Программа внеурочной деятельности "Хочу все знать"
рабочая программа (2 класс) на тему

Программа

по внеурочной деятельности

научное общество учащихся

«Хочу всё знать»

(срок реализации 1 год)

                                                                                                                              Разработала учитель

                                                                                                                                    Ушакова Л.Е.

2013 г.

Пояснительная записка

Программа организации внеурочной деятельности младших школьников по направлению

  предназначена для работы с детьми вторых   классов, и является  механизмом  интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.

        Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно  ориентированный,  деятельностный подходы.

         Использование компьютерной технологии на занятиях пробуждает интерес к познанию окружающего мира, вносит новизну в форму проведения занятий. Тем самым позволяет более глубокому усвоению программного материала, активизирует научно-познавательную, творческую деятельность  младших школьников.

Программа рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с детьми 7- 8 лет в течение 1 года обучения  ( 2 классы) в объеме 71час

 Форма организации:  занятия проводятся 2 раза в неделю  в учебном кабинете, в музеях различного типа, библиотеках, на пришкольном участке. Программа включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов.  Также предусматривает поиск необходимой информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Направление общеинтеллектуальное

Цель программы –

Развитие личности и создание основ интеллектуального потенциала учащихся.

Задачи:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

— умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

— воспитание целеустремленности и настойчивости;

— формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

— формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

— формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Метапредметные результаты:

        Личностные УУД:

 -   формирование у детей мотивации к обучению.

    -  развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Регулятивные УУД:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

Познавательные УУД:

- добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

- осуществлять основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную - информацию из текстов разных видов поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные УУД:

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

- умение координировать свои усилия с усилиями других.

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Календарно-тематическое планирование

Список литературы .

1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа – М.Просвещение, 2010 ( Стандарты второго поколения)

2. Примерные программы внеурочной деятельности Начальное и основное образование – М.: Просвещение, 2010 (Стандарты нового поколения)

3. Д.В. Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьников Методический конструктор- М.:Просвещение 2010

4. Внеурочная работа по географии / Под ред. И.И. Бариновой. – М.: Просвещение, 1988. – 158 с.