Родительское собрание "Трудности адаптации первоклассников к школе"
методическая разработка (1 класс) на тему

Родительское собрание

Трудности адаптации первоклассников к школе

                                            Штурмуйте каждую проблем с энтузиазмом…

                                            как если бы от этого зависила Ваша жизнь.

                                                                                                                  Л.Кьюби

Задачи собрания

1.Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей

    к первому году обучения в школе.

2. Предложить практические советы по адаптации ребёнка к школе.

Форма работы: круглый стол

Основные вопросы для обсуждения

• - Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе
• - Психологические трудности адаптации первоклассников к школе
• - Система взаимоотношений с ребёнком в семье в период адаптации к школьному обучению.
• - Родительский практикум по проблеме

                                             Ход собрания

1. Собрание начинается с обсуждения с родителями первого школьного дня ребёнка.

Родители делятся друг с другом и классным руководителем теми впечатлениями, которые оставил первый школьный день в душе ребёнка, как его поздравляли члены семьи, какие подарки получил ребёнок в кругу семьи в честь того, что он стал школьником.

2.Затем проводится родительский практикум в виде игры «Корзина чувств».

«Уважаемые мамы и папы! У меня в руках находится корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребёнок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили всё ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите то чувство, которое вас переполняет. Более всего тот период времени, что ваш ребёнок находится в школе, и назовете это чувство». Родители называют чувства, которые их переполняют, от которых они страдают. Такое задание позволяет выявить проблемы и трудности семей, связанные со школьным обучением ребёнка и помогает обсудить эти проблемы в ходе собрания.

3.Обсуждение вопроса «Физиологические условия адаптации ребёнка к школе»

          Врач школы знакомит родителей с проблемами в здоровье ребёнка,

   которые могут быть связаны с изменением статуса ребёнка. Внимание

   обращается на:

           - Изменение режима дня ребёнка в сравнении с детским садом,

              увеличение физической нагрузки.

           - Необходимость смены учебной деятельности ребёнка дома,

              создание условий для двигательной активности ребёнка между

              выполнением уроков.

            - Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних

                 занятий, соблюдение правил освещения рабочего места.

              - Обязательное введение в рацион ребёнка витаминных препаратов,

                 фруктов и овощей.

               - Воспитание самостоятельности и ответственности ребёнка, как

                  главных качеств сохранения собственного здоровья.

4.Обсуждение вопроса «Психологические условия адаптации ребёнка к

     школе»

               - Создание благоприятного психологического климата в отношениребёнка  со стороны всех членов семьи.

Первое условие школьного успеха – самоценность ребёнка для

                  его родителей.

               - Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики

                  в адрес ребёнка, особенно в присутствии других людей.

               - Поощрение ребёнка и не только за учебные успехи. Моральное

                 стимулирование достижений ребёнка. Развитие самоконтроля  и

                 самооценки, самодостаточности ребёнка.

5.Итог собрания

          Известный педагог и психолог Симон Соловейчик в одной из своих книг

 опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребёнка к самостоятельной жизни среди своих одноклассников в школе

в период адаптационного периода. Родителям  необходимо объяснить

эти правила ребёнку, и, с их помощью, готовить ребёнка к взрослой жизни.

             - Не отнимай чужого, но и своего не отдавай.

            - Не дерись без причины.

            - Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это

               не стыдно.

            - Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

            - Старайся быть аккуратным.

            - Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты неповторимый

               для самого себя, родителей, родных.

          Очень хорошо, если родители поместят свод этих правил в комнате

 или в рабочем уголке своего ребёнка на видном месте. Желательно в конце недели обратить внимание ребёнка на то, какие правила у него получается

выполнять, а какие – нет и почему.

Литература:

1.Воскобойников В.М.  «Как определить и развить способности ребёнка»

2.Коляда М.Г. «Шпаргалка для родителей»

3.Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребёнком. Как.»