческой группе, коллективное решение задач;
• Формирование качеств: толерантность, гражданственность и патриотизм.

Проект рассчитан на один год .Время  проведения с октября по апрель  месяц.

Этапы проведения проекта.

Подготовительный:

• Выбор направления деятельности(этнической группы).
• Определение творческой группы по работе с проектом.
• Распределение деятельности группы по направлениям.

Основной:

• Исследовательская работа.
• Образовательные мероприятия.
• Творческая работа.

Заключительный:

• Подготовка отчёта по проекту.

Основное содержание проекта.

Проект формирования знаний о культуре малых этнических групп России включает в себя целый ряд исследовательских, общеобразовательных, творческих мероприятий, направленных на знакомство и формирование знаний о их быте и традициях в условиях современного мира.

У каждого учебного коллектива есть возможность выбора любого малого народа России из предложенных ниже вариантов: алеуты, алюторцы, вепсы, долганы, ительмены, камчадалы, кереки, кеты, коряки, кумандинцы, манси, нанайцы, нганасаны, негидальцы, ненцы, нивхи, ороки (ульта), орочи, саамы, селькупы, сойоты, тазы, теленгиты, телеуты, тофалары, тубалары, удыгейцы, ульчи, ханты, челканцы, чуванцы, чукчи, чулымцы, шорцы, эвенки, эвены, энцы, эскимосы, юкагиры.

Целевая категория.

Основная целевая группа проекта – учащиеся 4-11 классов.

Учащиеся 4-х классов выбирали задания по одному из следующих направлений для одного из малых народов: народность, жилище, традиции, костюм, культура.

Участники: все субъекты образовательного процесса – родители, педагоги, учащиеся, социум.

План реализации проекта.

Партнерами  проведения проекта являются:

• Этнографический музей;
• ДДЮТ Московского района;
• Российская Национальная библиотека;
• Библиотека им. С.Я. Маршака;
• Библиотека им. К.Г. Паустовского;
• Библиотека «Спутник».

Ожидаемые результаты.

• Формирование знания у учеников о малых этнических группах России.
• Возникновение интереса к самопознанию и познанию других людей.
• Возникновение эмпатии (сопереживания, сочувствия) и толерантного отношения к народам России.
• Развитие навыков работы с информацией и ее целесообразного применения.
• Развитие навыков сотрудничества, умения работать в творческой группе.
• Формирование таких понятий, как «толерантность», «гражданственность», «патриотизм».

Данный проект используется в системе гражданско-патриотического воспитания и имеет огромное значение для формирования понятий «толерантность», «гражданственность», «патриотизм».